小学体育一年级《少儿形体操》教学设计

小学体育一年级少儿形体操教学设计 项目 构 思 设 计指导思想以“立德树人”的教育根本任务为引领，依据体育学科的性质、体育教学的基本规律，从实际出发，正确贯彻体育与健康课程标准的精神，促进体育课程与教学改革健康深入的发展；增进学生体质健康水平，发展学生的运动技术水平和能力，培养学生参与体育锻炼的习惯。学情分析一年级学生年龄小、注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束能力不强，但对体育活动有一种好奇和新鲜感，模仿能力较强。 教材分析形体课是以健美练习，姿态练习，协调练习为主要手段，提高人体的灵活性，控制力和表现力。通过少儿形体课的“动手动脚”，可以抑制学生，在塑造健美的形体，提高了柔韧性、协调性、灵敏性、节奏感和身体素质的同时，还可以加强学生与人交往、沟通、协调的能力，及全面提高学生的综合潜在素质，同时，可以加强学生从主观意识上进行自我形体锻炼的意识，掌握一些科学必要的锻炼方法。动作要领 手臂伸直手指并拢，身体直立保持平衡；手脚协调又到位，节奏鲜明有活力。重、难点重点：动作舒展、到位；难点：动作协调、节奏鲜明创新思路本课充分挖掘教材内涵，以一年级小朋友喜欢的少儿节目小小智慧树中的“请你跟我这样做” 、 “照镜子”等情境方式，将学生学习“操”的积极性充分调动起来，在课堂中营造出一种轻松快乐的学习氛围，让学生体验到成功喜悦。本课教学中的教学语言和情景设置为一大特色，打破了以往“操”类课成人化的呆板面孔，力求贴近儿童，用情景设置、 “儿化语”及音乐的伴奏来体现体育教学中的童趣与亲切。兴趣是动力的源泉，通过音乐和舞蹈陶冶美的情操，让学生感受儿童生活的美妙，体验快乐的成功。学习目标1、主动的学习简单的形体操动作，激发学习兴趣，充分享受课堂乐趣；2、发展学生的平衡、协调等素质，提高学生身体的控制及反应能力；3、培养学生合作、交流意识，乐于向同学展示自己的运动技能，体验运动参与的快乐情感。教学方法教法：情景教学法、示范讲解法、纠正错误法、评价激励法学法：游戏竞赛法、模仿练习法、教学过程一、开始准备部分（四路横队，用时 67 分钟）（1）课堂常规整队、师生问好、宣布本课内容和目标。 。（2）快乐体验师导言：“中央台智慧树栏目组给我们发了一封邀请信，请我们参加节目，你们想参加吗？要注意形象哦！带我们的好朋友一起来。 。 。 ”1）歌舞“找朋友” 。师导言：“智慧树开始了！”2）歌舞“智慧树开场舞”设计意图：1、使学生的肢体充分活动。 2、充分激发学生的学习兴趣。二、基本部分（四列横队，用时 2829 分钟）（1） 请你跟我这样做（复习动作，用时 68 分钟）1）师拍手：“X X XXX，现在是请你跟我这样做时间了”2）师带领学生由原地踏步原地跳原地跑移动跑中复习动作（注意动作到位，手脚配合协调）（2)师导言：“每期的智慧树都不同，今天有一个新游戏照镜子”引出新内容。 （用时 79 分钟）1）学生是老师的镜子，模仿老师的动作。 （要求：观察仔细，动作到位）2)请个别学生来做动作，其它同学当镜子。 （敢于展示）（3）听音乐做动作（原地散点，快速做出反应，瞬间做出优美的身体姿势，用时79 分钟）设计意图：1、抓住低年级学生喜欢游戏活动的心理，让生体会身体的协调配合及优美的身体姿势；2、提高自我表现的能力；3、提高学生的模仿能力和相互学习能力。（4） “魔镜，魔镜，哪组的动作最优美？” （串联动作，用时 67 分钟）1）老师带领学生串联动作；2）分组领操；3）展示并评价。设计意图：培养学生的节奏感及团队意识。三、放松小结（聚集队形、用时 24 分钟）1、放松身心（音伴）师导言：“快乐的时光总是短暂的，又到了说再见的时候了，让我们跟着红果果绿泡泡一起挥动我们的双手吧！（师生一起跳再见歌。 ）2、小结说说自己本节课的收获和需要努力的地方，说说别人的优点。老师归纳总结，3、布置作业希望学生能将今天所学的带回家，跟爸爸妈妈一起分享。4、师生道别宣布下课，师生道别， 。设计意图：在轻松愉快的氛围中结束了这节课。中小学体育与健康课时教学计划水平 一 教学单元（模块）： 少儿形体操 ；课次：第 六 课时执教老师： 班级： 一（3） 班；人数：36 人学习目标1、积极参与，主动的学习简单的形体操动作，充分享受课堂乐趣；2、发展学生的平衡、协调等素质，提高学生身体的控制能力；3、培养学生合作、交流意识，乐于向同学展示自己的运动技能，体验运动参与的快乐情感。场地器材 场地一块，音响一台教学内容 少儿形体操（六）重点、难点重点：动作舒展、到位；难点：动作协调、节奏鲜明教学流程 常规找朋友开场舞请你跟我这样做照镜子听音乐做动作魔镜，魔镜，哪组的动作最优美放松，小结部分 时间 学习内容 组织与要求 教师活动 学生活动 次数开始2一、课堂常规1、师生问好；2、检查着装，安排见习生、宣布本次课的教学内容与目标。组织：四列横队要求：快、静、齐！1、向学生问好。2、宣布课的教学内容和要求。1、向教师问好，2、了解本课的内容和要求。 1准 备41、找朋友2、智慧树开场舞组织：四组体操队形要求：动作舒展，把握节奏；1、“中央台智慧树栏目组给我们发了一封邀请信，请我们参加节目，你们想参加吗？要注意形象哦！带我们的好朋友一起来”2、 激励学生练习。听音乐节奏，跟着老师舞动身体。1部分时间 学习内容 组织与要求 教师活动 学生活动 次数5请你跟我这样做复习前几节课中的形体操动作组织：同上队形要求：导语：“X X XXX，现在是请你跟我这样做的时间了” 1、带领学生练习；2、师生互动，并巡回指导。1、认真观察，反应灵敏。2、认真观察并练习动作48 照镜子学习新动作队形同上组织：、两两配合；要求：互相鼓励，互相学习。1、教师先示范动作，学生认真练习。2、请学生来示范动作，其它人跟着做，老师巡回指导。1、用心模仿，仔细观察；2、合作练习，互相帮助。68游戏：“听音乐做动作”规则：听到音乐响就开始舞动身体，音乐停马上做出一个身体姿势 组织：前后相互交换位置；要求：反应灵敏，动作到位1、带领学生一起练习，并提示动作要点。2、激励学生自主练习。随着音乐节奏舞动，音乐停后马上做出优美的身体姿势。4基 本10魔镜，魔镜，哪组同学的动作最优美组织：同上 要求：节奏鲜明，动作协调。1、带领学生用音乐串联动作练习2、巡回观察，适时指导，调节气氛。1、集体练习，轮流领操；2、各小组依次展示，同时给予其他组评价和鼓励。6结 束4一、放松：（音伴）智慧树再见歌；二、总结；三、师生