小学四年级品德与社会下册教案

第一单元 这是我们的社区1、社区的公共设施活动简介：为了改善人们的生活，社区修建了许多设施。这些设施确实为人们提供了诸多便利。可是，由于个别人的不文明行为，一些公共设施遭到了破坏。为了提高学生保护公共设施的意识，让社区里的公共设施更好地发挥作用，我班学生开展了社区公共设施调查的综合实践活动。通过活动，学生们不仅提高了保护公共设施的意识，还提高了他们合作学习和探究学习的能力。社区公共设施调查活动过程：确定主题- 进行调查-作出统计-清洁设施-探讨宣传-发出倡议 -进行总结一、确定主题周四下午的两节综合实践活动课，我与学生们探讨了本学期班级准备进行的综合实践活动的主题。课上，学生们各抒己 见，有的学生根据自己的兴趣，提出了搞调查压岁钱的方案，有的提出调查家庭用水情况，还有的认为可以根据自己个人的兴趣，全面开花。看到学生们斗志昂扬，我自是欣喜，但提出，由于是 第一次搞，最好全班先统一搞一个活动，积累一下经验，等下学期，再根据个人的兴趣、爱好，进行小组研究。最后，张智诚同学的 社区公共设施的调查得到了较多同学的赞赏，因此以该题目为本学期班级的活动内容。确定完主题后， 学生们进行了自由组合，原则上是家在附近的同学一组，能力强的与能力稍差的互相搭配。二、制定计划上周确定了本学期综合实践活动的主题后，今天主要是引导学生们根据各个组别的不同情况，制定切实、可行的活动计划。刘文那组认为应先从提醒居民的责任心、道德感这方向入手；江毅那组认为应要展开调查看看哪些公共设施被破坏了，做了统计，然后再提醒居民；而赵晓军同学认为社区中信箱的保护刻不容缓，应先从保护信箱入手；张智诚同学认为当务之急是应先维修被破坏的设施，为居民提供方便 最后，各个小组 根据自己的看法，制定了一学期的活动计划。三、开展活动经过几周的忙碌，从学生 们的活动记录本中，我欣喜地看到了学生们都尽情地投入到活动中。有的组访问居民，了解 设施损坏的原因；有的几组合作，写保护设施的纸条投入各户的信箱；有的则充当了一回义务清洁员，周末进社区清洁一些设施；还有的还请动了家长，帮助修复一些被损坏的设施但还有个别的 组员遇到了些麻烦，如：江帆同学那组有次提了工具去擦洗社区内的公共电话亭，刚洗完，就看一个年青人在打电话时，用脚蹭刚擦洗过的电话亭，可他们由于年纪小，敢怒不敢言；林松同学说看到了小孩子故意往电话机里塞沙子，虽制止却无效果 在调查活动中，同学 们还发现了小区里许多不文明的现象，如住高层的随意往下扔垃圾；外地民工围坐一起后，那里的垃圾成堆；信箱往往被撬；宠物在社区里随地大小便；社区里的花常常遭破坏等。同时，从同学们 的记录中，他们也发现了一些有趣的现象，如：在健身器材区活动的小孩和老年人居多，年青人少之又少；有些社区管理严格，而有些社区则异常宽松；老人们看到他们活动时，常赞赏有加，而且特别好奇，而年青人则大多置之不理；对社区破坏力最强的往往是初中生等。 四、孩子们调查手记：王竞：今天，我来到了社区，来 调查公共设施。到了社区，我大吃一惊，这里的卫生情况惨不忍睹。地上到处是果皮纸屑，在沟旁边放着垃圾袋，里面装着垃圾。在巷子里的路面上有许多果皮，而在前面，有位清洁工在扫地，可在她刚刚扫过的地方，又有一个人把垃圾扔到地上。这时，有一位小朋友，看见了这位清洁工扫的这么辛苦，就跑回了家，拿起扫把，把自己自家门口的垃圾扫干净。那位清洁工对那个小朋友微微一笑。这时，我想为什么大人都不会像这位小朋友一样有爱心？