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文档简介

小学数学课堂教学观察教师教学观察时间 地点 五年级教室 年级 五授课教师 单位 课题 三角形的面积等 级观察领域 分类 观察视角 A B C知识与技能 根据具体的基础知识设计合理的知识技能目标过程与方法利用新课程理念设计探究过程与方法，体现现代教育理念教学目标情感态度 培养积极的学习情感与态度A教学过程预设科学合理，各环节层次清晰，层层递进教学环节的时间分配情况合理。导入( 5 )分钟，新授（15 ）分钟，应用交流（ 15 ）分钟。环节教学情境是否有特色（活动、步骤、创新等）把握生成因素A教学方法恰当，教学手段资源充实、丰富多彩，有利于突破重难点 A善于引导学生主动学习、合作学习，问题的设置有效，能促进学生的思考理答有引领性、鼓励性、技巧性A教学策略和方法 指导学习或根据教学内容设计合理有效的学习活动 A总评 97数 学 课 堂 教 学 观 察 表学生学习活动等级量表 时间 地点 五年级教室 课题 三角形的面积姓名 年级 五 单位学生活动 记 录 评价学生是否很快投入到本节课的学习活动中学生学习积极性高，兴趣浓厚。A学生探究欲望是否强烈专注力强，学生表现出较强的探索欲望。A学生学习过程中能否有效合作交流小组合作交流充分，分工明确，目的清晰。A学生是否理解本节课的重点和难点知识掌握扎实有效。难点的突破使知识的掌握更加牢固。A学生能否灵活掌握本节课知识能利用所学知识解决问题，并能进行合理的分析、推理。A学生的思维是否灵活多样反应敏捷，思维活跃，充分调动了学生的积极性。A观察记录综合评价潘老师的课重难点把握到位，问题的引导和推理具
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