小学二年级班主任家长会发言稿　共六篇　

二年级班主任家长会发言稿尊敬的各位家长：大家好!感谢各位对我班工作的大力支持，能从百忙中抽出时间来参加今天的家长会，说明大家对自己的孩子都十分关心。是啊，哪一位家长不望子成龙?哪一位家长不望女成凤?哪一位老师不希望自己的学生有出息呢?既然家长、老师、学校都有一个共同的愿望，教育好他们，让我们携起手来，同心协力把你们的孩子，我们的学生教育好。对学生的教育包括家庭教育、学校教育和社会教育三方面组成。但说真心话，目前我们的社会教育状况堪忧。有专家曾撰文说：“五加二等于零。“什么意思呢?即学校家庭花了五天进行正面教育，一个双休日，学生们回到社会，就什么都学会了。是啊，多少家电子游戏厅，多少家网吧，多少台球室，多少家麻将馆，还有不少负面的东西。作为学校又不能消除以上这些对教育孩子不利的事物，在我们别无他法的时候，只有学校家庭携手配合，共同创造良好的育人环境。下面我想就各位家长关心和困惑的问题，与大家交流沟通，希望能对各位有所帮助。很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上，认为孩子只听老师的不听自己的。但我不完全赞同这个看法，诚然，一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师，但他更不能离开家庭，因为家是人们最初的生活环境，父母也是孩子最早的老师，父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、和潜移默化的作用。家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1 家庭;2 学校;3 儿童所在的集体;4 儿童本人;5 书籍;6 偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，在这位教育学家心中占据相当的地位。经验告诉我们，优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子;同样，一个人形成不健全的人格，也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。为此，我们的学校教育呼唤家长更多的支持和参与。那么面对这个年龄阶段的孩子，作为教师和家长该怎样做呢?一、要用平和的心态去看待孩子，看到孩子的“另一半”。上学期期末考试后，一位学生家长交流孩子的学习情况。他不断诉说孩子的种种缺点：学习不认真，没有耐心，太粗心，做题很马虎，成绩总是上不去，不肯听父母的话总之，在他的眼里，孩子一无是处。正在成长过程中，孩子就像一杯没有倒满的水，我们不能总看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因为孩子一两次考试成绩上不去就全盘否定孩子。每一个人都希望得到掌声受到表扬，尤其是孩子。事实上，我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识，多用发展的眼光看待他们，帮助孩子分析落后的原因，提出应对的策略，你一定会发现“那只杯子里的水越来越多”。当然，仅仅停留于看到孩子的“另一半”是不够的，那样做不但不能促使孩子进步，反而会滋生孩子的一些不良习惯。尽管表扬和鼓励是教育孩子的一种有效手段，但并不是在任何场合、任何时候都奏效的“灵丹妙药”，在看到孩子的“另一半”的基础上适时、适当的表扬和鼓励，才是促进孩子健康成长的“添加剂”。也只有真正看到孩子的另一半，才能从把孩子教育好的角度去真正地爱孩子，才具备同孩子的沟通的良好心理基础。二、如何提高学生的学习成绩呢?有的父母见到孩子学习松懈.成绩一时不够理想,便十分焦急.有的时常抱怨、斥责,甚至对孩子进行惩罚.这样做是十分错误的.殊不知,学习习惯的养成是有一个过程的.家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢?第一、抓作业.要规定孩子放学后必须做完作业,必须检查.口头作业、复习、预习作业也不容草率.而孩子往往比较讨厌作业。我很理解家长们繁忙的工作，但是你忙的希望是什么，还不是你们的孩子嘛，经常会听到家长这样的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不好好学习呢，爸爸妈妈天天这么辛苦劳累的上班挣钱，为的是什么，还不都是为了你嘛，你怎么就不体谅你的爸爸妈妈呢?那请问各位家长，当你在这样教育孩子的时候，你又是否想到除了赚钱供她上学，给他吃好的，穿好的，你又对他进行了哪些思想教育呢，你真正细心的了解过你的孩子吗?孩子最需要的是什么，你明白吗?教育孩子不仅指的是学校教育，还有家庭教育，社会教育，诸位就是家庭里的老师，你的孩子在写家庭作业的时候，你认认真真的辅导过他吗?你知道你的孩子当天学的什么吗?甚至你知道孩子今天的作业是什么吗?语文 这门学科基本每天都有书面作业，大多数同学还是能够认真对待这项作业，认认真真地听，认认真真的写，家长也认认真真的观察，给孩子签字。