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文档简介
中班音乐游戏设计:我是小小的蒲公英活动目标:1认识蒲公英的外形和生长过程,并能用身体动作来表现蒲公英。2在游戏中能有技能和大胆创编动作。3能与同组的伙伴协调配合,友好交流。活动准备:1录音磁带,录音机,课件,场地,字卡(沙、石头、水、树叶、高、矮)2四色绒球,让幼儿戴在手腕上。活动过程:一 放 音乐进场。二 导入1春天到了,春姑娘给我们送来了礼物(拿出盒子) ,小朋友们想不想知道盒子里面是什么啊?请一名幼儿将盒子打开,拿出蒲公英。三 指导1教师请幼儿说出他们看到了什么?是什么样子的?2教师请幼儿上来吹一吹,看看有什么变化?3教师引导幼儿看课件(草地上蒲公英在风中摇摆,风吹过来,蒲公英种子飘走)看完后请幼儿说一说用动作怎样去表现。4放音乐让幼儿自己听音乐用动作表现。5教师将有特点的动作提取出来,并带领全体幼儿练习。四 游戏1教师介绍字卡和相对的场景2游戏开始 放音乐,一名教师出示不同的字卡,幼儿随音乐用身体来表现蒲公英飞到相应的场景;教师再出示字卡,幼儿直到出示完所有的字卡,蒲公英也找到了舒服的家,游戏完。3游戏再来一次 以不同颜色自由组合成蒲公英妈妈,游戏重复一次。4教师小结活动结束放关于蒲公英的儿歌,小小蒲公英找到自己的家慢慢长大变成蒲公英妈妈。活动目标:1认识蒲公英的外形和生长过程,并能用身体动作来表现蒲公英。2在游戏中能有技能和大胆创编动作。3能与同组的伙伴协调配合,友好交流。活动准备:1录音磁带,录音机,课件,场地,字卡(沙、石头、水、树叶、高、矮)2四色绒球,让幼儿戴在手腕上。活动过程:一 放 音乐进场。二 导入1春天到了,春姑娘给我们送来了礼物(拿出盒子) ,小朋友们想不想知道盒子里面是什么啊?请一名幼儿将盒子打开,拿出蒲公英。三 指导1教师请幼儿说出他们看到了什么?是什么样子的?2教师请幼儿上来吹一吹,看看有什么变化?3教师引导幼儿看课件(草地上蒲公英在风中摇摆,风吹过来,蒲公英种子飘走)看完后请幼儿说一说用动作怎样去表现。4放音乐让幼儿自己听音乐用动作表现。5教师将有特点的动作提取出来,并带领全体幼儿练习。四 游戏1教师介绍字卡和相对的场景2游戏开始 放音乐,一名教师出示不同的字卡,幼儿随音乐用身体来表现蒲公英飞到相应的场景;教师再出示字卡,幼儿直到出示完所有的字卡,蒲公英也找到了舒服的家,游戏完。3游戏再来一次 以不同颜色自由组合成蒲公英妈妈,游戏重复一次。4教师小结活动结束放关于蒲公英的儿歌,小小蒲公英找到自己的家慢慢长大变成蒲公英妈妈。活动目标:1认识蒲公英的外形和生长过程,并能用身体动作来表现蒲公英。2在游戏中能有技能和大胆创编动作。3能与同组的伙伴协调配合,友好交流。活动准备:1录音磁带,录音机,课件,场地,字卡(沙、石头、水、树叶、高、矮)2四色绒球,让幼儿戴在手腕上。活动过程:一 放 音乐进场。二 导入1春天到了,春姑娘给我们送来了礼物(拿出盒子) ,小朋友们想不想知道盒子里面是什么啊?请一名幼儿将盒子打开,拿出蒲公英。三 指导1教师请幼儿说出他们看到了什么?是什么样子的?2教师请幼儿上来吹一吹,看看有什么变化?3教师引导幼儿看课件(草地上蒲公英在风中摇摆,风吹过来,蒲公英种子飘走)看完后请幼儿说一说用动作怎样去表现。4放音乐让幼儿自己听音乐用动作表现。5教师将有特点的动作提取出来,并带领全体幼儿练习。四 游戏1教师介绍字卡和相对的场景2游戏开始 放音乐,一名教师出示不同的字卡,幼儿随音乐用身体来表现蒲公英飞到相应的场景;教师再出示字卡,幼儿直到出示完所有的字卡,蒲公英也找到了舒服的家
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