小学四年级下书法电子备课教案《全册

四年级下书法电子备课教学目标1掌握 12 个偏旁的写法，能用钢笔规范地书写带有这些偏旁的字，注意间架结构。2了解教材中出现的合体字的结构规律，书写规范、端正，比例恰当。3巩固正确的握笔和运笔，把握合适的书写力度，有一定的书写速度。4树立提笔即是练字时的意识，有踏实认真的写字态度，养成良好的书写习惯。5养成乐于交流、善于思考的好习惯。初步感受汉字的形体美，激发学生的写字兴趣，提高学生的审美能力。教学内容和课时安排1偏旁练习 6 课时2综合练习 3 课时3学生习作欣赏 1 课时第一课时一、教学目标1初步掌握石字旁和竖心旁的书写要领2了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。3认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。4与同学交流写字经验，体验写字的快乐，树立写好字的信心。二、教学过程（一）练写带石字旁的字。1课前导入巩固钢笔的写字姿势和执笔方法交流以往的写字经验。2新课指导书写石字在字的左边做字的部件时，石下口横折的横及下面的短横都要向右上斜一点。3例字指导确 磁4临写（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字，学生评议。（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。5练习练习书写以上字，教师巡视指导。 (二)练写带竖心旁的字。1新课指导形态窄长。竖画的左右点不同：左为“左点”，下部稍向左斜；右为侧点。左点略高右点略高。2例字指导悟 惜3临写（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字。学生评议。（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。4练习练习书写以上字，教师巡视指导。 （三）想一想石字旁、竖心旁在不同的字中有什么变化？第二课时一、教学目标1初步掌握双人旁和尸字头的书写要领2了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。3认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。二、教学过程1新课指导双人旁：两撇重叠，上短下长，下撇在上撇腰下起笔，上撇和下撇的起笔均在一条直线上。竖从第二撇的中部偏上起笔，较短。尸字头：“尸”形态虽斜，但因为它的撇为直撇，斜度不大，所以形态很稳。2.例字指导循 徐循 ，右边“盾”的长撇要收一些。徐 ，右边“余”的撇要收，捺要舒展。屋 届屋，“尸”字头的撇要长些。届，“尸”字头的撇要短一点。3.临写（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字。学生评议。（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。4.练习练习书写以上字，教师巡视指导。 5.想一想双人旁和尸字头书写的要求是什么？第三课时一、教学目标1初步掌握言字旁和绞丝旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。3认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。二、教学过程1新课指导言字旁：点为侧点。横折提的横要稍向右上斜，竖要略带弧度向左突出。点与横折提中的竖在一条直线上。绞丝旁：两个撇折有变化，上略宽，下略窄。提画稍长有斜度。2例字指导训 诸“训”起笔稍高，最后一竖要写长一些。“诸”起笔稍低，左右两边下部齐平。续 缘“续”右边的“卖”要写窄一点。3临写（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字。学生评议。（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。4练习练习书写以上字，教师巡视指导。5.想一想言字旁的字和绞丝旁的字，它们一般分别和什么有关系。第四课时一、教学目标1初步掌握耳刀旁和走之底的书写要领。2了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。3认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。二、教学过程1新课指导耳刀旁：横折弯钩不要过大，竖画要正直，形态窄长。走之底：点要与横折折撇对正，捺要平一点，要向右伸展，不要太短。2例字指导陪 陵陪，左边横撇弯钩的弯钩部分要稍小。陵，左边双耳的横撇弯钩要稍短小。遍 违“违”的横折折撇要写得短一些。3临写（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字。学生评议。（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。4练习练习书写以上字，教师巡视指导。 5.想一想对耳刀旁（左）和走之底的笔画、形状、位置的书写有什么要求？第五课时一、教学目标1初步掌握足字旁和病字头书写要领。