但是，总是有极少数的学生经常以忘了为理由，不签字，再让他读来听听或者写写看看的时候，却是瞠目结舌，我向家长反映，打电话跟您讲孩子的表现，提醒您在家多关注孩子的时候，您是几句就糖塞过去，以管不了为由，必而不谈这个问题了，你知道当时作为一个教师的尴尬吗?那是您的孩子，一想起这个的时候，我就感到很心痛，为孩子有你这样的家长心痛，现在孩子小，很多事情他不懂，他就是调皮一点，贪玩一点，但等到他懂得努力学习的时候，你这个不称职的家长已经早就毁灭了他上进的心灵。第二、抓态度。要求学习专心、细心,勇于克服学习中的困难.书写要工整、清洁、准确,不能虎头蛇尾或龙习凤舞。第三、抓技能.如想问题、做作业时,要求准确迅速,在质中求快;语言表达务求清楚、生动、手工操作、口头背诵务求熟练。第四、抓关爱。现在的孩子都是父母手心里的宝，平时父母经常买些礼物送给孩子，可是经过笔者的调查，却发现他们除了礼物之外，其实更需要父母的爱。把你的时间留一点给孩子：1、每天花一定的时间与孩子交流。抽出一定的时间陪孩子。时间的长短并不重要，但是每天要花一定的时间坐下来，问问孩子学习的情况，在旁边看一看你的孩子是如何做作业的。特别是一些作业速度比较慢的孩子，更应该要多观察，帮助他找到根本原因。和孩子交流思想，沟通情感。而不是一问了之。2、和孩子一起看书、看电视。陪孩子看一些有益于他们身心健康的书和电视节目，并相到交流观后感，培养孩子的鉴赏能力。3、加强对孩子的课外时间管理。平时看到孩子晚回家，一定要问清原因，有必要打电话与老师联系。千万不能留下管理上的空白。因为现在压力变大，有的人会自我逃避，去网吧、商店，去放松一下，有时应该叫放纵一下。这样就很容易出问题。另外一旦发现该到家时没有回家要及时与老师联系。查明原因，进行相关的教育。在星期六或星期天的休息时间，也要对孩子的活动有一个全面的了解掌握。现在有一个不好的现象，就是一到星期天，学生的作业质量就特别的差。一个星期辛辛苦苦养成一点好的习惯，一下子全放汤了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把学习放到了一边去了。4、多鼓励，少批评。多正面引导，少横向比较打击。敌视伴随着孩子，他学会争斗。下面这段话与大家共享：嘲弄伴随着孩子，他羞愧腼腆;鼓励伴随着孩子，他信心倍增;赞美伴随着孩子，他鉴赏有方;认可伴随着孩子，他爱心常存;分享伴随着孩子，他慷慨大方。第四、抓安全。因为学习到了紧张的关键时刻。有些学生有时要留校补课，在此我辛苦我们的家长朋友来学校接一下，以保障路上的安全。第五、抓家校联系。因为教师工作很烦琐，不一定每一天都能和每个家长联系。这需要各位能主动通过电话和亲自来校与老师联系，了解孩子的情况。以及和老师及时沟通自己的想法。特别是有时作为家长不能接受老师的一些做法，或觉得有必要对老师的工作提一点改进意见，我想最好还是亲自与我们任科老师谈谈。不要动不动就与校长或一些领导联系。然后他们还是要找到我们来解决问题。显得有点兴师动众的样子，把一些小事复杂化。作为教师，我们也会在教育教学工作中进行适当的调整。在最大程度上减轻学生的负担。三、加强教学常规管理。在学习上，纪律上，集体生活中，我对学生的要求是严格的，一开学要求：写字一笔一画，错字及时更正，字大小适中，还要求值日生早晨 7：30 到校做值日。其余同学在 7：307：40 之间到校。上课坐端正。希望学生有一丝不苟的精神，自觉遵守纪律，集体活动中有强烈的集体荣誉感。班级工作有布置有检查并有相应奖惩规定。在学习中，我们要注重他们的自信心，培养他们大胆、认真、负责的精神。学生有了自信，就敢说话，就能抬头挺胸，就能自已对付很多事，对他们的一生都有益处。班级工作中，班上的学生，除班级干部外，我还安排了一些课代表，小组长让他们协助教师收发作业，最重要的是让他们觉得老师信任他，注意发现他们的优点，及时表扬，临时安排一些少费一点儿劲就能完成好的任务，让他们得到锻炼和提高。对那些内向，不爱或不善于表现自己的学生，我对他们少批评，多表扬，多给他们锻炼的机会。在抓文化课的学习中，我是这样做的：作为班主任，我首先注意与其他任课老师联系好，及时取得联系，有问题共同解决，帮助学生上好每一门课。对我所教的语文 ，笔试与非笔试两个方面我都给予重视，班上有些同学背书慢，朗读，作文水平不高，回答总是声音太小。针对这些情况，我对他们提出明确的要求，而后再深入细致地做工作。为了逐步提高朗读，说话背诵水平，我尽可能多地给学生提供读，说的机会，课上拿出一定的时间加以指导，把朗读，说话，背诵的评分情况告诉学生，让他们回家读背给家长听，请家长帮助他们，督促他们提高自己的能力，在班上，在每天的早读上我也会激励孩子朗诵一首诗、或合背一段文章、讲一个故事等。现在发现班上存在两种学生：一种学习习惯好，认真完成作业，积极阅读书刊。一种对自己没有信心，认为自己基础差，写的作业潦草，读背的作业根本不读不背或简单地读点背点，前一种同学干劲一天比一天足，一天比一天进步;后一种只能越退越远。跟不上队伍，对于这种情况，有效的方法就是在校内老师尽最大努力做好每位学生的思想工作，辅导，督促他们完成课内，校内的学习任务。