要是大多数人像这位小朋友一样，那大家居住的环境该有多美好！ 陈清韵：今天下午，我做完作业就去楼下散步。这时我看见，一位小朋友在破坏 IC 卡电话。他先从一棵树上摘了一片叶子，使劲往插卡的地方塞，接着又抓了一把小草，把小草一根一根地放到话筒的一个个小小的通话孔，然后又把话筒往墙上砸，砸了还不够，又在电话上乱按。这时我胸中涌起一股怒气，我急冲冲地跑到那位小朋友面前，愤怒地问那位小朋友：喂，你在干什么？那位小朋友见了我，想要逃跑，我马上抓住了他。我克制住心里的愤怒，尽量和气地对他说：小弟弟，你如果把 IC 卡电话给破坏了，那会带给我们多少不方便呀！那个小朋友说：IC 卡电话又不是一个很重要的东西，为什么我不能玩呢？我对他说：报纸上说，石狮市某路段的 14 台公用 IC 卡电话机全被砸毁了，造成通讯线路中断，直接损失件近十万元呀。你看看，这虽只是一台小小的 IC 卡电话，可是它也是公共财物啊，是给我们方便的，不能损坏呀。我不信，一个小小的 IC 卡电话，怎么可能造成通讯线路中断，直接损失近十万元呀，你一定在骗人。那位小弟弟怀疑地说。我告诉他：那如果有人的家里着火了，路过的人看见了，想去打电话叫消防员来灭火。而那一台 IC 卡电话正好被你给破坏了，那不是损失很大吗？还有，有人的钱包被小偷抢走了，那个人去追，过路的人见了一定会去打电话，而那个电话又刚好被你破坏了，那不正好让小偷逍遥法外了吗？你看一个小小的 IC 卡电话，带给我们的应该是方便，而不是麻烦。所以你不能破坏公共财物。那个小朋友听了羞愧地低下了头说：我明白了，谢谢你。我们应该爱护国家所有的公共财物，应该把能用的利用到生活中去，而不是破坏。林松：今天，我和姐姐到同德小区玩。我们在玩的时候，看见有个人手里提着个小垃圾桶，走到一个电线杆下把垃圾桶里的垃圾全倒在这里，然后就若无其事地走开了。姐姐说：这人怎么这样？我们走了上去，看见电线杆下堆满了垃圾。垃圾又多又脏又难闻。我和姐姐很纳闷，为什么人们要把垃圾倒在这里呢？再多走 10 米就有个垃圾桶了。我和姐姐问了一个居民，他说：住在电线杆前面那座楼的居民，不想多走几步去垃圾桶倒，就倒在这里。我很气愤，把这件事告诉了清洁工。他们说一定会清除。我听完清洁工的话，我和姐姐高兴地回家了。下午，我和姐姐又来到同德小区。我们很高兴，因为可怕的垃圾都被清理掉了。电线杆上还多了几个醒目的大字多走几步，保护环境。我们又跑到垃圾桶那儿去看看，我们看见垃圾桶的垃圾多了，人们不再把垃圾倒在电线杆下，而是倒在垃圾桶里。我希望人们不要把垃圾随地乱倒，保护环境，保护我们的家园。杨洋：经过一番 严密的勘查之后，我发现在社区里的公共器材破损、被人乱涂乱画、运转不灵的器材，占了总数的40%。我想这肯定是不讲文明、不讲道德的人干的。他们把自己的一时之快，建立在大家的难处上。为了避免这些不道德的人再次破坏那些公共设施，经过大家的讨论，提出以下几点（1）在社区的宣传栏里贴上宣传海报（报纸可自己动手做）。（2）写一些关于不要破坏器材的字条，贴在器材旁边。 （3）如果自己或他人看到有人在破坏设施，应立即劝阻。 （4）自己首先要竭尽全力做到爱护公共设施。我相信，如果做到以上几点，公共设施的损坏率，一定会大大减少的。我们的社区、我们的生活一定也会更加美好。亲身的体验、让 我收获了许多，真有意义。李婷婷：嗯，很好，阳光普照，是个活动的好时机。我带上本子和笔走到了这再也熟悉不过的门前小巷。巷子虽然挺窄的，但很长。我兴奋地走在路上，开始了门前巷公共设施的调查。