2了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。3认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。二教学过程1新课指导足字头：“足”上的“口”稍向右上斜，撇写成短竖，捺写成提，形体较短。病字头：上点写在字的正中，撇用直撇，稍长。左边两点，靠近撇的中间偏上处。2例字指导踩 蹈痕 症3临写（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字。学生评议。（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。4练习练习书写以上字，教师巡视指导。 5.想一想病字头笔画的书写要求是什么？第六课时一、教学目标1回顾前半学期习字情况，与同学分享写字经验。2通过比较，找出自己的进步与不足，树立写字信心3交流书法家的故事，提高学习写字的兴趣。二、教学过程1学习回顾请每个同学翻阅自己以前的练习，与同桌交流一下习字感想。同学之间可以交换作业本，夸夸同学的长处。学生如果取得了进步，教师要及时表扬，并要提出努力的方向。如果发现学生学习取得了进步，教师要及时表扬。2综合练习要求学生用最认真的态度去写。书写时，教师要经常提醒学生注意写字姿势和执笔方法，同时提醒学生充分利用好描红。3休闲一刻让学生轻轻离开座位，去看看同学的练习本，同学之间互相欣赏，互相评价，互相启迪，共同进步。4练习自己选择几个最近练习中写得不满意的字练习，教师巡视指导。 第七课时教学目标：1了解草字头的结构特点，掌握草字头结构字的书写规律，写好例字：苍茎薄。2能正确运笔和构字，注意“双姿”； 能通过观察、比较，区分上下结构字的不同；并能根据自己独特的感受，发表自己的见解，培养学生对作品的审美能力。3继续养成良好的书写习惯，进一步体会汉字的结构造型美，激发学生对汉字的兴趣及喜爱，培养学生对传统文化的热爱。教学过程：（一）情境导入，揭示课题（二）示范模拟，体悟明理1教师范写。师：你能发现草字头的哪些特点？总结规律：A草字头等分原则B上长下短原则C短竖及短撇方向及轻重2模拟医院让学生给病草字头看病。(上台摆学具演示)A草字头不等分；B上短下长；C短竖及短撇方向不当3学生书写练习 3 个草字头。同桌评价，教师巡视指导。（三）合作探究，拓展提高1出示苍、茎、薄 。2总结特点。理解领会草字头在字中的主笔原则。3小组内变化主笔试写，交流感受。4赏析历代名家对“苍、茎、薄”的书写。5规定练习：苍、茎、薄，练习其余字。同桌评价。教师巡回。6集体评价。写得不好的，指出缺点，并改正。写得好，给予鼓励。四、再巩固1 教师示范书写其余的字，边示范边讲解。2教师巡视指导，提醒、纠正学生“双姿”。3自己写好的字在小组中展示，小组里推荐写得好的，上台展示。(五)总结。第八课时一、教学目标1初步掌握页字旁和力字旁书写要领。2了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。3认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。二教学过程1新课指导页字旁：页字旁形窄而长，竖画挺直，“贝”在横的正下方，撇和点的收笔左右基本对称。力字旁：“力”的横折钩，钩的部分要稍向左，撇要和钩的方向大体一致。2例字指导顾 预幼 勤3临写（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字。学生评议。（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。4练习练习书写以上字，教师巡视指导。 5.想一想“页”做偏旁部首时要做怎样的变形？你还能再举一两个例子加以证明吗？第九课时一、教学目标：1使学生认识和掌握“茅、召、犯”的结构特点。2通过练习，把不同结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。3激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。二、教学过程：1复习正确的写字姿势1同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一” ：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。）随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。2新课指导茅：“茅”字的横钩要写在横中线长，其余部分上下各占一半。因此上半部分要紧凑，下半部分要竖挺舒展。召：“召”字上半部分的“刀”要写在横中线上，撇要稍长。下半部分的口要偏右偏窄。犯：“犯”字左边的反犬旁，其笔时右弯，中间行笔时不能过于弯曲。右边的竖弯钩要向右伸出。3学生练习1学生描描、临写。2请学生上黑板写。4根据学生练习情况总结我们在书写时，要注意每一部分在田字格中的位置，注意将笔画搭配得当，书写正确、端正、匀称。第十课时一、教学目标1回顾本学期习字情况，与同学分享写字经验。2通过比较，找出自己的进步与不足，树立写字信心3交流书法家的故事，提高学习写字的兴趣。二、教学过程1学习回顾请每个同学翻阅自己以前的练习，与同桌交流一下习字感想。同学之间可以交换作业本，