同时，在家中家长要抽点时间来真正关心孩子，关心孩子的学习。这两方面缺一不可，老师都能对每个孩子充满信心，相信在座的家长更是相信自己的孩子不比别人的差。因为孩子还是自己的好。只要对孩子多点信心，多点耐心，用正确的方法指导孩子，咱们的孩子肯定会令我们满意，他自己也高兴。关于作业有这样几种内容：1、生字词。这样的作业很少布置。一般是巩固课上所讲基础知识，家长有时间可以给孩子看看，对照课文中的词语，特别是基础差的学生，家长尽量能积极地抽写，如果有错误，找出错字的原因，错在哪儿，让他们订正，这样才能记牢。2、写作文。孩子会有许多新奇巧妙的想法，如果不及时、善于引导，那些想法就会被扼杀。有的家长说不会指导写作文，其实是你要求高，或许太谦虚了。刚开始时先让他做一件事，要求认真体会，认真观察，做完后把想的什么写下来就可以了。孩子认为作文难的一个客观原因是他们在观察一幅图、一处景物或一件事时，所有的声音，图像等是一古脑儿，整体进入大脑的。一旦要作文，就要求把这个整体变成一条线有条有理地写出来，这时学生就找不着头绪，不知该从何入手。我们就应该指导孩子注意顺序，先写什么，再写什么，最后写什么。有的家长总认为作文是老师教出来的，实际并不完全是这样，学生头脑中要有内容可写。他自己的亲身经历写起来就容易得多，走入社会，他的视野一下子变得开阔了，有了很多新鲜事，奇怪事，这时他如果无拘无束的说话，他会打开话匣子说得滔滔不绝。回来后，再让他回忆印象最深的是哪一件事，按顺序写下来就行。3、摘抄优美词句作业。要求能体会出所摘抄词句的优美之处，抄写时要求认真。有个别同学在完成这一作业时，存在只动笔不动脑的现象，随便找个词句抄上就行。家长有时间可以检查这一项作业内容。当然抄下来不是目的，能让他装在脑子里并能灵活运用就更好了。4、阅读作业。根据新课标和我班教室布置的精神，要求学生多读书，尤其要多看课外书，获取多方面的知识，培养学生的读书习惯，提高学生的阅读和写作能力，从而丰富学生的知识。因此在可能的情况下要让孩子广泛阅读课外书，可以是文学艺术，天文地理，历史，社会知识，音美欣赏等。只要有益处的知识性的都可以看。让他们从书中自己感悟、自己体会，多思考，这样灵活性的作业会更多，布置摘抄、搜集资料、调查、家长与学生共读一本书、写读书笔记等，这样的作业，还需要家长给予足够的重视，能出个好主意就出个好主意，但有一点一定不能替学生代劳，如果这样学生又形成依赖心里。要培养这样的习惯，刚开始一定很难，不过，在习惯的养成阶段，需要各位家长的协作，在家鼓励孩子多读书、多活动，最初，孩子或许不愿看、不会活动，每位家长都有各自的方法，用这些方法来达到让孩子多读书、多思考的目的。多读书的好处很多。第一，增长知识。趁现在记忆力强多读些书，到长大时随用随取。第二，养成读书的好习惯，达到以后拿起一本书就能流利朗读的程度，而不是拿起一本书，心里真想知道后面的内容，可就是眼神跟不上去。另外，还有朗读的作业，希望能得到家长足够的重视，如果哪一天确实有事可以说一下原因，别随便签个名，让学生有机可乘，认为不完成作业，家长也可以袒护。班上现在还有两个同学课上课下的状态都不够积极，你能从他的作业中看出一些来。四、提出建议。1、每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，听写作业，做到坚持不懈。检查完后作业本上请签名。2、请督促孩子背书，除略读课文外，都要求背诵。背完后请在课题后签名。3、家长的善导是家庭教育的黄金，要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。每天与孩子进行亲切交流，和他们谈谈今天学到了什么新知识，哪篇新课文，知道哪些道理，今后打算怎样做，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。4、定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。5、经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象，去创造美好的生活。(双休日、假期交好朋友、参加体育锻炼、做小实验、搞小发明、编手抄报、编作文集等，使孩子们全面发展。)以上是我就学生们学习教育方法和各位家长交换了一些意见，供各位家长参考，有不妥之处恳请各位家长批评指正，我将十分感谢大家，因为教育好孩子们是你们的心愿，也是我们学校和老师的心愿。我希望学生能和家长、老师平等沟通，和睦相处，健康成长，快乐地度过他们的小学时光吧!谢谢大家。家 委 会 发 言 稿二（5）班 各位领导、各位家长： 大家好! 我是二（5）班王?的家长。首先感谢学校给我这个机会来交流一些教育孩子的心得，我感到十分荣幸。也感谢学校和老师对孩子的关心和爱护，让孩子在学校能够开心地学习，健康地成长。孩子入小学已经第三个学期了,我很欣慰，王?非常适应小学的学习和生活，每天虽然也觉得早起很辛苦，作业慢慢在增加，玩的时间慢慢减少，但是回来我总是会问她一些关于班级里的开心事和不开心的事，她也总是滔滔不绝的乐意与我分享。