小学四年级下学期家长会数学老师发言稿共七篇

四年级下学期期中家长会发言稿大家好!欢迎大家在百忙中抽出时间来开这次家长会,下面我就从几个方面向家长汇报本学期学生的学习情况。一、教材分析：二、学生分析：1、上课能认真听讲，作业能高质量的按时完成的学生2、上课注意力不集中，作业能基本完成的学生3、上课不听讲，不做作业的学生三、考试情况分析：本次期中考试试卷大家都已经看了，题目和难度都是适中，都是最基础的题目，都是老师平常里讲过的问题。通过这次试卷的分析，存在的主要问题有:（1）做题粗心，眼高手低。（2）没有掌握计算方法，计算能力差。（3）没有掌握合适的解题方法和技巧。四、如何帮助孩子改掉粗心的坏习惯孩子是我们永远的希望，教育孩子是我们共同的责任，就让我们携起手来，一起为孩子的健康成长而努力吧！四年级班主任兼数学老师的家长会发言稿尊敬的各位家长：大家好！我是四年级的班主任，也是这个班的数学老师。今天，因为孩子们我们才有缘相聚在这里，欢迎各位到来的同时也感谢你们对学校工作和老师工作的大力支持，在这里我代表我班的六十三名学生向你们表示深深的谢意！说实在的，孩子的教育一直都是我们非常关心的问题，把孩子培养成才是我们老师和家长的共同责任和共同的愿望。学校召开家长会的目的就是让你们了解现代教育形势，了解孩子在学校的各方面表现，以便在以后对孩子的教育中做到有的放矢。同时也希望和家长们交流孩子在家的表现，方便老师在教育孩子时做到因人而异。现在，我趁这次难得机会就开学以来的的班级工作向各位家长汇报：一、认识四年级四年级是一个承上启下的年级也是一个爬坡的年级，为什么是爬坡的年级，各位家长不一定十分清楚。一是四年级的学生由低年级刚进入到中年级，二是四年级课程似乎一下子变得难了：数学中的四则运算，应用 题的分析、理解等，与 实际生活联 系更多了；语文教学中开始注重记忆与阅读的结合，要求学生掌握较多的阅读知识；还有英语的单词量、 语法等。所以这一年孩子们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，造成了孩子学习成绩的下降。从四年级开始，学习需要拿出真本事。以前，有的孩子比较聪明，不太认真学习也能取得比较好的成绩，然而到了四年级就没有那么简单了，稍有马虎，学习成绩就有可能落下来。当然，落后一段时间可以再追赶上去，但那要花费更多的精力。这个学年学到的知识的深浅将会影响五、六年级学习，进一步会影响到中学的成绩。我想大家已经对四年级有了新的认识。二、汇报班级工作。我们班共有 63 名学生，部分同学学习积极努力，成绩优异，学习热情高。作 为班主任和数学老师，我对我的学生充满信心。但也不可否认，孩子 毕竟还是孩子，他们的自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的耐力，在学习的过程中还会出现这样那样的问题，这就需要我们在座的各位家长和老师的密切配合，来共同打造孩子的美好明天！（一）品德方面：我应该说，我们班的同学都很棒。班里很多同学自我约束能力较差，行为习惯也不太好。但也有部分同学听讲不认真，上课爱做小动作，学习习惯有待改进，部分同学太爱动，自我约束能力较差。尽管他们还有这样那样的不足，但他们的品行都是好的。比如 总之，在班里已经形成了积极向上的好风气，我说的这些都是学生在学校里的表现，但到校外了就只有你们家长清楚了。一个学校最重大的事是教育孩子，一个家庭最重要的事同样也是教育孩子。也许有家长会这样认为，孩子上了学，吃穿问题由家长解决，而教育问题全部由教师去管，这种观点是不对的，你想，同样一个教师在同样一个班级上课，为什么有的学生学习成绩好，而有的学生学习成绩差一些呢？有的孩子有品行好，有的品行差呢？这其中关键在于家庭教育。那么如何能做一个称职的家长，在品行，学习等方面对孩子进行良好的教育和影响呢？我希望家长与我们一起共同教育学生，学会做人，健康成长。你们应该知道，孩子是父母的第一任老师。（二）学习方面：上期考试成绩公布，比较，我在这里把我们班的整体情况作一汇报，以便你 们更好的了解孩子的学习状况，就数学来说，全班六十三名同学。我们平时常说，十个指头有长短， 这 也说明学生与学生也是不一样的，他 们同样存在着基础，智力，毅力等方面的差异。因此在学习上也表现的千差万别，我们的六十三名学生，有部分学习热情高，这些优秀的同学，学习一直让老师很省心，他们上课能听讲专心，发言积极作业书写认真、字型漂亮。他们在严格要求自己的同时还积极帮助有困难的同学。我作为班主任和数学老师，对我的学生充满了信心。在看到成绩的同时，我们不能因此而灰心，孩子毕竟还是孩子，他们的自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的耐力，在学习的过程中还会出现这样那样的问题，有待同学们要改进的地方也不少，个别同学学习习惯较差 作业经常不写完、 ；有的常忘 记做（特别是每周的家庭作业），还有部分学生写字不认真，经常出现差笔掉点的，还有几位同学平常听讲不认真，导致课堂学习效率较低。