在观察公共设 施时，我发现了一个现象，那就是邻居们的家门口边上，都有一大袋一小袋的生活垃圾，要不然就是几家几家合在一起把垃圾丢到一个角落。那些角落，又臭又脏，人走过去都要捂着鼻子。这时，陈奶奶出来扔垃圾，我本来想过去劝阻，可又碍于面子，只好指着垃圾边上一棵小树，婉转地说：陈奶奶，您瞧，这小树可真可怜啊，长在这个地方，迟早会被熏死。后来，我鼓足勇气，敲了好几 户人家，问他们为什么要这样乱倒垃圾。结果答案都是一样的-方便。只要往门边一扔就 OK 了，多省事啊！我在回家的路上 边走边想，有些人会在自家门边放个垃圾筒，这样既方便又卫生。可为什么有些人就做不到呢？买一个垃圾筒顶多花上几块钱，能换来了干净和清洁，这样难道不好吗？ 陈淑君：社区的公共设施对每个区民来说是很重要的公共物品，但是总有的人会破坏这些公共设施。于是，我和母亲 在家中计划开展一次有意义的社区公共设施调查，经过再三斟酌，推敲，终于确定了调查方法。我们兴致勃勃来到了运 动设施点，用正字法记录下已被破坏的设施与未损坏设施。接着我又去查看了 IC 卡电话亭。最后我们又去调查垃圾桶情况，结果我们发现垃圾桶竟然成了孩子们的玩物，垃圾桶被孩子们当作球来踢。回到家我认认 真真地进行了整理，做了一个详细的统计表，统计表如下：社区设施统计 表：通过这次调查 ，我发现垃圾桶的保护情况比较薄弱，运动设施保护情况处于中等状态，但令我高兴的是电话亭的保护情况位于中上。希望下次调查时，通过我和母亲的努力，保护情况能有所改善。通过上周的调查 ，我对公共设施保护状况深感担忧。我与母亲认为用发送倡议书的方法让大家提高保护公共设施的意识。倡议书如下：您 们好，社区的群众们，你们已知在社区的附近有公共设施，这些设施给大家带来了许多益处。但是有些居民不但没保护而且肆意破坏。希望各位多多支持，看见有破坏公共设施的人请上前劝告。谢谢合作！来到了社区，我从背包中拿出了费了九牛二虎之力才写完的数十份倡议书，见人就发出一张。但愿我们今天的辛 劳不会白费。上周发了几十份的倡 议书，希望本周能给我们带来惊喜。早上九点钟，我和妈妈又来到了社区，对社区的公共设施再次进行调查统计。回家后，我又作了一份统计表。社区设施统计表：运动设施 IC 电话亭 垃圾桶损坏 4 5 7完好 2 12 5做过统计表后，可以 发现运动设施修好了一件，电话亭没有发现新的破坏。有两个损坏的垃圾桶修好了，我希望社区服务站的工作人员能尽快修好。通过这两次的调查，我发现通过发倡议书的方式唤醒了人们的良知。发完倡议书社区里已被破坏的物件有人维修了。我希望以后还能再与一些朋友做一些更有意义的调查活动。许超：今天天气晴朗，爸爸 带我到附近的健身器材去调查一下那边的情况。一进去，映入眼帘的是一幅生机勃勃的画面。有许多人在那里锻炼，有年过半百的老人，有中年人，有青年人，更多的还是活泼可爱的小朋友。但是没过一会儿，我的高兴劲一扫而光。因为我看见里面的健身器材，有的破旧不堪，有的已经残废了，最好的也有一些伤痕。这令我百思不得其解。通过访问附近的居民，我知道了原因。原来这里的人不爱护公共设施，经常进行破坏。一个老人还说：这没有什么奇怪的，我常常看见有人在那儿扔石头，有一些伤痕不奇怪。还有人不按正规方法去用，而是胡乱来。久而久之，器材又怎能不坏呢？我又问： 没有人制止吗？老人叹了口气，无奈地说：有是有，可又有咋用呢？制止完，又开始，再制止，再开始，这样一直循环下来，管的人也烦了，不再管了，大家都睁一只眼闭一只眼，视若无睹。我又带着疑怒交加的心情问了保安。