从入小学至今已经收获了不少奖状，当然最重要的是她有了正确的是非观念、有了很强的责任意识、较强的集体荣誉感等等，能够在完成个人学习的同时当好班干部，成为老师得力的助手。或许她并不是每次考试都拿满分，但是能够有一个认真的学习态度和一个良好的学习习惯，这就已经足矣。家庭是孩子的第二课堂，家长是老师的助手，在此就孩子的成长教育谈谈几点自己的体会。一、明确教育方向我是一名学校教育工作者，深知孩子在学校接受的大部分是知识的教育，智力的培养。作为家庭我认为对孩子教育的方向应重点放在非智力因素的培养上。这里的非智力因素包括良好的生活习惯、学习习惯，坚强的意志，健康的心理，积极的情绪，有一颗感恩的心等等。作为家长我们以身作则，给孩子树立的是一个正直、善良、诚实、守信、孝顺父母、勤劳勤俭、好学的形象，耳濡目染的给孩子小小的心灵以榜样。如果孩子生活在批评中，便学会谴责；如果孩子生活在敌视中，便学会好斗；如果孩子生活在鼓励中，便学会自信；如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人；如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。让孩子生活在什么中？完全取决于您啊。二、给孩子创造一个良好的家庭环境我的家庭可以称作是个书香之家，我是老师，先生是医生，家庭藏书 1200 多册，涉及范围广泛。孩子刚能坐住时，我就给她读儿歌、古诗，孩子听着读书声会很安静，有时会在读书声中悄然睡去。两岁多的时候，我订了幼儿画报和孩子一起阅读。可能是从小培养的读书好习惯，三岁的她突然有一天给我和先生讲了白冰的绿蝈蝈的葫芦楼 ，家里有一本书上正好有这个故事，我们对着书看，她居然一个字不错还带着感情地给讲。我们震惊了，深深地意识到了读书的好处。 爱迪生卖菜、 达芬奇画鸡蛋 、 祖冲之看月亮等等都是女儿可以信手拈来的名人故事。随着孩子的长大挑选书的范围也就更广了。比如说小布头奇遇记 、 列那狐的故事 、 贝贝熊 、 巴巴爸爸 、 阿罗的画笔诸如此类的书都是百看不厌。上学后，她看的书就更多了， 我是数学迷 、 环球探索 、 一年级的小朵朵 、 夏洛的网 、 长袜子皮皮 、 写给儿童的中国历史 、 孩子，先别急着吃棉花糖 、 一百条裙子 、 地球 、 海底两万里 、 草房子 、 水孩子家长的引导和培养使孩子点燃了读书的兴趣、体味了读书的乐趣，以至于孩子自己保存这些书籍，闲时翻阅，汲取“营养” 。孩子在班里成绩不错，主要是口头表达能力比较好。这全归功于阅读。我不要求她做到最好，但是希望她能够快乐地读书，让书香淋浴着她度过一个快乐的童年，让读书的好习惯伴她一生。先生工作近 20 年，已经坐了专家门诊，最大的爱好就是读书，学习，做笔记，家里积累的笔记就有 60 本之多。读书让他温文尔雅，读书让他博学多识，读书让他受益终身。而他把这些无形的资源和财富全部都交给了孩子。而本人由于工作的原因，更是离不开书，书就是我的老师，书就是我的伙伴。家里的电视机有时一周都开不了一次，我和先生也不喜欢嘈杂的聚会，所以很少请朋友来家里，孩子完成作业之后或是周末，先生会和孩子一起下棋对弈；会看地图，找找我们去过的地方；会写一写毛笔字，讲讲字的来源和结构；会讲某一道菜肴的来历、讲中医名家的奇闻轶事，而我主要负责孩子的学习、练琴这一切都给孩子的成长提供了一个安静、宽松的氛围，一个积极、乐观、书香的家庭环境。三、培养孩子良好的学习习惯孩子能有一个良好的学习习惯是每一位家长的心愿，那么我是如何做的呢？首先我想感谢幼儿园老师采用的蒙氏教育法，他注重的是孩子的生活习惯、做事的条理性。得益于此，王?做事很有条理，放学回家后，第一件事情是洗手，然后就开始写作业，做完一项，从记事本上划掉一项，保证每天按时、高质量的完成课业。第二、抓态度。我们家里的口头禅是“认真” ，认真作业、认真听课、认真吃饭、认真画画，认真拉琴，认真生活，只要有一个认真的态度，相信什么都可能做好。第三、抓能力。主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力，在家庭生活和一切学习中都要注意认真培养上述能力。四、加强对孩子的课外时间管理。 小学阶段还不是课业负担很重，除了日常的学习和作业，还给孩子增加了课外的兴趣班。5 岁时开始学习小提琴，锻炼她的意志力，每次上课要站 45 分钟，小小的她一直都能坚持，琴也学得很认真，经常得到老师的表扬。5 岁半开始跟着刘春江老师学习绘画，绘画的基本功也得到了很好的培养，有时候一副油画棒作业要做好几个小时，她也能耐心的完成。也取得了小小的成绩。不忙的时候还去打乒乓球。周日完全空出来玩，也可以看电视，很奇怪的是她喜欢的节目通常是纪录频道、科教频道或者是讲烹饪、旅游之类的。课外的这些学习，不是想让孩子成长为多么优秀的人才，而是着力培养孩子的毅力和自信心，还有认真的态度。我告诉孩子，选择了一个乐器，最少也要坚持十年，之后你才可能有所领悟，才可以重新选择。所有就算有怨言，她也不能表现出来，琴是自己选的，要对它负责。五、读万卷书还要行万里路不是只要阅读就够了，还要尽量抽出时间带孩子去旅游。