主要表现在以下方面：1、我们班级拔尖的学生比较少,个别同学自信心缺乏，学习不能做到有恒心有毅力，主动学习性差,与优生距离逐渐拉大，他们自控力需加强，学习习惯需纠正，学习方法需改进.2、有个别学生难以静下心来，有些马大哈的味道，学习不够细心，就像这次期中考试卷中很多同学由于审题不清而导致扣分。有些同学学习自觉性差，不主动，学习任务靠老师盯、组长查。3、偏科的现象比较严重，咱们知道小学只有语数这两们功课，如果在出现偏科现象，那以后上初中又该怎么班呢？所以这一点请家长们注意。 作为班主任我的工作思想是：一切以提高学生素质出发，不求荣誉，只求学生自身素质的提高。在学习方面，我不以成绩论英雄，只要孩子今天比昨天表现好些，就鼓励，及时表扬。我想在我们师生及家长的共同努力下，我们班一定会形成了比、学、赶、帮、超的学习氛围，班级学生集体荣誉感会更强。三、对于以后的班级管理以及教学工作，还以下几点要求恳请家长朋友支持与理解：您把孩子交给了我们，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与方法，教给他做人的道理。但因为班级人数多，所以工作中难免不能面面俱到。单 靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应该积极的配合起来，做好以下工作：1、家长在家里为学生创设良好的学习环境，使学生安心、充分学习。2、多与孩子交流，多关注孩子的学习， 询问孩子在校的学习。要善于发现孩子学习上的进步，给以及时、充分地肯定，并提出新的要求。 3、由于孩子还是贪玩的年龄，希望家长经常询问一下孩子一周在校的学习情况，督促孩子独立、认真、快速地完成每周的家庭作业，并让孩子养成检查作业、放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。4、多和老师联系，至少每周一次电话，及 时了解孩子的学习状况，发现问题及时督促。5、多给孩子一点信心，做孩子成长强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是应该适当的批评指正，但是孩子很努力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才能把他的成绩搞上去，多关心他的学习情况。6、对于孩子的到校时间，我校规定在 7：30 钟上早读，中午 1:40到校睡觉， 值日生要早到 20 分钟来收拾班级，打扫清洁区的卫生。 （因为每人每一周）四、我身为数学老师，结合学生平时的数学学习情况，还想和家长们谈一谈“如何使学生养成认真完成数学家庭作业的习惯” 的问题。作业，是学生学习情况的一面镜子，教师通过它来及时了解反馈信息，并进行有针对性、有重点的辅导。因为作业能直接地反映出孩子们对所学知识的掌握情况，所以我很重视对作业的检查。我要求孩子们做作业时要独立思考，认真书写，仔细检查，有 错必改。班上大多数孩子能按要求做，而且做得相当好，我相信这其中一定有家长们的功劳，非常感谢家长们的支持与配合。不过，少数孩子对待作业的态度还是不端正，马马虎虎应付了事，只做部分作业或全都不做，错题不订正，这些缺点必须趁早改掉，不然就会严重影响今后的学习。在平时批改课外作业的过程中，我发现孩子们在完成作业上还存在着一些不好的现象：一、有些学生完成作业不是“一气呵成”的，而是做了一会儿作业又去做别的事情了，弄到后来作业还没有做完却以为做完了，等到老师指出才“恍然大悟 ”。二、有些学生完成作业时，对家长的依赖性很强，遇到问题，不肯动脑筋，只等着家长来告诉他，做作业变成了听写作业，还有的学生做完作业就把本子、练习册往家长面前一推，还理所当然的说到：“ 检查吧。 ”好像这是家长的事情，而非自己的事情。三、有些学生做作业时不够专心，不够投入，总是要边做边玩，什么东西到了他那儿都会变成玩具，以致作业的时间太长，速度太慢，思考数学问题也是断断续续，作业的质量也肯定高不了。四、有些学生在做作业的过程中，不肯演草，有些学生即使演草也没有固定的演草本，习惯于在书上、练习册上、作业本上演草，影响了计算的正确率。五：有些学生觉得自己成绩本来就差，就破罐子破摔，这样肯定不行。针对这些现象，我们该如何促使学生养成认真完成课外作业的好习惯呢？我们希望得到家长们的支持与配合，希望家长们能对孩子少一些语言上的罗嗦，多一些行动上的关心。我们不妨就从以下几个方面入手：1、给孩子提供一个良好的作业环境。当孩子学习时，家长一定要保持安静，不要在孩子面前大声地谈话，要注意排除干扰孩子学习的因素，不要边听音乐边写作业，不要边看电视边做作业，不要边玩玩具边做作业，不要边吃东西边做作业。如果在孩子学习的同时，家长也能看看书，写点东西，给孩子做个榜样，学生就能耳濡目染。2、养成独立思考、不怕困难的习惯。