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S 版五年级语文下册格萨尔王的故事教案格萨尔王的故事教学目标、会认“酥”等七个生字。2、以较快的速度默读文,理解文内容,了解格萨尔王为民除害、造福百姓的故事。教学重点理解文内容,了解格萨尔王的故事,感受其为民除害、造福百姓的精神。教学难点以较快的速度默读文,理解文内容。教具准备导学过程二次备预习题纲读通文,自学生字词,画出不懂的地方,了解文的主要内容。第一时一、板书题,导入新、板书题2、教师谈话:格萨尔王原来是藏族人民心目中的英雄。今天我们就来看一看他为人民做了些什么事,他是怎么对待自己的人民的?二、检查预习,整体感知、出示生字词语,检查学生自学情况。2、以较快的速度默读文,思考:文讲了格萨尔的什么故事?三、理解感悟,体会英雄形象、教师;你喜欢这个藏族人民的英雄吗?为什么?2、交流反馈:他非常勇敢,为民除害。你从哪些语句中读出他非常勇敢,为民除害?教师相机指导朗读。他非常善良,热爱人民,造福百姓。你从哪些语句中读出他非常善良,热爱人民,造福百姓?教师相机指导朗读。四、朗读唱词,体会比兴用法1、学生朗读唱词,2、教师:唱词中唱到“野牛” 、 “老虎”是想说明什么?3、教师小结:作者运用比兴的手法,说明凶猛的动物都不会伤害自己的孩子,觉如更不能伤害自己的亲人。五、堂小结本为我们塑造了一位勇敢、善良、为民除害、造福人民的英雄形象,也让我们感受到文中的唱词很有艺术特色,望同学们后多收集一些民间
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