s版四年级语文下册绿色记事本教案

S 版四年级语文下册绿色记事本教案绿色记事本教学目标、教育学生保护环境要从小做起,自觉养成保护环境的习惯。2、朗读文,理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容写好环保日记。3、会认“供耗捐购臭簿限”等七个字。教学重点理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容，知道孩子们在保护环境方面做了些什么，有些什么感想。教学难点组织学生进行合作学习，在交流的基础上解决问题。教具准备、让学生了解环保小知识。2、生词卡片导学过程二次备一谈话导入,引入题小朋友奥茨在新学期开始时，得到了一本记事本，这是一本很特别的记事本。你们想看一看吗？今天我们就一起来学习这篇文绿色记事本 。 （板书题）2、质疑题看到题你想到了什么问题？（各抒己见）二初读文,自学生字同学们刚才提的问题都很好，让我们带着这些问题来一起读读文吧！、认真读文，读准字音，读通句子，并画出本的生字。2、边读边想：文中关于“绿色记事本”写了什么内容？3、小组汇报读文，检查生字理解词语：耗费、濒临灭绝、购物、收支簿、限额4、读了文，你们的问题解决了吗？都知道了些什么呢？三默读文,探究内容（一）学习第一、二自然段：老师给他的“绿色记事本”很有特点，谁来读一读，并说说你发现了什么？指导朗读：你觉得这样的记事本怎样？喜欢吗？读出感情来。2：这个记事本在用途上有什么特别之处？读一读3：关于这个记事本，还有什么特别之处？4：为什么叫它“绿色记事本”？它和什么关系密切？（二）学习三到十自然段师：小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录了一些什么内容？你喜欢小奥茨和他同学的“绿色记事本”吗？为什么？：小奥茨的“绿色记事本”上记录了一些什么内容？2、你觉得小奥茨记事本的内容有什么特点？3、你认为他哪事做得最让你欣赏？把你喜欢的或不喜欢的内容读给大家听。4、说说你或身边的人有过类似环保或不环保的行为。教师可自我反省一下，起到带头示范的作用。（三）学习最后两个自然段当老师表扬小奥茨得记事本时，他得意洋洋，可是，当他看了其他人的记事本后，就不敢“翘尾巴”了，这是为什么？自己读读文。：小奥茨为什么不再骄傲了？你从哪读出来的？2：让他佩服的两名同学的记事本记录了什么特别的内容？3：了解了这些学生的“绿色记事本”中的内容，你有什么感想？现在，你能说一说它为什么叫“绿色记事本”吗？你喜欢“绿色记事本”吗？为什么？四总结全文：学生们的“绿色记事本”记录的虽然是些生活中的小事，但可以看出环保意识已在他们心中留下了烙印。作为我们来讲，也应该向他们学习，从现在开始树立环保意识，开动脑筋，创新办法。并且在实践中努力争当一名优秀的环保小卫士。关于保护环境，节约能源，你有哪些好办法？五拓展训练：谈谈自己平时在环保方面的所见、所闻、所感，以及生活中的小窍门。师：无论是过去、现在，还是未来，无论是家庭、国家，还是世界，环境永远是我们的朋友，希望同学们能够善待朋友，也就是善待我们自己。六作业：、写一篇环保日记，内容可以是自己亲身经历的，也可以是看到的，想到的。2、搜集生活中节约能源的小窍门，以小