孩子在碰到稍难的题目，有些畏惧，或碰到一点点困难就寻求帮助，这对培养独立思考的习惯非常不利。家长当孩子寻求帮助，不会做时，不应直接教他答案，而应和孩子一起分析，教给他分析问题的方法。久而久之他自己也能掌握这种分析问题的方法，因而培养孩子独立思考、不怕困难的学习习惯对于培养孩子的思维能力和创新能力，都是十分重要的。3、认真检查的习惯。从班级的学生的作业来看，很多孩子作业是认真做的，但做完后又是谁的责任呢？是等着老师批错后改呢？还是让爸爸妈妈检查呢？其实作业做完了，还是需要检查的。这就要在平时养成检查作业的好习惯。如果每次作业，家长都替孩子检查，就让他养成不负责任的态度：做不做是我的事，对不对是你家长的事，我没责任。如果家长不检查，学生或 许也会抱怨。其实，就数学作业而言，检查还是很简单的。只要让学生用心地把做的作业连着题目要求认真读一遍或两遍就可以了。在读的过程中，他们就会发现是审题不清，还是数字抄错等等了，这时，再来改作业也不是什么大问题了。如果这样还是不大理解的话，家长可以适当辅导提点一上，相信时间一长，学生做作业的正确率就会有极大提高。每个题目做了，要检查两遍，每天要家长签字才行。不然我会找你家长的麻烦。现在的教学观和教育观在发生变革，我们家长的观念也要逐渐发生变化，应更加关注孩子的长远发展、全面发展。认识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验。这就是大家长说的能力比知识重要，未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。因此，光有知识是远远不够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。当然，在班级工作中，我肯定还有很多不足的地方，希望家长理解、见谅，敬请各位家 长提出宝贵意见，在今后的工作中对我有什么意见、建议 、要求等，希望家 长们多和我交流，如果您关心孩子，天天都可以是家长会,现在通讯这么发达，开学第一周我就通过不同的方式把我的手机号告知大家了，所以不一定要拘泥于这种现场到会的方式。父母是孩子的第一任老师，老师是孩子的第二任父母，总之为了我们的孩子， 让我们携起手来，相信有了你们的关心和支持，再加上同学们的努力，在以后的工作中，我们会有更大的进步。衷心地谢谢大家的到会，祝家长们工作顺利、生活顺心、万事顺意！准备：本子四个、钢笔两支、铅笔一支、水笔一支、尺子一把。四年级家长会发言稿各位家长:下午好！对你们的到来表示欢迎和感谢。今天我要讲的有以下三点：1、为什么小孩的成绩不如二、三年级。2、学好数学的五个好习惯。3、我对家长的几点要求。（一）为什么小孩的成绩不如二、三年级？有的家长可能会认为我的孩子二、三年级成绩优秀，到四年级成绩退步了，是怎么回事呢？其实，四年级从各方面来说都不能与二、三年级相提并论，四年级台阶高，知识面广、又有深度。要想拿高分，还是有一定的难度。在座的可能有部分家长经常翻看孩子的书本及练习，发现，现在的知识较深，涉及的知 识面也较广，有个别题目家长都很难想出来。现在有些知识对四年级的学生来说确实有一定的困难。所以说，四年级是小学阶段一个非常重要的爬坡时期，更是一个转折期，它是两极分化的分水岭。这一时期，如果能够成功过渡并适应的孩子，会为今后小学高段打下良好的基础；而如果对四年级的知识掌握不好，以及思维没有跟上来的话，他就会觉得学习起来非常吃力，甚至产生厌学情绪，这会很大程度上影响孩子学习的积极性和自信心，导致他整个小学阶段的学习困难重重、成绩一落千丈。而这些也会影响孩子的性格，导致他内向、害羞甚至自卑。那么，怎么办？下面我就来谈谈学好数学的五个好习惯。（二）、学好数学的五个好习惯1上课专心听讲的习惯。有的家长在家里觉得自己的孩子挺聪明，而学习成绩则一般？为什么差不多智力的同学，同样的上课，学习悬殊会这么大？那就是听课的质量。听 课，是一个孩子最基本的获取知识的能力！如果上课时专心听讲， 积极回答问题，数学成绩就不会太差。2善于求异和质疑问难的习惯。爱因斯坦说过：提出一个问题比解决一个问题更重要“，所以要求家长们一定要求孩子注意题目中你还能提出什么问题？这类题目，这是积极主动学习的一个重要标志。数学不是记忆性为主的学科，而是思考性为主的学科，发现问题，提出问题，使孩子养成爱动脑，勤于思考的习惯。 这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷。3培养学生认真读题习惯我发现现在的学生没有认真审题的习惯，读一遍就动手做，可结果多半是错的。平时在写作业时，学生做应用题时一定要反反复复的多读几遍题目，如果还不理解再读。4培养自觉订正错题的习惯。每次的错题一定要严格督促孩子进行更正，有时还应适当地帮助孩子找到做错题目的原因并加强对孩子知识薄弱环节的辅导，这样才能真正起到订正错题的积极作用。准备错题本，这是以前也强调过的。