关于家庭教育的反思 小谈教育

关于家庭教育的反思 小谈教育曾经看到么孩子们对假期并没有那么的渴望，我感到非常的不理解，直到今天在路上看到那么一个孤独的身影，无助的眼神，以及听到那声声的抱怨，我才明白，孩子的假期生活无非是换个地方继续学习。作家长的把孩子的未来完全寄托在学校和培训机构身上，却忽略了家庭教育的重要性。因此，我觉得有必要在这里说一说教育。教育工作是一项极复杂、极艰辛的工作，学校教育必须和家庭教育、社会教育相结合形成教育合力。教育合力是学校教育、家庭教育和社会教育的结合。家庭教育是学校教育基础，所以说学校教育永远离不开家庭教育。没有好的家庭教育，其他基本无从谈起。每个孩子在上学之前，所学的或养成的习惯等大都来自父母。记得苏霍姆林斯基曾经说过“儿童个性中的精神财富，还有教育家们称之为对知识的渴望、好奇心、探求精神、思维的敏捷性之类的东西，这些都在很大程度上取决于儿童从 2 岁到6、7 岁时所处的环境如何。 ”那么，这个阶段的孩子都是学龄前期的孩子，他们所受的教育基本上全部是家庭教育，家长不能忽视对孩子的影响。这就需要抓好孩子的小学阶段，严格一点，让孩子从小养成好习惯。家长首先要以身作则，只有自己做，孩子才会跟着学习。小学阶段，是培养孩子各种好习惯的关键时期，一定要抓住这个重要的关键期。在孩子成长的过程中，家长也要敢于放手让他们做一些力所能及的事情，培养孩子的独立意识，不能让孩子产生依赖意识。可能有时候孩子第一次做的不好，但多做几次，总会做好的！如果不学，那就永远也做不好。尽量与孩子成为朋友。只有成为好朋友，这样，孩子有什么问题或者对什么事有什么看方法就会与父母及时沟通交流，父母也能更深入地了解孩子，及时改正孩子错误的思想意识，有效减少不良行为的发生。家长也要经常与老师保持联系。家长要及时了解孩子在校情况，这样使家校教育产生合力，家长也能掌握科学的教育方法，也有利于老师了解孩子的性格特点和家庭教育环境，对孩子进行有针对性地教育。只有家长和学校在教育上达成一致，家校合作，教育的效果才能事半功倍。家庭教育是教育孩子的起点，对孩子影响很大。希望每一位家长都能学些正确的家庭教育理念，为孩子健康成长不懈努力！曾经看到么孩子们对假期并没有那么的渴望，我感到非常的不理解，直到今天在路上看到那么一个孤独的身影，无助的眼神，以及听到那声声的抱怨，我才明白，孩子的假期生活无非是换个地方继续学习。作家长的把孩子的未来完全寄托在学校和培训机构身上，却忽略了家庭教育的重要性。因此，我觉得有必要在这里说一说教育。教育工作是一项极复杂、极艰辛的工作，学校教育必须和家庭教育、社会教育相结合形成教育合力。教育合力是学校教育、家庭教育和社会教育的结合。家庭教育是学校教育基础，所以说学校教育永远离不开家庭教育。没有好的家庭教育，其他基本无从谈起。每个孩子在上学之前，所学的或养成的习惯等大都来自父母。记得苏霍姆林斯基曾经说过“儿童个性中的精神财富，还有教育家们称之为对知识的渴望、好奇心、探求精神、思维的敏捷性之类的东西，这些都在很大程度上取决于儿童从 2 岁到6、7 岁时所处的环境如何。 ”那么，这个阶段的孩子都是学龄前期的孩子，他们所受的教育基本上全部是家庭教育，家长不能忽视对孩子的影响。这就需要抓好孩子的小学阶段，严格一点，让孩子从小养成好习惯。家长首先要以身作则，只有自己做，孩子才会跟着学习。小学阶段，是培养孩子各种好习惯的关键时期，一定要抓住这个重要的关键期。在孩子成长的过程中，家长也要敢于放手让他们做一些力所能及的事情，培养孩子的独立意识，不能让孩子产生依赖意识。可能有时候孩子第一次做的不好，但多做几次，总会做好的！如果不学，那就永远也做不好。尽量与孩子成为朋友。只有成为好朋友，这样，孩子有什么问题或者对什么事有什么看方法就会与父母及时沟通交流，父母也能更深入地了解孩子，及时改正孩子错误的思想意识，有效减少不良行为的发生。家长也要经常与老师保持联系。家长要及时了解孩子在校情况，这样使家校教育产生合力，家长也能掌握科学的教育方法，也有利于老师了解孩子的性格特点和家庭教育环境，对孩子进行有针对性地教育。只有家长和学校在教育上达成一致，家校合作，教育的效果才能事半功倍。家庭教育是教育孩子的起点，对孩子影响很大。希望每一位家长都能学些正确的家庭教育理念，为孩子健康成长不懈努力！曾经看到么孩子们对假期并没有那么的渴望，我感到非常的不理解，直到今天在路上看到那么一个孤独的身影，无助的眼神，以及听到那声声的抱怨，我才明白，孩子的假期生活无非是换个地方继续学习。作家长的把孩子的未来完全寄托在学校和培训机构身上，却忽略了家庭教育的重要性。因此，我觉得有必要在这里说一说教育。教育工作是一项极复杂、极艰辛的工作，学校教育必须和家庭教育、社会教育相结合形成教育合力。教育合力是学校教育、家庭教育和社会教育的结合。家庭教育是学校教育基础，所以说学校教育永远离不开家庭教育。没有好的家庭教育，其他基本无从谈起。每个孩子在上学之前，所学的或养成的习惯等大都来自父母。记得苏霍姆林斯基曾经说过“儿童个性中的精神财富，还有教育家们称之为对知识的渴望、好奇心、探求精神、思维的敏捷性之类的东西，这些都在很大程度上取决于儿童从 2 岁到6、7 岁时所处的环境如何。 ”那么，这个阶段的孩子都是学龄前期的孩子，他们所受的教育基本上全部是家庭教育，家长不能忽视对孩子的影响。这就需要抓好孩子的小学阶段，严格一点，让孩子从小养成好习惯。家长首先要以身作则，只有自己做，孩子才会跟着学习。小学阶段，是培养孩子各种好习惯的关键时期，一定要抓住这个重要的关键期。在孩子成长的过程中，家长也要敢于放手让他们做一些力所能及的事情，培养孩子的独立意识，不能让孩子产生依赖意识。可能有时候孩子第一次做的不好，但多做几次，总会做好的！如果不学，那就永远也做不好。尽量与孩子成为朋友。只有成为好朋友，这样，孩子有什么问题或者对什么事有什么看方法就会与父母及时沟通交流，父母也能更深入地了解孩子，及时改正孩子错误的思想意识，有效减少不良行为的发生。家长也要经常与老师保持联系。家长要及时了解孩子在校情况，这样使家校教育产生合力，家长也能