叔叔，请问那些器材都没修过换过吗？怎么没修没换？开始只要几个月修一两次，可是现在两三天就要修一次。而且修了也白修，没几天又被破坏了，后来干脆就不修了。保护公共设施难道真就这么难吗？张智诚：通过两个多月的 调查，我发现，尽管我们写倡议书，做宣传，可是仍有些人还是不爱护设施，还是不能觉悟。我建议把公共设施围成一个场所，不收费，只是请人来看护。这样的话，那些有意破坏设施的人就不敢胆大妄为了。生活中，虽然道德品质好的多过道德品质不好的人 。但是不好的人再少，只要有一个，他必定会把自己的污点传染给别人。一传十，十传百，想想看，到那时，这个社会将是如何的可怕。 我很希望道德品质好的人，可以去帮助感化道德品质不好的人。只要这样，把好道德、好品质、好思想传播开去，我们的家园就会到处都有爱的影子，家园就会更加舒适、美丽。调查组组长作的小结：现在，人们的生活水平提高了，可精神文明却出现了滑坡，人们越来越不重视公共设施，甚至于破坏公共设施，这是不应该的。以前，我也总是觉得破坏公共设施没什么大不了。但现在我明白了，要破坏公共设施容易，可要想修好，却不知要动用多少的人力、物力、财力。也许你会说自己才破坏一两件公共设施没关系，要是其它人也像你一样，我国有十三、四亿人口，每人都破坏一二件的话，那又会是怎样的后果呢？再说如果你自己弄坏自己出钱，那还过得去。但却是国家出钱，那么我想在不久的将来，国库里的钱恐怕所剩无几了吧！看来我们不仅要修补公共设施，更要补上文明道德这一课，让那些破坏公共设施的人明白，在破坏设施的同时，其实也损坏了自己原本美好而善良的心灵。我们应该把保护公共设施的种子种到每个人心里，让它们生根发芽，让每个人清醒过来。保护公共设施，是每一个中国人的责任。五、发出倡议经过两个月的 调查，学生们发现物业管理比较完善的社区，他们的公共设施一般保存得较好，而许多管理松散的社区则差了许多，而那些损坏的设施大部分是人为的。因此，他们决定写一封倡议书，提醒居民自觉地保公共设施，那样设施就能更好地为居民们自己服务了。倡议书尊敬的住户们：当你们在晨光中健身，在中午 时悠闲，在黄昏里欢笑时，那些公共健身器是否会被你们遗忘？也许会，但也许不会。健身器材是我们大家的，有了它们，我们才有那么多欢笑，才有那么多健康。然而，现在有许多器材被破坏。有的被人拿去了部份零件去做买卖，有的竟被儿童从土里挖了出来，一次次的破坏，让它们无法为大家服务。何必呢？为何不让它们为我们默默奉献。在此我们提出以下倡议：一、回到家里教育孩子一定要保护公共设施，并让他们知道为什么。二、假如有看见别 人破坏设施要上前劝阻。三、有能力的修，无能力的擦洗 ，这样不但为自己，为他人，也为社区风貌做善事。四、向邻居宣传 保护、爱护设施。我们相信，只要大家都能一起努力，总有一天，那些破坏行为会停止的。希望大家有所行动。四位热心的少先队员六、指导教师感言：通过两个多月的 调查、活动，学生们虽然没有什么惊人的成果，活动的过程中也遇到了一些困难，但学生们从调查中，提高了采访能力、统计分析的方法，体会到了团结活动的甜头。更重要的是，经过了这次活动，在他们的心中深深地种下了，社区是我家，美化靠大家的种子。在一定程度上，提高了学生做为一个社会人的责任感。而这些素质：都是对他们的终身发展有益的，对我们民族的未来有益的。2、和睦相处教学目的：懂得邻里之间需要和睦相处，互相帮助。与邻居相处，互谅互让，说话、做事考虑左邻右舍的利益，对邻居的困难热情帮助。课前准备：1、制作院墙让后投影片。2、学生收集“远亲不如近 邻” 的事例。