5严格认真，一丝不苟的习惯。书写工整、格式规范，这是提高数学计算准确性的重要因素，它能培养学生认真负责的学习态度。成绩优秀的孩子他的书写也是非常整洁、干净 。所以，养成良好的 书写，就能减少孩子由于书写不良而产生的差错，另外也可以培养孩子思维的条理性。（三）对家长的要求1、真正关心孩子的学习首先是仔细检查。有的父母说：我文化水平低，不会教。其实这不是借口。文化水平低的父母虽不一定能看得懂孩子的作业，但也要仔细检查孩子的作业，因为作业可以反映出孩子的学习情况。如果发现作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要及时追问原因，要求孩子重新做好。这样，可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。2、其次是积极配合。有些父母认为：教书是老师的事，反正自己不懂，由学校去教好了。这种态度是不对的。正确的态度应是主动、经常地与老师联系，了解孩子的学习情况，倾听老师的意见，把孩子在家中的学习情况告诉老师，并根据孩子的特点和短处，采取相应的措施，帮助孩子学习好功课。对于一些学习书本知识有困难的学生来说，家长就要多花点心思辅导了。 3、要指导孩子养成自觉检查的好习惯。在完成作业后要督促孩子主动检查和评价自己的学习过程及结果，及时纠正错误的认识和错误的计算，不放过任何一个小小的失误。让孩子自己养成检查作业的习惯，不要轻易指出孩子的错误，那样不会让他有深刻的印象。让孩子自己检查，如果错了自己负责。但并不是家长就不要检查了，针对孩子的作业的情况了解，细心的家长就可以了解孩子的学习掌握情况4、注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩分数只能作为评介孩子的一个参照，90 分与 100 分的孩子的数学能力究竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。孩子有失误，是纯粹的粗心，还是思考问题的方式有问题。是临考心理欠佳，还是其他原因。这就需要我们家长要多关注孩子的学习过程，关注孩子的学习内容和学习方法。5、指导孩子学会阅读和思考。对于孩子遇到的问题，要让孩子说明哪一点不明白，先让孩子多读几遍题，在读中抓住重点的字、词、句进行分析联想，帮助孩子思考，不要孩子一问，家长就告诉怎么做，这样其实他还是没有真正的学会。要多让孩子来讲自己的想法，这样也许会给你一定的启发，知道从哪里去帮助孩子。俗话说：熟读百遍，其意自现。所以你可以让他多读几遍题，有可能他在读的过程中自己就会了。 各位家长：每个孩子都是一个独一无二的世界，因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所谈的一些建议也仅供参考而已，不当之处还请批评指正。父母是孩子一生的老师，您对孩子的关注直接关系到孩子的未来。我相信，你们的到来，你们的努力将会使孩子们的学习成绩更上一层楼。最后送二句话与各位家长共勉。严在当严处，爱在细微处！四年级家长会发言稿大家好!欢迎大家在百忙中抽出时间来开这次家长会,非常感谢各位家长长期以来对我数学教学工作的关心与支持，身为数学老师、同时也是家长的我，更能深深体会您的心情。我虽然不是实验二小最出色的老师，但是十二年的数学教学生涯，我也拥有了自己的教学风格和教学特色。校领导安排我代四年级 5 班的课，我就会责无旁贷的尽善尽美的引导学生学完他们的学业。下面我就从以下几个方面向家长汇报本学期学生的学习情况。一、学情分析：小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力，学生在观察能力、思维能力、 语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在想中学，喜欢在用中学。对周边的事物产生着浓厚的兴趣，有着强烈的学习愿望，但不能自觉地从生活中进行学习，也不能很好地把语文知识用于生活中。在学习的方式上，存在着单一式的学习，缺乏合作学习的习惯，不能做到与人交流，与人对话。喜欢受到表扬或赞美，喜欢发表自己的见解，有时是很幼稚的见解。二、考试情况分析：本次期中考试试卷大家都已经看了，题目和难度都是适中，没有太大的难度，都是最基础的题目，经过老师在课堂上的教学，绝大多数学生都能基本达到老师的要求。我们班参加考试 50 人，期中达到优秀的学生有 47 人，优秀率为百分之九十四，平均分为 92.5 分，在年级的前茅。但从期中试卷看也存在一些问题：（1）部分同学粗心，主要表现在计算方面，有的看不清数字，有的加减法做错等。（2）解决问题不写单位名称，不写答。（3）审题不认真，虽然每次考试都说做题之前要默读三遍题再看，想，算，验几个环节，但是有的学生还是不听，最后还是题做得不好。