XX-XX学年度第一学期语文教研组工作总结

XX-XX 学年度第一学期语文教研组工作总结篇一：XXXX 年度第一学期语文教研工作总结XXXX 年度第一学期语文教研工作总结 光阴荏苒，又一个紧张而充实的学期接近了尾声。回顾我们语文教研组本学期所走过的足迹，我们的步伐迈得踏实、稳健、可圈可点，现总结如下： 九月份： 组织学生普通话大赛，推荐六（5）班周易同学参加包河区普通话大赛，荣获特等奖。 十月份： 交流教师王义凤上展示课，教研组组织评课议课，并及时宣传报道淝小活水来青小春满园 。 新进教师张祥、王海玲上展示课，教导处龚主任和听课老师与两位老师进行交流，肯定了优点，也指出了努力的方向。 十一月份： 全体语文教师都上了一节公开课，大家互相听课，互相学习，教师们充分利用“班班通” ，大大提高了课堂教学的效率，激发学生学习的兴趣。特别是龚主任读书交流会和吴莉莉老师的读书方法指导，令人耳目一新，为学校的阅读课题奠基。教研组的宣传报道推门听课热书香沁心脾 。值得一提的是张祥老师在鲍岗校区一直执教数学，本学期改成执教语文，在语文组的帮助下和他自己的努力下，很快适应语文教学，一次又一次地磨课，连上三次研讨课，在区督查组来学校督导时，张祥老师成功地执教了识字教学，收到督导组和校领导的一直好评。 十二月份：组织五、六年级学生参加包河区第二届现场作文比赛。许红琼和龚主任送课到阜南第七小学。 元月份： 组织全校学生口语测试，积极宣传报道重评价秀口才促提升 。 多位教师撰写“最值得反思的案例” ，参加区级比赛。本学期语文教师积极参加外出听课学习活动，龚主任和王晶去重庆学习，吴莉莉、王海玲去浙江参加阅读交流会，王晶、吴莉莉、徐寒梅、汪潇潇双休日去行政学院听课，王海玲去黄山听课，全体语文教师去师范附小参加新课标培训，吴莉莉、王海玲、许红琼去卫岗听合肥市骨干教师示范课，王海玲、许红琼去九龙湾实验小学参加自育自学课研讨。张祥、吴莉莉利用双休日去附小听作文研讨课。 在学校阅读课题方面，语文老师也走在前头，配合学校进行书香班级的布置，开展“故事妈妈进课堂”活动，绘本贺卡的制作等都离不开语文老师的付出。 取得的成绩： 吴莉莉老师荣获教师组特等奖第一名，被推荐参加合肥市美文诵读比赛。 取得的成绩： 龚主任和王晶老师撰写综合实践论文荣获国家级一等奖。 许红琼和王晶撰写的论文荣获安徽省一、二等奖追随着岁月的脚步，我们总会感叹时间的无情。我们语文组在本学期踏踏实实工作的基础上，相信以后的语文教学教育工作还会做得更细致，更有成效。让我们携起手来，为了青小银杏苑校区语文教学之路开创新的蓝天而不懈努力吧！ 语文教研组 XX-1-17 篇二：XXXX 学年度第二学期语文教研组半期工作总结沙梁小学 XXXX 学年度第二学期 语文教研组半期工作总结 两个月时间转瞬即逝，回顾这半学期以来的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据学期初的教学工作计划，扎实开展教研活动，努力提高语文教学质量。现总结如下： 一、教研组老师团结合作，积极向；认真落实教学常规工作： 开学初，教研组就明确了语文教学常规工作的相关规定要求，务必让每一位老师认真落实。 1、备课上课 采取个人备课与集体备课相结合，明确学段目标，从整册、单元要求入手，紧扣单元主题与目标进行教学设计与构思。从备课、听课的情况来看，老师在备课方面能做好较充分的准备，提前设计好课堂练习，目标明确，重难点突出，教学有方法。