不要抱有偏见，认为出去旅游孩子记不住，所以不去，那就错了。行万里路是为了让孩子看看我们所不熟悉的城市、气候、风景、地貌、人文、历史等等。她在旅游的过程中所收获到的知识，绝对不是你可以估量的。车站、机场名称，如何办理登记手续、如何自动取票、动车和火车的区别，坐飞机的感受，激动人心的航空餐，轮渡、军舰、台风暴雨、大海浪、热带雨林、黄河、各地特产在不知不觉中都已进入他们小小的脑海中。最后，我想向各位家长推荐我家的三件法宝：第一个是网站，它给我提供了无数的优质音频资源。第二个是不见不散笔记本音箱。孩子不会认字时用它听故事，后来又听书、听小说，听小提琴示范曲，是个非常好的工具。第三个是当当图书网，我从这里买到了很多好书，记得我买林格伦的长袜子皮皮 ，过了许久乌鲁木齐南门书店、昌吉新华书店、五家渠正大书社才慢慢进了这套书。可见，网上购书是多么好啊。教育孩子是人类最重要而又最困难的学问，它比任何工作都难。父母是孩子永不退休的班主任，怀有对孩子一生的责任。无论你面对的是什么样的孩子，你都没办法反悔或者“退货” 。孩子的命运掌握在家长手上。无论父母事业上多么成功，也抵不了教育孩子的失败。把天才培养成庸才，是对家庭和人类文明最大的犯罪。由于大多数家庭都只有一个孩子，我们大概连改错的机会也没有，连补偿的机会也没有，所以我们只有把这个唯一的孩子教育成功了，这几乎就是家庭最重要的成功，也是你一生最重要的成功。农民种庄稼，光靠爱，不行，只有懂种庄稼之道才有好收成；教育孩子，仅有爱，不够，只有懂孩子的成长规律才有好未来。教育好孩子，受益终生的不仅仅是孩子，孩子还有我们啊！二年级（1）班家长会发言稿各位家长： 大家好！在此，我代表我班所有科任教师对大家的到来表示热烈的欢迎。在这个炎热的夏季，很高兴我们又怀着期待相聚在一起，借此机会，我们来探讨一下如何更好地教育好我们的孩子。这次家长会，主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现，加强家庭和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！为了孩子的共同成长 ，家庭和学校要搭建起这样一座桥梁， 沟通 理解 合作之桥。首先，作为二年级（1）班的班主任，我宣布一下本次家长会的议程：（一） 、班级情况简介（二） 、 学生代表发言 （三） 、家长代表发言（四） 、对家长的建议与要求；（ 五） 、数学老师针对学科发言 （六） 、语文老师针对学科发言（七） 、安全问题（八） 、班级优秀作业展示，优秀作品展示（九） 、小结一、.班级情况介绍我们二年级二班共有学生 53 名，男生 30 名，女生 23 名。二年级的孩子要迎头敢上还来得及，因为每个孩子身上都蕴藏着无穷的潜力，都能达到最优秀。关键在于孩子自己有没有认真对待，有没有把学习当作一回事，希望今天的家长会后，在家长的配合下，全班孩子都能在学习取得优异成绩，都能表现比从前更为优秀。 孩子步入二年级后，整体看来，学生进步都很大，从一年级刚入学时的注意力不集中，到现在基本能跟上老师的思路或者说能积极动脑，卫生纪律方面都有明显的进步，学习也认真了，作业完成得也又快又好，还有很多方面我就不一一举例了。本学期表现优秀的学生：姚靖 赵凯 严光英 魏薇薇 严莉莉 钟欣桐 谭杜明轩 田鑫 曾科鸿 谈浩 刘梓孟 钱如意 李国安 王婷婷 温悦 姚璇玉 严莉莉 陈寅迎 姚淳 郑浩文 陈永萍 程巧 金峻锋 钟欣桐 黄瑶 吴万平 王誉瑶 本学期进步明显，行为习惯，课堂表现比从前好的学生：李文治 陈述 蔡梦婷 曾柯鸿 王丽 姚爽 邓柯 田鑫 钟森 李国安 二、请学生代表发言三、请家长代表发言四、数学老师针对学科发言五、语文老师针对学科发言六、对家长提几点要求：1、不要长时间让他们看电视，而且距离要远一些，内容也要有选择。2、现在一些孩子依赖性很强，劳动观念不强，家长平时应注意多让孩子参加家务劳动。3、不要给孩子过多的零用钱。尤其不给孩子买一些危险的玩具，平时注意翻看孩子的书包，说不定能从中发现一些问题。、要让孩子学会爱。父母爱孩子天经地义，子女爱父母更是理所应当。父母不仅要关爱孩子，而且要设法让孩子学会爱。父母对孩子的爱不仅要保持节制，而且要努力获得报答，使孩子在报答的过程中，学会爱父母，爱他人，爱家庭，爱学校，爱祖国，培养孩子的健康心理，使他们成为具有同情心、爱心、良心等优良心理品格的现代人。5、家长要鼓励孩子多运动运动能使孩子身体健壮有力，反应敏捷，动作协调，聪明，乐观，促进良好品德和思维素质的发展。需要家长继续配合的方面：1、家长要认真督促孩子完成每天的作业。由于孩子的自控能力差，父母的督促不能忽略，当孩子放学后把书包一扔就去玩，当孩子一边做作业一边看电视或吃东西时，父母应该劝导，把孩子的注意力引到学习上来。因为低年级孩子识字不多，良好的学习习惯还正在养成，所以家长在孩子上一二年级时必须牺牲自己的时间，不要为了做生意或者忙自己的事，而对孩子的作业不闻不问。等他长大了你想管也管不了。所以请各位家长多花些时间在孩子身上。 2、仔细对孩子的作业进行检查。