再一点，我发现凡是考的优秀或进步比较大的同学都是平时学习比较踏实，而且在课堂上能认真听老师的讲解，然后再动笔完成作业，而考的不太理想的同学大部分都是课堂上不能认真听老师讲解，认为自己都会了，不细心，并且做题的习惯不太好，所以成绩滑坡。四、关于数学家庭学习辅导1、真正关心孩子的学习首先是仔细检查。有的父母说：我文化水平低，不会教。其实这不是借口。文化水平低的父母虽不一定能看得懂孩子的作业，但也要仔细检查孩子的作业，因为作业可以反映出孩子的学习情况。如果发现作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要及时追问原因，要求孩子重新做好。这样，可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。 其次是积极配合。有些父母认为：教书是老师的事，反正自己不懂，由学校去教好了。这种态度是不对的。正确的态度应是主动、经常地与老师联系，了解孩子的学习情况，倾听老师的意见，把孩子在家中的学习情况告诉老师，并根据孩子的特点和短处，采取相应的措施，帮助孩子学习好功课。对于一些学习书本知识有困难的学生来说，家长就要多花点心思辅导了2、要指导孩子养成自觉检查的好习惯。在完成作业后要督促孩子主动检查和评价自己的学习过程及结果，及时纠 正错误的认识和错误的计算，不放过任何一个小小的失误。让孩子自己养成检查作业的习惯，不要轻易指出孩子的错误，那样不会让他有深刻的印象。让孩子自己检查，如果错了自己负责。但并不是家长就不要检查了，针对孩子的作业的情况了解，细心的家长就可以了解孩子的学习掌握情况。每天晚上要检查学生的学习情况以及完成家庭作业情况,及时查漏补缺,做到坚持不懈. 并签上姓名和日期，希望家长能够配合检查。3、重视数学语言发展，为聪明插上翅膀。语言是思维的外衣，语言能力的增强可以极大的改善孩子的学习能力，促进 思维的发展，因此我们应充分认识孩子语言发展的重要性。在生活中要多为孩子创设说数学的机会，让孩子说说自己的观点、看法与思路。和孩子交谈的形式不必过于正式，比如和孩子散步时，和孩子去公园时等等，这样交流的气氛要自然亲切得多。4、注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩分数只能作为评介孩子的一个参照，90 分与 100 分的孩子的数学能力究竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。孩子有失误，是纯粹的粗心，还是思考问题的方式有问题。是临考心理欠佳，还 是其他原因。这就需要我们家长要多关注孩子的学习过程，关注孩子的学习内容，数学并不仅仅是单纯的计算。以前很多家长反映: 小孩子一到三年级时数学考起来不是 90 几就是 100 分,都很不错,但高年级明显下降,只能考 80 几分甚至 70 几.当然成绩下降的原因很复杂,因人而异.但有一个重要原因是相同的: 那就是成绩一直保持得很好的学生,学习方法科学.学习态度认真。另一个原因,教材越来越难,你没有适合的方法,就不能适应难度的提高.因此,家长在辅导时不能就题论题,要从题目中归纳出常用的数学方法,把方法渗透给孩子.当然你不一定说出方法的名称,但可以把这些思想渗透给学生。各位家长,“一切为了孩子 ”是我作为教师的最大心愿，但是每个孩子都是一个独一无二的世界,因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所谈的一些建议,也仅供参考而已.不当之处还请批评指正. “父母是孩子一生的老 师” ，您 对孩子的关注直接关系到孩子的未来。我相信，你们的到来，你 们的努力将会使孩子们的学习成绩更上一层楼。 最后送两句话与各位家长共勉。严在当严处，爱在细微处！四年级数学老师家长会发言稿*小学 各位家长，下午好！首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！在 此 ,衷 心 的 感 谢 各 位 家 长 对 我 校 工 作 的 关 心 与 支 持 .作 为四 （1）班的数学老师，今天我主要和大家 谈谈 孩子的期中考试及透过这次考试来谈谈孩子在过去这两个多月里的学习情况。关 于 期 中 考 试 ，我 想 大 家 都 很 关 心 ，特 别 是 今 个 学 期 我 们 学 样以 堂 合 作 课 的 形 式 来 上 课 和 学 习 ，许 多 家 长 都 很 担 心 ，以 这 样的 形 式 来 上 课 ，孩 子 们 能 学 得 好 吗 ？ 下 面 我 就 来 说 说 这 次 期 中考 试 的 有 关 情 况 。我 们 四 （1）有 40 名 学 生 。满 分 的 没 有 人 ，90以 上 的 有 5 人 ，89 分 到 75 分 的 的 有 13 人 ，60 分 到 74 分 有 10人 ，60 分 以 下 的 有 11 人 。有 的 同 学 成 绩 有 提 高 ，有 些 同 学 成 绩有 所 下 滑 。