三、教学过程：（一）、导入新课。1、出示“远亲 不如近 邻” 。（1）、你是怎样理解这句话的？（2）说说邻里之间互相帮助的事件。板书课题2、齐读题目，阅读 1、2、3 自然段。（二）、学文明理。1、出示院墙让后投影片，讲述故事。2、出示张宰相信中的诗句，说说你是怎样理解的？3、张夫人读了宰相的诗后，为什么将自家院的墙主动后退了三尺？这样做有什么好处？邻居为什么感到忏悔？4、这个故事说明了什么道理？5、齐读课文第四自然段。6、小结：清代宰相张英教育家人正确处理邻居关系，为后人树立了榜样。（三）、深化观点：1、阅读课文第 5、6 自然段。议论：在处理邻里之间关系问题上，应该怎样做？需要什么精神和态度？2、根据学生回答，板书、小结。3、讲述故事，思考讨论：为了这么一件小事情，导致这样的结局，你认为值得吗？为什么？你从这个故事中受到什么教训？小结、板书。（四）、指导行为。1、完成课后的练习。2、出一份有关了邻里之间关系的手抄报。（五）、质疑，总结全文。板书： 2、邻里之间和睦相处邻里和睦要做到：1、互相谦让、2、互敬互爱、3、互相帮助好处：心情舒畅、生活安定、社会稳定3、精彩的社区生活目标要求：1了解精彩的社区生活，知道精彩的社区生活能提高社区成员的生活质量，为社区居民带来丰富的精神食粮。2主动参与社区活动，感受社区大家庭的温暖。3激发学生热爱社区、热爱生活的美好情感。重点：1知道精彩的社区活动能丰富社区成员的生活。2了解扶贫济困的“春风行动” 。难点：1主动参与社区活动。2激发学生热爱社区、热爱生活的美好情感。 教学准备：1教师准备：搜集一些反映社区生活的图片，可制成相关课件。2学生准备：(1)以小组为单位去社区调查、采访不同人群的活动场所和活动形式。(2)以图文或表格的形式完成调查报告。(3)了解社区扶贫帮困的公益活动。教学时间：2 课时教学过程：第 1 课时一、谈话了解社区生活1谈话：社区是我们生活的地方，也是社区成员学习、成长的地方，它为社区成员提供了精神食粮。2浏览和欣赏社区生活组图(可以补充国外社区生活图片或录像资料)，读读风景线中的一段话，了解社区为我们提供了哪些丰富多彩的生活。二、课堂交流调查报告 1课前大家已经分成几组到所在社区作过调查了，了解社区为不同人群提供了哪些相应的活动场所，下面分组汇报调查结果。(形式不限，有条件的学校可让学生自制课件，运用多媒体进行汇报。)2结合“展示台 ”的 图片，引导学生走进 老年人的社区生活。3你还有哪些好建议，可以使老年人生活得更健康快乐。讨论后集体交流。4关注社区里的特殊人群，谈谈调查结果，提出好建议或想法。三、主题采访，实践体验1学生自学有关社区学院的知识，教师通过图文资料补充国内外社区学院的发展状况。2明确采访主题，分组设计活动计划。(教师可设计相应的表格，让学生记录采访的过程。)3开展活动。(教师参与活动。)4谈谈采访的收获和感想，并写一写。四、描述节日，畅谈体会 1图片引入，畅谈社区节日。 2谈谈自己社区快乐的节日活动。(1)你最喜欢社区的哪个节日? 为什么?(2)在参与这些活动中，你有些什么收获?第 2 课时一、了解“帮扶”1谈话引入：“只要人人都献出，一点 爱，世界将变成美好的人间。 ”“扶贫济困”也是社区公益活动中的重要内容。2阅览“爱 心角” 提示， 说说你知道什么叫 “春风行动”。3你知道所在社区有哪些需要帮扶的对象?4社区是怎样帮助这些人的?说一说，写一写。5你参加过这样的活动吗?谈谈体会。