孩子做完作业以后家长一定要检查，可以看看书写是不是清楚，字迹是不是干净，作业是否正确，督促孩子按质按量地完成。我觉得，孩子的家庭作业应该比课堂作业做的好，因为家长在家里只管一个孩子的作业，而老师在课堂上要同时管 44 个孩子的作业，并且有时间的限制，教师在上课时精力有限，即使眼观六路，耳听八方，也会在某些时候有疏忽。所以说家长检查作业对监督孩子的学习很必要。 3 注意督促、正确引导孩子多读健康有益的课外书。丰富学生的课外知识，同时也能提高学生的阅读能力，养成良好的读书习惯。建议家长，至少为孩子准备以下书籍：一本童话书，一本儿歌，一本古诗，一本名人名言，一本猜谜，一本十万个为什么，一本字典、一本成语工具书。书要精挑细选。让孩子多看几遍，消化吸收，读出味道。小学一年级孩子由于受年龄和知识的限制，自制力又差，家长要根据自己孩子的情况，选择不同的读书方法，比如陪孩子读、与孩子一起读，也可以读给孩子听。4 创造良好的学习环境家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏直接影响孩子是否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。心理学家讲：如果孩子生活在批评中，便学会谴责；如果孩子生活在敌视中，便学会好斗；如果孩子生活在鼓励中，便学会自信；如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人；如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话争论、看电视等。七、优秀作业、作品展八、配合学校抓好安全教育。任何时候我们强调安全第一。我们时刻以学生的人身安全为第一考虑要素。学校规章制度的制定不仅仅是为规范学生行为习惯更重要的是为学生安全着想。上下楼梯守秩序，楼道内不追逐打闹，做游戏注意安全，体育课上的安全等等，作为学校高度重视。以免发生意外。学校高度重视安全教育，希望各位学生家长也不松懈。1、关于进校和离校时间每天早晨我一般六点四十到教室，检查，巡视卫生打扫情况，作业检查情况。下午一定要在 16 点 40 放学。2、有事有病提前请假。学校的职责是学生进校园到出校园，如果你的孩子有逃学的经历或者喜欢在路上洗澡，请你自己做好监护人的职责，负责送进校门，下午从校门口接走。你的孩子是否到校，学校大门口有很多监控。3、教育孩子不到危险场所玩耍。尤其这个夏季，不准孩子私自下河或结伴下河洗澡，遇到他人落水，不盲目施救，应该大声呼救。3、饮食安全问题尽量避免给孩子买小零食，这个季节是传染病的高发期，也是许多病菌滋生的好时机，少给孩子们吃太多的垃圾食品。另外要是发现孩子有不舒服的情况，及时就医，特别是传染性疾病一定要等彻底康复后再回校上课。3、不在街道或者公路上手拉手行走，靠右行，注意来往车辆，过马路时，要观望通过。九、小结家长会的最大受益者是学生你们的孩子或者你们的孙子，希望这次家长会的召开，能够让你的孩子在原有的基础上有一些进步。家长会一、孩子安全意识和自护能力的培养 孩子的安全是我们最关心的事情，每周的教师例会，学校总是把对各班安全工作的指导、检查、评价，放在首位强调。我们每周一的第一节课也都是安全教育课。老师教育孩子在家中、在校内、在上学路上养成自护意识，掌握一些自护的方法。尤其在课间，上下楼梯靠右走，不能乱扔东西，不能乱跑，同学嬉戏要适度，不能过分，因为，集体生活中的安全隐患要比孩子自己在家多。但是，即使老师再强调，再尽心，再努力，家长再关心，也难免会出现一些意想不到的磕磕碰碰，有些事是防不胜防的。为此，建议家长，对孩子多进行安全防护意识的教育，培养孩子一定的自护能力。同时，教育孩子学会宽容，能够善待别人。其实，善待别人，就是善待自己。交通安全，更是存在我们孩子中间的一大隐患。首先我校处于马路边，过往车辆较多，这就给孩子过马路埋下了隐患，我们一定要经常叮嘱孩子，过马路要注意安全，按时准点接送孩子，避免事故的发生。一旦出现了事故，悔之晚矣！二、语文教学方面的要求。1、预习：预习任务非常重要，主要是在家里完成，希望家长按照老师要求的步骤落实检查。预习步骤：（1）自由读，圈出生字。给生字带帽 写出大写字母 部首和结构。（2）标出自然段序号。（3）课文要放声读，多读几遍。最少 5 遍 2、生字表（一）的生字要求读准确，会组词，家长应多督促认读，还可加强课外识字；生字表（二）的生字要求会正确工整美观地书写，会组词造句，会运用。家长应及时纠正学生的写字姿式。3、每篇课文要求读正确，读通顺，读流利，学习后能读出感情。课后要求背诵的必须流利地背诵，家长检查背诵时应落实，必须流利地背诵后再签字。4、听写。词语表上所有词语都是本学期需掌握的，识字量大，词语多，学生消化吸收有一定难度，只有通过不断地认读、抄写、听写来加以巩固，尤其是基础差，记忆差的孩子，家长应帮助听写。请家长们一定要做好这项工作。这对孩子的进步有很大的帮助。 三、谈谈习惯的养成 有一句话说得好：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。