这 次 期 中 考 试 有 的 同 学 成 绩 都 不 太 理 想 。他 们 失 分最 多 的 是 填 空 题 ，计 算 题 和 应 用 题 。 下 面 我 简 单 分 析 一 下 这 次 期 中 考 试 成 绩 不 太 理 想 的 原 因 ：主 要是 时 间 短 ，没 进 行 合 理 的 复 习 。知 识 的 巩 固 和 复 习 全 靠 课 下 ，也 就 是 家 庭 作 业 。但 是 我 班 总 有 一 些 同 学 基 础 比 较 差 ，白 天 讲的 新 知 不 能 及 时 的 得 到 巩 固 。从 而 越 学 越 吃 力 ，越 来 越 不 爱 学习 。导 致 成 绩 严 重 下 滑 。 在 课 堂 上 ，我 会 尽 力 做 到 每 一 节 课 都把 知 识 点 讲 全 ，讲 透 。还 要 请 各 位 家 长 在 家 里 给 孩 子 多 练 习 ，达 到 真 正 的 熟 练 。当 然 数 学 不 单 纯 只 是 计 算 ，至 于 其 他 题 的 类型 ，家 长 就 不 必 再 作 辅 导 。您 现 在 在 家 只 帮 助 孩 子 把 布 置 的 家庭 作 业 按 时 完 成 就 可 以 了 。 总 之 要 提 高 数 学 成 绩 并 不 难 。这里 要 做 到 的 就 是 三 个 字 ：一 个 是 “勤 ”，另 外 两 个 就 是 “坚 持 ”。要做 到 这 三 个 字 都 需 要 花 大 量 的 时 间 。不 光 是 孩 子 要 这 样 ，家 长教 育 孩 子 更 要 这 样 。扮 演 父 母 的 角 色 是 不 可 以 省 时 间 的 ，身 为父 母 必 须 在 孩 子 身 上 花 费 时 间 ，而 不 是 越 省 越 好 ！ 也 送 给 我 自己 ，和 大 家 共 勉 。 汇 报 班 级 工 作 我 们 班 共 40 人 。大 部 分 同 学 学 习 积 极 努 力 。作 为 数 学 老 师 ，我 对 我 的 学 生 充 满 信 心 。但 也 不 可 否 认 ，孩 子毕 竟 还 是 孩 子 ，他 们 的 自 我 约 束 力 还 比 较 差 ，缺 乏 持 之 以 恒 的耐 力 ，在 学 习 的 过 程 中 还 会 出 现 这 样 那 样 的 问 题 ，这 就 需 要 我们 在 座 的 各 位 家 长 和 老 师 密 切 的 配 合 起 来 ，共 同 打 造 您 孩 子 的美 好 明 天 ！ （一 ）品 德 方 面 ：我 应 该 很 自 豪 的 说 ，我 们 班 的 同 学 都 很 棒 。尽管 他 们 还 有 这 样 那 样 的 不 足 ，但 他 们 的 德 行 都 是 好 的 。比 如 谁忘 了 带 东 西 ，准 会 有 同 学 抢 着 借 给 他 ；见 到 老 师 都 能 主 动 问 好 总 之 ，在 班 里 已 经 形 成 了 积 极 向 上 的 好 风 气 。 （二 ）学 习 方 面 ：我 们 平 时 常 说 ，十 个 指 头 有 长 短 ，这 也 说 明 学生 与 学 生 也 是 不 一 样 的 ，他 们 同 样 存 在 着 基 础 、智 力 、毅 力 等方 面 的 差 异 。因 此 在 学 习 上 也 表 现 的 千 差 万 别 。全 班 40 同 学 ，学 习 很 好 的 约 10 人 ，较 好 的 约 9 人 ，一 般 的 约 10 人 ，较 不 理想 的 约 10 人 。 （1）表 扬 学 习 优 秀 的 同 学 。例 如 ：宇 * 、嘉 *、锌*、钰 *、林 *、志 *等 同 学 ，学 习 一 直 让 家 长 和 老 师 很 省 心 ，他 们在 严 格 要 求 自 己 的 同 时 还 积 极 帮 助 有 困 难 的 同 学 。 （2）听 讲专 心 ，发 言 积 极 的 同 学 ：晓 *，晓 *，孙 *，晓 *等 同 学 。她 们 上 课专 心 听 课 ，积 极 回 答 问 题 ，是 同 学 们 学 习 的 榜 样 。 （3）书 写 认真 、字 型 漂 亮 的 同 学 ，诗 *、闽 *、赖 *等 同 学 。 （4）进 步 快 的 同学 ：家 *，姚 *等 同 学 。 （5）其 他 方 面 ：我 班 的 大 多 数 同 学 都 能 做到 热 爱 劳 动 ，积 极 参 与 集 体 活 动 。但也有不尽人意的地方，太多学生学习有待进一步提高。 存 在 问 题 当 然 ，我 们 班 还 存 在 一 些 问 题 ，比 如 ，课 堂 上 总 有学 生 管 不 住 自 己 ，不 仅 不 认 真 听 讲 ，还 要 影 响 别 人 ；部 分 男 同学 太 爱 动 ，自 我 约 束 能 力 较 差 ，课 下 爱 追 逐 打 闹 ，安 全 问 题 令老 师 担 忧 。部 分 学 生 身 上 带 钱 ，爱 买 零 食 。这 样 既 养 成 爱 乱 花钱 的 坏 习 惯 ，又 对 孩 子 的 健 康 有 害 ；有 时 他 们 会 放 松 对 自 己 的要 求 ，言 行 自 由 散 漫 ，违 反 校 规 校 纪 突 出 表 现 在 ： 1作 业 方 面 开 学 以 来 ，我 班 家 庭 作 业 的 完 成 情 况 相 当 地 不理 想 。