二、自觉服务社会实践 1你准备为社区美好的明天做些什么?2学生分小组讨论。3全班交流，各抒己见。4设计一份为社区服务的行动计划。5讨论评价计划的可行性。6按制定的计划，定期去社区服务。 7 在实践中记录社区需要服务的内容、项目及要求，及时修改计划中不符合实际的情况。8班会课畅谈对实践活动的体会，教师给予正确的引导。(第二单元) 我看家乡新变化1、城乡巨变一、目的要求：1、通过找故事、听故事等形式了解家乡的过去。2、对照家乡的过去，感受家乡的巨大变化。3、在实践中锻炼查找资料、访谈、文献研究的能力。二、重点：1、搜集跟家乡的历史、地理、人文等有关的故事。2、了解家乡的变迁。难点：利用网络、图书资料等工具搜集故事。三、教学准备：1、教师准备：（1）准备明成祖建都北京、火烧圆明园、开国大典、北京申奥等故事。（2）准备有关家乡古迹的故事材料以及反映家乡今年来建设成就的图片和影像资料。2、学生准备：搜集和家乡有关的故事、传说。四、教学过程：第一课时（一）、导入：1、课件出示北京城的繁荣的场面和宏伟的气势。2、谈话：你认识这个地方吗？你觉得北京怎么样？北京作为我国的首都，关于它的建成和发展有许许多多的故事呢，你想了解吗？现在就让我们进入时光隧道去看看。（二）、时光隧道：1、录像播放：明燕王建都北京、火烧圆明园、开国大典、北京申奥成功这四个故事。2、看了这四个故事,你有什么想说的？全班交流。（设计意图：北京在我国的历史发展中具有比较特殊的地位，通过对北京城历史变迁的了解，可以让学生感受到我国的社会和经济正在日益发生着变化，同时为如何了解家乡作铺垫。）（三）、出谋划策：1、倡议：关于北京的故事特别多，我们可以从这些故事中了解北京的过去和现在。我们家乡其实也有很多的故事，我们是不是也可以通过故事来了解自己家乡的变化呢？那么，让我们一起动手去找找自己家乡的故事。2、大家一起来出谋划策，怎样搜集家乡的故事。3、得出结论或提出建议：可以从图书资料中、网络上、老人那里寻找家乡的故事。（四）、光荣使命：学生自由组合，分成“文献研究小组” 、“网络信息小组”、“采 访 小组 ”三个学习单 位，各有侧重地 进行搜集资料活动，要求在实践活动过程中搜集有关的图片，复印有关的文学资料，对一些故事进行录音。（设计意图：通过搜集家乡的故事，引导学生了解家乡的历史，激发他们爱家乡的情怀，同时在实践中培养他们自主学习的能力。 ）第二课时（一）、导入：家乡是祖祖辈辈繁衍生息的地方，家乡的故事记录了家乡的历史，这堂课就让我们一起走进家乡的历史长河中吧!（二）、回顾家乡：1、 故事点播： “文献研究小组”、 “网络 信息小组”、 “采访小组”三个学习小组分别讲解与或演示自己组搜集到的故事。2、 主题故事接龙：主题 1：“炮台山的故事” 。主题 2：“湖埠村的由来” 。主题 3、“灵山洞的 传说 ”。请你说说有关以上主题的不同年代的故事。（三）、放眼家乡：师：二十多年改革开放的实施，中国取得了举世瞩目的成就，祖国各地一片欣欣向荣的景象，每个人的家乡也发生了翻天覆地的变化。现在让我们一起放眼看看家乡的新面貌。1、课件展示家乡近几年来建设成就的图片（特别是万亩良田整治后的图片）。2、联系自己搜集到的故事，看看课件上的图片，请你说说我们家乡的变化。3、质疑：从故事和图片中我们了解到了家乡的过去和现在，我们的家乡发生了翻天覆地的变化，这一切都有谁的功劳呢？（设计意图：在引导学生观察的基础上让学生说说家乡的变化，从而让学生感受到家乡在各方面所取得的成就，同时也明白家乡的变化是历代劳动人民用他们的勤劳、勇敢和聪明才智换来的。 ）（四）、展望未来：发挥你的想象力，想象一下 10 年以后、20 年以后、100年以后的家乡会是什么样的？（设计意图：通过让学生憧憬家乡的未来，激发学生投身于建设家乡美好明天的热情。 ）（五）、豪情壮志：1、师：为了家乡的明天，同学们，让我们从现在开始，努力学好本领，长大后为家乡的建设贡献出自己的一份力吧！2、全班学生跟着音乐齐唱在希望的田野上。2、腾飞的翅膀目标要求：1、知道行业的形成与当地的资源条件有密切关系2、知道家乡的人们所从事的主要行业，了解行业的发展给家乡带来的变化。3、了解各行业的劳动情况，初步形成热爱劳动、尊重劳动人民的良好品质重点难点：重点：1、了解家乡的主要行业以及它与当地资源之间的关系2、了解各行业的劳动情况，初步形成热爱劳动、尊重劳动人民的良好品质难点：1、分析家乡的主要行业与家乡资源之间的关系2、知道家乡行业的发展给家乡所带来的变化教学准备：1、教师准备：表现各行的图片或影视资料2、学生准备：了解家乡主要的行业教学过程：第 1 课时一、浏览祖国各地 激发兴趣 1、同学们,今天我想带大家到祖国各地去游览，感受祖国的巨变。 （课件出示）是什么给你留下了深刻的印象？2、师生交流。3、教师小节：祖国各个城市都有不同类别的行业，各行各业的形成与发展给当地的巨变插上了腾飞的翅膀。二、指导学生认识家乡的资源和行业发展的关系1、设疑：为什么内蒙古畜牧业特别发达、而浙江沿海的渔业特别发达？2、讨论、交流3、小结：一个地方的行业发展和当地的资源条件密切相关4、观察课文中的图片，思考：边境市场的形成、港口的发展、石油工业的兴起、中关村的发展和当地的那些资源有关息？（学习小组交流课前收集的相关资料）5、讨论、交流6、讨论：哪些因素促进了城市特色行业的发展。三、认识家乡的行业1、讨论交流：同学们，每个地方都有一些主要的行业，那么我们的家乡杭州有哪些主要行业呢？（旅游业、药业、手工业、电子信息业）2、提示：每个地方都会有不同的行业，在有的地方，很多人都会从事同一行业，而且这一行业对当地经济建设的贡献也特别巨大，我们把这样的行业称为当地的特色行业。3、请学生列举家乡周浦的特色行业（农业、养殖业、旅游业）四、指导制定计划 体验劳动1、观察课文中的图片，说说陶瓷制品的完成需要哪些人的劳动，他们在这个过程中从事的是什么工作。(可以准备相关的录象片段)2、小结：每个行业都有不同的人们在从事不同的工作，每个人的工作都是很重要的、只是大家团结协作才能促进这个行业更好地发展。3、开展分小组的调查家乡行业的活动，实地体验各行业的劳动情况。要求：（1）小组指定调查计划（2）了解家乡某些行业的从业人员一天的工作情况。（3）调查同行业的工作近年来有哪些发展与变化。第 2 课时一、小组展示、交流调查的成果1、小小演讲比赛。主题：“我” 一天的工作。 （出示体验活动拍摄的录像、相关的录音、照片以及文字材料）2、介绍要点：不同的行业，工作方式的不同。或者介绍某些行业的发展变化情况。二、指导学生认识新兴行业1、设疑：在同学们调查的这些行业中，有些行业已经存在很长的时间了，它们可以称为传统行业；而有些行业是近几年才发展起来的，叫做新兴行业。在调查中发现的哪些行业是新兴行业呢？2、交流、讨论3、观察课文中图片，想一想这些行业出现的原因。说一说这一行业的出现满足了人们哪方面的需要，给人们的生活带来了什么影响和改革。三、引导学生认识各行业劳动的意义1、讨论：人们的日常生