本学期教科室工作在学校领导的指导和关心下

芙蓉镇小学教科室工作总结（2011 秋）本学期教科室工作在学校领导的指导和关心下，在学校教导处的直接领导下，根据上级教育工作思路与我校的教育科研工作目标，紧密联系我校教育教学实际，以校本教研等多种形式的活动为载体，扎实的开展教育科学研究工作，努力实现科研工作与教育教学工作形成一种良性互动的有机统一，为提高常规教学质量服务、为提高师生素质服务，促进了教育教学质量的稳步提高。现将本学期教育科研工作小结如下：一 大力加强校本研训 营造浓厚的教科研氛围本学期，教科室和教导处以基于教学困惑与问题为研训目标，以业务学习、领导听推门课、组内研讨课、骨干教师上示范课、新调进教师上汇报课为载体，采用一课多轮和专题讲座为研训方式，合作办公，有效协作，大力加强了校本研训的力度，取得较为明显的效果。1、各教研组本组教研工作计划，扎实地开展了教研工作。各组本学期做到计划具体、目标明确、责任落实，开展活动均达 8 次以上，全校教师参。2、加强教师校本培训 努力为教师搭建专业成长的平台。我校要求教师注重理论学习，老师都能按照学校制订的学习计划进行学习，真正做到了“研有主题、学有内容、有的放矢”。由于科室着力聚焦科研与教学的结合，为教师的成长提供了平台，为学校的发展起到了参谋和桥梁的作用。（1）校内培训：学校定期组织教师业务学习，如现代教育技术培训、教科研培训等。本学期，结合学校实情举行了师德师风学习及业务讲座培训。（2）校外培训：尽管本学期的时间紧，工作任务重，我校仍全力分批派送各学科教师外出学习培训，观摩学科教学优质课竞赛，聆听了教育理论专家讲座。（3）鼓励有选择地自主学习：我校在做好集体学习培训的同时，更注重教师的自身学习。鼓励每位教师根据自己的实际情况，确定相应的学习目标，进行有针对性的学习。包括同事之间的学习，教育理论的学习，专业知识、专业技能的学习，从各种媒体中学习等等。具体如：每位教师每学期相互听课要求 10 节以上。自主选择一本教育理论专著进行研读，并用适合自己的方式作好摘录、整理，或从网上下载优秀的教学资料。积极参加自考、函授等在职进修。3、狠抓教师公开课制度落实，以点带面提高全体教师的素质。 （1）外出学习教师上好汇报课。xx 与 xx 两位老师分别执教的科学寻找蚂蚁、语文绿色千岛湖汇报课在全乡教育科研会上展示。（2）领导听推门课。本学期，校委会成员不顾活动多、任务重仍挤出时间坚持听推门课，并及时和任课教师进行了信息反馈。（3）分组上好一节校本教研专题研讨课。各教研组根据本学科及组内教师结构情况，开展了以解决本学科教学、教研突出问题为目的的专题教研活动，在小组内实行“听(上)课说课评课修改教案再听(上)课再评课”活动，在实践中反复研究，共同提高。活动完毕及时认真撰写专题研究总结材料，收集整理所有材料上交学校存档。A 语文组：以杨辉老师执教的孔子示范课举行五年级示范课，在你五年级取得了较成功。B 数学组：关于应用题教学专题，由罗娟、邓群两位老师分别执教了研讨课相遇问题供该组老师进行研讨。 4、充实完善了教研科研的各项制度。形成本校教科研工作管理体系，为教科研工作深度推进提供保障。5、继续协助教务处做好教学月查工作。为帮助教师调整和改进教学及评价教师工作提供了最基本依据。6、积极组织教师参加全州的 UC 网络教研看课评课研讨活动。7、定期进行反思。我校要求教师每学期必须进行教学反思，回顾自己在教育教学过程中的“得”与“失”，从中整理一个典型案例，展开详尽的案例分析，使教师的教学水平在反思与改进中不断提高。二 有效开展课题的研究 ，积极有序地开展教科研工作为了抓好课题研究过程，学校分批派送各学科教师和教研人员外出学习培训，观摩学科教学优质课竞赛，聆听教育理论专家的讲座以及教育科研专题会议。这不仅为我校科学规范地管理实施课题研究以及深入地开展教育科研工作提供了强而有力的理论支撑，更重要的是促进了教师的专业成长。1、各级立项课题按照研究计划，有条不紊地进行着，取得了一定的阶段成果（1）开学初，各课题组分别在课题组会议上落实好课题研究相关工作。（2）继续在课题承担者中开展“四个一”活动。期初制订好课题研究阶段性计划。每月参加一次教科研例会，汇报课题研究情况。每学期围绕课题上好一节研究展示课，上交有关资料。期末写好课题阶段性小结及论文，积极向各级刊物投稿。（3）重视课题实验研究管理。定期召开课题负责人会议，监督、指导各课题组认真搞好课题研究。2、加强阵地建设，充分发挥其指导管理功能。（1）学校要求各处室团结协作，各负其责的同时全员、全程参与到所有校本课题研究，进行全程性的指导与管理，边摸索边指导，逐步形成自己的特色文化。（2）派教务、教科室主任参加了市教育局组织的“两教”主任的培训学习，以提高其工作方法与能力.。（3）积极参加省教育科研经验交流与学术研讨年会。三 加强现代教育技术工作，拓展教育教学的多维度1、规范远程教育资源应用的管理。一是制定了较为切实可行的管理细则与制度。学校规定语、数、科、英等资源丰富的学科，每学期利用远程教育资源上课 30 节，撰写运用现代远程教育资源优化学科教学体会 1 篇。二是学校教导处、教科室、信息管理员们紧密配合，分工合作，全力搞好对常规教学中远程教育资源应用的服务和管理。三是两位管理员的尽职尽责。两位管理员在并不少于其他老师课时节次的情况下，不顾任务繁重、自身困难，坚持随叫随到、耐心讲解、逐一为老师们排出机器硬件故障，解答操作技术方面的疑难。2、狠抓教师教育技术能力培训。为了让班班通发挥它应有的作用，我校加大了教育技术培训的力度。一是采用网上观看培训视频自学、集体培训、同伴互助互学等多形式相结合，提高教师应用资源的能力。四 正视问题与不足 ，提升教育科研的品质在我校教育科研取得成绩的同时，我们也清醒地认识到自己工作的不足。1、教师教育随笔与案例的撰写，还存在不平衡的现象。2、教育科研工作与课堂教学研究的有效结合的问题。3、抓实过程教研、细化过程管理与及时收集、整理教研活动资料的问题。4、坚持走出去的思路与开辟请进来的路子与缺乏经费的矛盾。问题的存在正是我们努力的方向，坚信：有了校长的高度重视，有着全体教师的积极参与与支持，只要我们遵循“