好习惯，将让孩子受益终生。因此，我们要用心培养孩子良好的习惯。 1、应养成上课认真听讲的习惯。 如果上课不专心听讲，即使是再聪明的孩子，也未必能取得理想的成绩，这一点我们是再清楚不过的了。但是，孩子年龄太小，班里有不够龄的孩子，而且，有的孩子未上过学前，到了二年级还仍然做不住，自觉性差。许多孩子带有幼儿园的学习习惯，上课回头、说话、打小报告，甚至上课下位了都不知道自己错在哪里，需要老师的一再提醒。当然，养成良好的听课习惯主要是靠老师的教育教学艺术和严格要求，这需要较长的时间来完成，我想，等下一次开家长会的时候，孩子们会有很大进步。在这一点上，建议家长经常问一下孩子，在班上的听讲情况，是不是有进步，你们班谁听课最好？是不是老师经常表扬他？他的学习成绩怎样？孩子能从你的谈话中感受到你的期待。 2、要养成良好的作业习惯。二年级孩子的家庭作业，还需要家长指导和帮助。为什么呢？因为孩子年龄尚小，自觉性自制力较差。若一开始就不认真完成作业，甚至是不做作业，以后再改正则需要付出很多。数学作业，考试卷。我们让家长签名，并不是让家长随意签上个名字就行了，还要进行检查。甚至写上几句鼓励的话，其目的不光是检查督促，更重要的是让学生把自己所学的知识展示给家长看，让家长写上鼓励或期待的话，其实，孩子很在乎父母的评价。我认为：陪孩子学习，和孩子一同成长是一种享受。曾见过这样一位家长，他每次给孩子签字都非常认真：他是这样写的 “看见孩子的进步，我很高兴。 ”“孩子在 10 分钟之内把作业完成，我很满意。 ”“孩子愿意学语文了，非常感谢老师。 ”“你这次没考好，相信你下一次会考好的。 ”我们在坐的家长如果都这样做，像这样的签字，就能激起孩子的自信心，激起孩子学习的兴趣。试想，当孩子看到这样的签字，他的习惯，怎能不进一步养成，成绩又怎能不更上一层楼呢？当然，也应该培养孩子作业的独立性，这需要一个过程。二年级的孩子贪玩、好动、自觉性差，需要家长检查监督，养成写完作业认真检查的习惯。目前，我们本册学过的知识，我们大人觉得简单的不能再简单的知识，孩子掌握起来却不那么轻松，他们的认知水平和能力与我们差别太大，孩子们之间的认知水平也大不相同，作业的正确率也有差别，我这样说，不是说不允许孩子出错，不允许有差别。只是想让孩子在他智力能力所及的范围内表现的更出色。因此，大家可根据自己孩子的实际情况帮孩子一把，扶孩子一程。3、培养孩子自理自立的能力和吃苦耐劳的精神现在的孩子多数是独生宝贝，是父母的掌上明珠，更是爷爷奶奶，姥姥姥爷的最爱。上二年级了，有的孩子衣服需要大人穿，书包需要大人整理，甚至还有个别孩子吃饭还得大人喂，上学得捎零食，放学后再买点好吃的。可怜天下父母心，谁都想让自己的孩子过得再舒适些，再安逸些，恨不能把所有的苦，所有的累，都独自承担，让孩子走一条平平坦坦、毫无荆棘的路。然而，温室里的花却经不起风霜雨打，溺爱中长大的孩子在人生的道路上往往要摔无数的跟头方能站起来。吃苦是孩子成长不可缺少的营养，磨难是孩子成长不可缺少的礼物。 。为什么要谈这一点呢？因为在教学中我常常会遇到这样一些事：一说要做作业了，就有同学报告说找不到作业本了，我过去帮他一翻书包，明明就放在他的书包里；还有同学报告说铅笔断了，我就说再换一支，他说他铅笔全断了，根本就没有自己削的念头，我知道有的孩子也确实不会削？为什么？因为，看铅笔的样子就知道是家长削的。有一句话：“授之一鱼，不如授之以渔” 我们不如把给孩子削铅笔的时间教孩子削铅笔。放学站队，有的孩子早早收拾好书包，整理好桌凳出去站队，而总有几个孩子手忙脚乱的记作业，穿衣服，凳子倒了，桌子歪了。我说这些，不是嫌弃孩子，我们知道成长是需要等待的。但为什么同龄的孩子差别这么大呢？应该引起我们的思考。一个人应该从小培养一分责任感，长大了才能有所作为，才能成为一个对社会、对家庭负责的人。在家里，家长不妨少一些包办代替，多一些劳动指导，适当地让孩子做一些力所能及的家务。 四、几点意见：1、让孩子独立完成作业，完成后作好签字工作，希望签字真正能落到实处。回家作业一定有的，我希望每位家长每天抽出一点时间给孩子检查然后再签名。一、是作业是否完成；二、是作业是否正确。2、阅读是非常重要的，可以提高孩子的识字量，提高孩子的理解能力，提高孩子的写作能力。孩子阅读什么，需要在家长的指导和监督。可以去买，可以去书店看，也可以去借。家长要督促孩子每周熟背老师指定的古诗、佳句、成语。孩子通过大量阅读，可以提高孩子的综合能力。3、 抓态度。要求学习专心、认真、细心，勇于克服学习中的困难，书写要工整，清洁、准确，不能虎头蛇尾。4、抓作业。要保质保量，规定放学必须先写作业，自己检查，确任无误后家长在检查，培养孩子的责任心。家长辅导一定要有耐心，不要间断，成绩的提高才有保证。5、抓技能。如想问题，做作业时要准确、迅速，在质中求快。语言表达要清楚、生动。手工操作、口头背诵要求熟练。6、抓能力。主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力，在课余时间要鼓励孩子学会观察与思考。