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文档简介
“9 加几”教学设计【教学目标】使学生理解“凑十法” ,初步学会用“凑十法”来计算 9 加几的进位加法。2重视学生获取知识的思维过程,培养学生的抽象概括能力和动手操作能力。【教学重点】掌握用“凑十法”计算 9 加几的进位加法。【教学难点】理解“凑十法”的思考过程。【教学准备】教具:、摆。学具:小棒 20 根。【教学过程】一、创设情境,激趣启思师:羊氏家族们今天要举行“羊羊圣诞会”你们想参加吗?那么首先要闯过“速算城堡”这三关,同学们,你们准备好了吗?准备,出发!复习(第一关)2 复习(第二关)3 复习(第三关)师:同学们学得真不错,闯关成功,请进入羊羊圣诞会。二、自主参与,探索新知观察羊羊圣诞会图。 (教学 9+3)师:欢迎来到了羊羊圣诞会,有几只羊羊参加?又来了几只?师:你知道一共有几只羊吗?师:怎么列算式?(板书算式 9+3=12、主题图)2试着说说想法。师:9+3 真的等于 12 吗?你有检验的方法吗?拿出你们的小棒棒,摆一摆(小组合作后请学生说说想法)可能出现:方法一:数一数的方法方法二:把一只羊移到左边凑成 1010 加 2 等于 123 教学凑十法。4、两只羊羊图(9+4)师:我们刚刚学习了“凑十法”你能用同样的方法来算一算一共有几多小花吗?你是怎么列算式?(指名回答)师:羊羊们为了了解你们运用“凑十法”的情况,决定要考考你们,首先,我们要从小组开始检查,同学们加油哦。三、运用新知,解决问题。、9+2=11(喜洋洋组其中一员回答)2、9+4=13(灰太狼组其中一员回答)3、9+6=1(沸羊羊组其中一员回答)4、9+7=16(懒洋洋组其中一员回答)、9+8=17(全班一起回答)6、9+9=18(全班写一写,做一做)小结:唱“羊羊凑十法歌”小游戏:大转盘师:前面那么多关,那么多考验,我们都一一闯过了,现在剩下了终极大闯关来争夺羊羊圣诞大礼物,你们想得到这份大礼吗?那就开始吧!7 终极大闯关第一关碰碰车(每一小组回答一次)2 第二关吃水果(每小组其中一员回答)3 第三关找位置
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