几位新老师进步明显，虚心好学，并向老教师学习借鉴，教学环节清晰，掌控整个课堂的能力有很大提高。 2、作业布置与批改 半期以来，备课组里进行了一次抽查和一次定期检查。老师们都能全部面批，批改及时，进度合理，绝大部分老师认真细致，有复批，重视学生完成作业的质量和书写质量以及作业本的整洁，智慧处理学生改错这一问题。 3、培优补差 开学初，通过各种方式进行补差工作。一些老师还利用休息时间给学生补课，在提高后进生的学习成绩方面做了相当大的工作。 二、有效开展教研活动： 1、提高集体备课的实效性 开学以来，在教研组的指导下，我们以备课组个人与集体备本星期的课、上教研课、评课、学习他人课堂教学相结合开展教研活动。我们在集体教研时间，集中学习一个课题的教学设想，说课前大家潜心钻研教材，备课时一个老师作为“中心说课人” ，其余成员提出自己的修改意见，大家记录修改意见，对自己的教学预案进行修改。在这个过程中，老师们通过观点的碰撞，优化了教学过程，提高了大家艺术性地处理教材能力，从而提高自己钻研教材的能力、独立备课能力和高效组织课堂教学的能力。三、教学质量： 从本次半期考试的情况来看，一部分班级学生成绩达到学部的所提出的目标，成绩理想。但一些年级班级与班级之间的的成绩相差很大，学生在基础知识、阅读能力、作文水平、答题方法、答题规范方面还存在一些问题。 四、后期努力方向： 1、继续在日常工作中落实教学常规工作，加大检查力度。与有待进步的老师做好沟通工作，组内多关注与帮扶，切实落实好组内每一位老师的常规工作。 2、继续提高教研活动的实效性，提高老师们的主动性与积极性，提前做好安排与计划，让老师们在讨论与研究中共同进步与提高，从而提高教学质量。 3、认真组织教研活动，有计划与安排，激发老师们的积极性，关注过程，让每一位老师在共同研究中有收获与提高。 沙梁小学语文教研组 篇三：XXXX 学年第一学期小学语文教研工作总结 凤岗镇 XX-XX 学年第一学期小学语文教研工作总结 本学期，我镇小学语文教研工作全面贯彻落实市教研室小语工作计划和凤岗镇教育工作意见精神，以科学发展观为指导，致力于学生语文素养和教师专业化的发展，践行研究、指导、服务的职能，创设轻松、严谨、扎实、高效的教研氛围。深入实际，开展一系列“骨干教师专题研究”活动和常规教研活动，进一步提升我镇小学语文教师教学水平，现将一学期以来的各项工作总结如下： 一、围绕一个中心:以高效课堂建设为核心的学科文化建设，在这个中心统领下扎实开展各项语文教研工作。 二、建设两大推动学科文化发展的品牌项目:我们以品牌建设来推动学科文化建设，目前我们正在进行两大项目的实验研究，它们是“海量阅读，课内实施”和“魅力作文” ，这两大项目都在 XX 年度市立项课题申报中成功立项，而且“魅力作文”项目还加入了“全国小学新体系作文教学研究共同体” ，这是一个研究性的公益团队，由小学语文教师编辑部发起，联合全国有志于小学作文研究的专家学者、小学语文教师和语文研究人员，共同搭建的一个研究平台。我们拥有如下的权利：1、优先参加共同体举办的作文研讨活动。2、优先分享共同体学校和专家团队的研究信息。3、优先得到共同体专家团队的指导。4、为成熟的作文教学研究成果提供发表、报道和出版成果集的平台。期望两三年后这两大项目在市内乃至更大的范围有一定的影响力。 三、组建三个以团队为核心的专题研究小组1、高效识字教学专题研究小组，小组成员共有 9 名，以镇级骨干教师为主体，整合各校力量，以“如何让识字教学变得生动有趣”为主题。 