总 有 极 个 别 同 学 总 是 不 能 完 成 书 面 作 业 ，或 者 甚 者 干 脆不 写 ，这 样 的 情 况 时 有 发 生 。可 能 有 家 长 朋 友 感 到 不 理 解 ：我天 天 都 问 他 的 呀 ，怎 么 还 会 少 作 业 呢 ？ 所 以 ，当 您 在 检 查 作 业的 时 候 ，不 能 简 单 地 问 ：作 业 写 好 啦 ？ 这 时 ，有 一 些 有 惰 性 的孩 子 就 会 回 答 ：“我 写 好 了 ！ ”而 实 际 上 呢 ，他 可 能 一 个 字 也 没有 写 。这 样 做 ，是 不 能 解 决 问 题 的 。烦 请 各 位 家 长 对 照 着 记 的作 业 一 项 项 查 一 遍 。当 然 ，有 些 家 长 也 很 苦 恼 ，是 要 查 作 业 的 ，但 不 知 道 孩 子 什 么 作 业 ，搞 得 家 长 也 很 被 动 。因 此 ，我 觉 得 校讯 通 是 一 个 老 师 与 家 长 沟 通 的 良 好 渠 道 ，通 过 校 讯 通 我 会 把 每天 的 作 业 发 到 您 的 手 机 上 。而 有 一 部 分 同 学 因 为 惰 性 ，怕 辛 苦 ，总 想 着 玩 ，学 习 缺 乏 主 动 性 ，尤 其 是 个 别 男 生 。所 以 成 绩 很 不稳 定 ，更 多 的 时 候 是 成 绩 一 路 下 滑 。面 对 这 一 类 的 孩 子 ，我 常常 为 他 们 觉 得 可 惜 。有 很 聪 明 的 头 脑 ，但 因 为 态 度 不 端 正 和 自己 的 懒 惰 ，永 远 落 在 别 人 后 面 。这 一 类 的 孩 子 中 不 乏 聪 明 的 人 ，所 以 目 前 仅 从 分 数 上 看 ，可 能 一 时 之 间 还 不 能 引 起 家 长 的 重 视 ，觉 得 孩 子 成 绩 还 行 ，最 少 是 跟 得 上 ，但 长 久 这 样 下 去 ，这 个 转折 的 关 键 期 一 旦 落 下 ，以 后 五 六 年 级 的 学 习 怎 么 不 吃 力 呢 ？ 等到 了 那 时 ，再 来 严 格 地 要 求 他 们 ，是 不 是 太 迟 了 一 点 了 呢 ？ 他们 的 成 绩 和 学 习 的 状 态 真 的 能 突 飞 猛 进 吗 ？ 以 上 这 些 不 良现 象 ，在 这 次 的 期 中 考 试 中 得 到 了 印 证 ：部 分 学 生 写 字 太 潦 草 ，没 有 恒 心 、耐 心 。这 些 同 学 在 考 试 过 程 中 ，没 有 好 好 做 题 ，做 完了 也 不 检 查 ，有 的 书 写 还 十 分 潦 草 。导 致 考 试 成 绩 直 线 下 滑 。 所 以 ，我 恳 请 各 位 家 长 ，一 定 不 要 让 你 的 孩 子 因 为 态 度 的 不 端 正而 带 来 将 来 的 遗 憾 ，端 正 他 们 的 学 习 态 度 ，就 从 认 真 完 成 每 一 天 的家 庭 作 业 开 始 ！ 2学 习 主 动 性 还 存 在 一 些 问 题 ：一 部 分 同 学 把学 习 当 作 任 务 来 完 成 ，而 没 把 学 习 当 成 自 己 的 事 业 ，因 此 处 于 被 动应 付 的 局 面 。 3自 信 心 严 重 不 足 ：特 别 是 一 部 分 学 习 有 困 难 的同 学 ，由 于 学 习 跟 不 上 趟 ，对 学 习 失 去 兴 趣 ，这 要 加 强 正 面 引 导 。其中 最 突 出 的 问 题 就 是 不 学 现 象 ，要 引 起 重 视 ，希 望 家 长 配 合 教 育 。 4、学 生 的 一 些 良 好 习 惯 没 有 形 成 ：个 别 学 生 ，这 次 考 试 成 绩 不 太理 想 ，实 际 上 就 是 学 习 习 惯 差 了 一 点 ，在 校 的 表 现 如 ：早 读 到 校 后不 能 立 即 抓 紧 时 间 早 读 ，上 课 听 讲 不 专 心 ，课 后 作 业 没 有 保 证 ，订正 作 业 更 是 采 用 能 拖 则 拖 ，能 漏 则 漏 的 方 式 与 老 师 玩 猫 捉 老 鼠 的 游戏 。在 家 的 表 现 如 ：周 日 等 放 假 期 间 不 能 科 学 安 排 学 习 时 间 ，学 习观 念 不 强 。对 此 ，我 们 老 师 会 更 进 一 步 加 强 引 导 ，希 望 家 长 能 督 促子 女 在 家 合 理 的 安 排 自 己 的 学 习 时 间 ，同 时 检 查 要 跟 上 ，发 现 问 题要 及 时 解 决 。如 果 说 因 为 忙 等 原 因 而 疏 忽 了 教 育 ，一 旦 发 生 不 良 的后 果 ，后 悔 就 晚 了 。 3、下面 说说学好数学的两件事。一上 课认 真听，听了不等于听会了。做对题才等于听会了。怎样知道会做？二把家庭作业写好。