7、 孩子年龄小，培养的开始应带有一定的强制性，即具体要求、具体督促、具体检查、有的家长要求一大堆，却不认真检查落实，时间长了，孩子摸透了家长的脾气，进而钻了家长得空子。只有对孩子具体要求，认真检查，才能使孩子感觉家长要求的严肃性，进而要约束自己把要求化为行动。实践证明，对孩子的学习只能坚持正确要求，好的学习习惯定能够养成，学习成绩也能得到提高。1、 发现问题及时与老师联系，尤其是孩子思想上的问题，有时家长说的话孩子不听，孩子一般比较听老师的话，所以可以跟老师说说，让老师跟孩子说，效果还是比较好的。作为家长不要怕麻烦老师，教育孩子是我们大家的职责。但是，有些孩子比较调皮，对老师的话表面很听的，而背着老师想干什么就干什么，所以，需要我们经常联系，多交流孩子的情况，双方互相配合，让小问题消灭于萌芽状态，不要等问题严重了再找老师。8、 督促孩子认真完成回家作业，动作迅速，对书写质量严格要求。很多孩子的回家作业比课堂作业要差很多，因为不认真，所以错误多，而从培养孩子良好的学习习惯是非常重要的。习惯包括认真、及时作业，作业完成后能认真检查，遇到问题爱动脑筋、写字姿势正确，不睡懒觉，自己的事情自己做等等。有时也可以用一些策略来培养孩子的好习惯。例如：孩子喜欢晚上看动画片，就给他约定：今天你做作业时没有错题，你就可以看动画片，超过两个错，动画片不能看。这就是说，达不到这个标准的时候，一定要有限制，要惩罚，这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情，这个时候不能心疼孩子，他达到这个标准之后，你就的奖励他最喜欢的事情，孩子通过这样的调整，慢慢地就习惯了，习惯培养的奥秘，可以总结出一句话：培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法。9、 有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。但是家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚孩子是能够自己解答的，我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等老师讲解，要么转来转去偷看。这样的孩子在家里做作业也肯定很拖拉。家长要注意正确引导。10、 为孩子创设祥和安临的学习环境，鼓励孩子静心学习，当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话，争论，看电视等。我们了解到很多家长为了孩子安静地学习，在孩子做作业时从来不看电视，等孩子睡了再看，我很赞同这样的做法，只要孩子能听到电视的声音，是无法认真思考的，如果他在抄写，他能记住这几个字吗；如果他在做数学题，我想再简单的题也会做错的?11、给孩子树立自信、鼓励点滴进步，在很大程度上，学生的学习积极性靠外部驱动，尤其低段孩子，他们更需要得到大人的赏识，有一位家长做得很好，只要有亲戚朋友来家做客，就把孩子画的画拿来给大家欣赏，客人们都把孩子夸奖了一番，后来孩子越画越好，取得了不少成绩。有家长注重孩子学习环境的布置，有专门的书架，放上孩子的书，让孩子能向别人展示自己的书，还有日记本需要准备专门的，以便能很快展示自己的作品。在别人面前，我们应该夸奖自己的孩子，孩子犯错误我们要关起门来耐心教育，给孩子面子。尤其在学习上，任何一个孩子都愿意取得好成绩，只是因为方法不当或是努力不够而暂时落后，教师和家长要为他们树立自信、指导方法，花时间帮助他克服困难、解决问题。12、多与孩子交流，多关注孩子的学习，检查孩子的作业，询问孩子在校的学习。抽读、抽背、听写、考题等。五、如何帮助孩子爱上学习？、 赏识教育 认识自己的孩子，了解他的优点，也了解他的缺点，全心全意接纳自己的孩子。 每个孩子都有缺点，有缺点的孩子也是父母的最爱。爱他的优点，也接纳他的缺点。如果他的缺点连父母都不能接纳，别人怎么会去接纳他，喜欢他。多和孩子交流。交流是建立感情的桥梁，不是问：你今天又学了什么？考的怎么样？表现的怎么样？而是让孩子感受到你的关爱。可以这样说：今天高兴吗？能和爸爸、妈妈分享吗？如果看他不高兴，可以问，有什么不愉快? 可以说给爸爸、妈妈听吗？谈话中让孩子感受到你的关爱。有爱才有教育。对孩子多一些耐心，多一些表扬少一些指责，让孩子多一份信心。举个例子，如果咱的领导整天对咱横挑鼻子竖挑眼，我们会是什么心情？孩子的感受和我们是一样的。他们也需要表扬，需要激励。好孩子是夸出来的。 正确地使用批评，无批评教育是伪教育刚才，咱们谈了对孩子要多一些表扬，少一些指责，但是，并不是没有批评，没有批评的教育是假的教育，是不负责任的教育。从表面上看，无批评的教育似乎颇具人文色彩，而实质上是教育上的无知。对每个未成年人来说，批评教育是人生中不可缺少的珍贵营养，对容易受到娇宠的独生子女来说，无批评教育简直就是让他们在困难面前信马由缰。以鼓励表扬为主来教育孩子永远是对的，坚持以批评惩罚为辅也永远是对的。没有批评的教育是缺钙的教育，是危险的教育。 六、督促的力量作为老师，我听到比较多的一句话是：“老师，我自己没知识，教不了孩子，就辛苦老师你了。 ”或