2、 “海量阅读，课内实施”高效阅读教学专题研究小组，小组成员共有 6 名，以镇级骨干教师为主体，整合各校力量，以“教学设计怎样才更有创意？”为主题。 3、 “魅力作文”高效习作教学专题研究小组，小组成员共有 9 名，以镇级骨干教师为主体，整合各校力量，以“如何让学生有话可写？”为主题。 我们三个研究团队共同的教研模式是：（1）确定主题，建立框架， （2）集体备课，共同磨课， （3）课例展示，联动切磋， （4）专家点评，互动交流， （5）研修反思，分享成果。 四、搭建四个提升教师专业素质的平台: 1、培训平台。组织教师观摩全国比赛课的录像，组织教师观摩东莞市第三批学科带头人展示活动，组织 100多名公民办教师观摩课改十二年课程改革与课堂教学创新成果展示会，收获丰硕，活动结束之后，各校都进行了专题的分享会，分享彼此的学习心得。 2、竞赛平台。一是市提供的平台。在东莞市小学语文教学能手比赛中，代表我镇参加山区片复赛的 7 位老师有 6 位成功晋级，获得参加 XX 年 3 月份举行的全市决赛的资格。二是镇搭建的平台。举行了第五届“明星杯”教学竞赛，已经顺利地结束了所有的比赛项目，研修与 比赛相结合，以赛促研，以赛促提高的目的达到。3、交流的平台。一是建立 Q 群，开展网络教研。二是书面交流，研究小组的成员把学习心得写成书面文章，大家互相学习。 4、展示的平台。让镇级骨干教师和“明星教师”有展示自己才华的机会。其中黄安梅、黎秋默老师在 4 月份举行的东莞市小学语文辅导员培训班习作教学专题研讨活动中上了习作教学展示课。10 月，黄安梅老师到清溪二小上交流课，陈玉飞、邓丽春老师到松山湖实验小学上交流课。 五、践行五种提高教学质量的教研方式: 1、常规调研。继续到学习开展常规的听课调研活动。2、示范课。为了更好的推动两大品牌项目建设，在学期开学初我们推出了骨干教师的示范引路课，为全镇教师明确学期教学的总体思路。 3、送课下乡。送课到育星小学、方正小学、德恩小学、金凤凰学校，促进公民办教师共同提高。 4、联动教研。我们和清溪教办、松山湖科教局开展联动教研活动，两地各出一位老师上课，课后认真研讨交流，这样的活动既传播了我镇的“科教研一体化”的教研模式，又在交流中学习到兄弟镇街老师的先进经验，效果良好。 5、自我反思。在每一个活动结束之后我们都要求教师进行自我反思，总结经验得失。 六、落实六大促进师生素质发展的措施: 1.读书活动。我们要求每位教师每一学期阅读一本教学理论专著， 每月阅读一份教学专业期刊，学校科组每月举行一次读书分享会。2、课题引领。我们在 3 月份举行了 XX 年度市立项课题开题报告会，在 10 月份我们成功启动了全镇中小学小课题研究，全镇广大教师参与课题研究的氛围初步形成。在XX 年东莞市招标课题中我们镇以彭局为主持人的区域性构建高效课堂的“236”教学模式的实践研究成功中标，全镇另有 10 项课题在 XX 年市年度规划课题申报中成功立项。 3、论文比赛。举行年度优秀论文评选，在市的论文比赛中有 2 篇论文获奖。 4、经典诵读。扎实推进学校经典诵读的开展，在 5月份举办了镇中华经典诵读比赛，获得镇特等奖的油甘埔小学和金凤凰学校代表我镇参加市的总决赛，分获一等奖和三等奖。 5、书写教育。扎实推进学校书写教育，目前各校每天均开设不少于 10 分钟写字课。XX 年 5 月举办了镇第五届规范汉字书写比赛，优秀作品选送市参加比赛也获得优异的成绩。 6、习作教育。扎实推进学习作文教学。举办了第九届读书节“阳光下的阅读”