写了作业，不等于写好作业，全对就是写好了。（1）课堂。一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习，手脑并用。那些成绩不太理想的同学往往是上课不注意听讲的同学。这些同学上课没有十分专心听，回家作业也经常不做，就是做了也是错误太多。（2）作业是加深知识理解、巩固学习的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作业。请您更多的关注孩子作业的认真程度。为什么这样说，因为一份作业的认真程度，就说明孩子在做作业时的专心程度。孩子的作业认真，说明孩子在写作业时，是用心的，是 专注的，那么作业所能达到的效果就会非常的好，起到了巩固提高的作用。如果孩子的作业非常潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是三心二意的，那么这样的作业就算是写 100 遍，也没有什么用处。怎样的作业是认真的作业，我都和孩子们说的非常清楚，他们都知道应该怎样写。所以如果孩子们没有用心的写作业，请监督您的孩子重写。对于作业改错，有的同学的习惯相当好，能很快的改完交上来，因为学习就是一个改正错误，重新提高的过程，这个过程很重要，没有改错，可以说学生就没有提高，但也有一部分同学非常的磨蹭、拖拉，搞不清他是会做还是不会做。还有学生抄袭改错。相对来说，学生的错题都不是太多，能用很短的时间就可以改完，没有改完多因为拖沓。建议家长看看学生的新课堂和练习册，就知道孩子的作业情况了。有没有改错，有没有没有完成作业。进一步分析，作业质量与学习成绩有没有直接关系。这也是关于学生聪明不聪明的答案。4、家长和老师沟通问题很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上，认为孩子只听老师的不听自己的。这个看法并不完全正确。一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师，但他更不能离开家庭，经验告诉我们，优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子；同样，一个人形成不健全的人格，也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。经常与孩子交流，和他们谈谈学到了什么新知识，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。该严格时一丝也不放松，该表扬时一点也不吝啬。最后，谢谢大家的光临！四年级数学教师家长会发言稿尊敬的各位家长朋友们：早上好！非常感谢各位家长朋友能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，在此，我们首先祝贺您的孩子又开始了一段新的人生学习旅程，同时也衷心的感谢各位家长对我校工作的关心与支持。我们深深知道，那一张张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬，作为数学老师，我一直在探索，如何尽己所能，使枯燥的数学课变得生动活泼，让孩子乐意学数学，感受到数学的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悦，为你的孩子的终身学习打好基础。今天，我借这个机会，和大家一同探讨以后孩子的数学学习问题。下面，主要从重视培养孩子学习数学的兴趣，帮助孩子养成良好的学习习惯，引导孩子掌握解决问题的方法这三方面谈些想法，介绍一下北师大版第七册数学教材的一些特点，仅供大家参考：一、怎样培养孩子学习数学的兴趣现代学习观指出：孩子在小学阶段的学习，知识，技能并不是第一位的，而自信心、兴趣和责任心将影响到孩子的继续学习乃至终身。1、要培养孩子学习数学的兴趣，首先要注意多鼓励，少批评。孩子做错了题目要耐心和孩子一起分析错在哪里，错误的原因是什么，从这个错误中吸取什么教训，今后怎样避免同样的错误再次发生。比如，很多孩子做题时，往往计算出错。有些家长总是对孩子说：“你太粗心了，下次细心点！“这样的嘱咐往往不大奏效。其实，对于孩子的计算错误，应针对错误题目具体分析，有些错误是由于粗心，有些由于运算方法或者说运算技巧，能力方面不及其他同学，计算熟练后，不怎么会出错。计算经常出错往往是由于计算能力，计算熟练程度不如其他同学。2、多让孩子获得成功，少让孩子望而生畏。不少家长在家中有时会给孩子出题目做。这时千万要注意，你出的题目不能很难，要贴近生活，要贴近孩子。这些题应让孩子稍作思考，稍作努力就能解决，也就是我们俗话所说的，“跳一跳就能摘得到“.第二，不要多做没有思考价值，机械重复的题目，要让孩子对题目有新鲜感。即使一个很普通的题目，家长也可以用一些精美，有趣的故事把它装起来，让孩子觉得有趣，有意思，要学。