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卧薪尝胆教学设计二作者:佚名转贴自:转载点击数:121第一时教学要求:初读文,学习生字新词。理清脉络。教学过程:一、导入新。1、出示题卧薪尝胆 ,今天我们来学习一个成语故事,朗读题。2、这个故事发生在我国古代的“越国”和“吴国” ,你了解“越国”和“吴国”吗?请你介绍一下。 (学生不知道,教师介绍)3、看了题,你有什么问题吗?4、 “薪”指什么?“胆”指什么?谁卧薪尝胆?为什么要卧薪尝胆?二、初读文,感知全文。1、带问题自读文。要求:读准字音,认清字形。边读边想,理解词语的意思。简要说说故事的意思。2、检查生字。出示:败仗 表示 免除 屈辱 万般无奈 建议 谋臣 后患 耻辱 转弱为强 吴王 勾住 奴仆 灭掉(指名读,开火车读,齐读)3、指名分自然段朗读文,其余学生认真听,纠正错误读音。(1) “薪、臣”是前鼻音。(2) “夫、差”是多音字。(3) “会稽”中的“会”读 uai(4)朗读时随机出示“卧薪尝胆、免除后患、万般无奈、舂米推磨、报仇雪恨、转弱为强”朗读记忆。()说说你理解了哪些词语,也可以提出不理解的词语。(6)练读文,做到熟练。4、齐读文,说说故事主要写了什么事?三、指导写字。1、说说哪些词语写的时候要注意。2、指导写好“患、臣”3、学生
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