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文档简介
Unit 4 he第六时导学案Unit4he 第六时导学案教学目标与要求:、能听、说、读、写 ind,des,hair,dr,bed等单词并能根据图意填空。2、能用 hatanuseeinr?ItsanierIlieit3、通过 Tastie的任务,理解“IlingfrThatsit!以及 rent的含义能在招租广告中找到自己的需要的房子。教学重点:句型:能用本单元的句型来描述自己的房间。如:hatanuseeinr?ItsanierIlieit词汇:听说读写 inddeshairdrbed教学难点:语音:单词 inddr的发音。字母 hn的读音。拼读:inddeshairdrbed 的拼读训练。书写:字母 ird的书写指导教具准备:1字母歌录音带(教师自备)2单词配套词卡 26个字母卡(每个小组一套)3、教学Unit4B/Readandriteriteandsa4教学录音带。教学过程:一、热身复习(ar-up/Revisin)1、SingtheABsng:学生和老师一起唱字母歌。2、指一指,说一说:教师出示 26个字母表,教师指字母,学生抢答比赛。教师针对学生出现的字母读音问题进行指导。3、小组练习,学生拿出自己的字母书,一名学生指字母,其他学生抢答。4、教师书空字母,学生迅速说出。 (小组进行)二、呈现新(Presentatin)1、教师展示 Readandrite部分的,让学生说说,hatanusee?教师针对学生说的情况进行教学。说对的生词教师有意识的重复几遍,让学生跟着说说。(beddeshairdr 等词学生都有可能自己说出来)2、出示图卡,让学生看一看,说一说(学生会根据第一步练习回忆读音)教师针对发音易错词进行辅导。dr 的读音。ind 的尾音发准。3、教师快速出示图卡,学生抢答。教师说词,学生做出动作或是指着相应的地方。 (小组游戏)4、你能拼出这个单词吗?比一比,谁拼的又对又快。学生自己试拼单词,小组拼一拼,最后进行单词的拼读比赛。、教师逐个出示单词,让学生分别说说,哪个字母容易写错。然后请学生在本上试写字头。教师巡视,找出有问题的学生,把单词写在黑板上,教师进行纠正。6、riteandsa:学生看自己书上的图片进行介绍。教师引导学生使用 hatanuseeinr?ItsanierIlieit 等句子进行描述。7、让学生再次观看,边看边说一说 riteandsa的答案(小组) ,然后鼓励学生尽量尝试自己书写。提醒学生注意书写的要求。(三)趣味操练(Pratie)游戏 1听一听,猜一猜教师说出单词的拼写,学生抢答单词。 (可以在小组中进行)游戏 2组装单词每小组准备一套字母卡,让任一组摆一摆本学过的单词。然后各小组派代表比赛。比比哪组组装的最快。(四)扩展性活动(Add-ativities)“Bing”gae学生听音圈词,当圈出的词连成一条直线,即为获胜。bedsfafridgerdeshairheshlithenshelftableinddrphnelassrstud板书设计:教案点评:本时的语言项目是在听说认读的基础上掌握ind、des、hair、dr、bed等常见单词的拼写。首先,教师带领学生一起复习 26个字母,为单词的拼写做好了铺垫。通过,进行 Readandrite 部分的教学。然后,进行逐个单词的拼写教学。教师设计了多种形式的游戏和活动,学生在趣味活动中巩固这些单词的听说读写,避免了学习形式的单调和枯燥。教师结合 riteandsa 的场景,引导学生有意识的进行描述性的练习,培养学生良好的语言能力。最后通过 Bing游戏复
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