三省教育活动实施方案

嵩县闫庄镇中三省教育活动实施方案三思三省教育是培养教育者自律、自理、自立、自强精神，促进其德、智（技） 、体、美、劳全面发展的全人教育；是培养受教育者的主体意识和学习能力，促进其主动发展的自主教育。而所谓三思三省，就是要求学生做到事前三思，事后三省，通过有目的长期的行为训练，综合多种教育方法，全面提高学生的素质，从而达到其良好习惯的养成。对中学生而言，良好习惯的养成至关重要，它是学生健康成长的根本，是义务教育的核心，是学生教育的关键。为了能够扎实有效的实施三省教育，使学生学会生活、学会学习、学会做事、学会做人、结合我校实际，制定三省教育实施方案。一、指导思想：以中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见为指导，认真贯彻中学生守则 、 中学生日常行为规范 ，以中学生守则 、 中学生日常行为规范以及学校有关规范为基本内容，全面贯彻落实学校办学理念，以班主任管理为主渠道，以自我教育为核心，以管理监督和评价为保障，扎实细致、持之以恒地开展三省教育活动，正确引导学生的道德行为，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的就业发展打下坚实的基础。二、活动主题初一年级：常规养成教育初二年级：自信自立教育初三年级：升学理想教育三、活动目标从 2012 年 10 月，通过初中三年的三省教育，使学生在生活、守纪、学习、文明、尊重、感恩、节俭、爱校等方面步养成良好的行为习惯，促进学生全面发展，为当地经济建设和国家培养德、智、体、美全面发展的合格人才。四、组织机构组 长：孙东民副组长：闫新房、魏志强、姬建华成 员：张站奇、孔松来、郝飞科、万云峰、安村强及全体班主任五、指导原则加强学生行为习惯三省教育要注重以下原则：（一）规范化原则。加强行为习惯三省教育以教育部颁布的各级各类学校的学生守则和学生日常行为规范为基础，结合学校的实际来进行开展。（二）具体化原则。加强学生行为习惯，三省教育本着“小、细、实”的要求，根据学生的年龄特点把学生日常行为规范的内容具体化，让学生看得见，摸得着，易于理解、掌握和践行。（三）序列化原则。遵循青少年的发育规律和认知、心理特点，研究制定出行为规范和要求。在教育内容的安排上体现学段和年级的层次性，保持教育的连续性，由浅入深，由近及远，循序渐进。（四）知与行相统一的原则。既重视课堂教育，更注重实践教育、体验教育，注重自觉实践、三省参与，进行严格的管理和必要的行为训练，引导广大学生在行为实践中逐渐加深思想认识，养成良好的行为习惯。六、主要内容加强学生行为习惯三思三省教育涉及到学生行为的各个方面，既要突出重点，又要统筹兼顾，在培养学生良好学习习惯的同时，应着力做好以下几个方面：初一年级：初一年级，是小学向初中的过渡期。这个时期学生在各方面的转变成功与否，直接关系到以后的学习和发展。在某种程度上说，做好这个时期学生的转变工作，对其一生都有重要作用。初一上学期，三省教育工作的重点是努力抓好初一学生的卫生习惯、上课习惯、饮食习惯，到初一下学期，在已有基础上抓好自习习惯、课间习惯、健身习惯。初二年级：在巩固以往养成的基本习惯的基础上，关注学生的两极分化和培优工作，注重学生个性发展。着重开展以“自信自立”为主题的三省教育。初三年级：着重开展以“职业理想”为主题的三省教育。初三年级是初中生活的最后阶段，通过初中两年的三思三省教育，绝大部分同学都会明白一个人要履行责任，就必须从眼前做起，只有顺利完成学业，养成良好的思想素质才可以更好的履行责任。学校以“志”励学，引导学生树立自信，明确自己的发展目标，帮助学生向理想冲刺。七、实施措施1、统一思想，提高认识。学校把学生的三省教育作为学生管理工作的重中之重，将三省教育工作列入重要议事日程，要求全体教职工积极行动，密切配合。开学出，学校召开了三思三省教育专题动员会，让每位师生都明白开展三思三省教育的重大意义，明确了行为习惯养成的目标，进一步加强了教师科研意识，让教师在科研过程中探索三省教育的规律，要求教师撰写有一定质量的三省教育论文及案例，用科学的态度深化学生行为规范训练。政教处、学校团委、教务处联合行动，在整个教育教学过程中始终贯串着三省管理这根红线，形成培养三思三省教育的浓重氛围。2、加强培训，认真研讨。班主任严格履行岗位职责。班主任队伍是学校落实教书育人、管理育人、服务育人的一支中坚力量。班主任是德育工作的骨干队伍。一个好的班主任，可以让学生受益终生。高质量的班集体建设取决于高素质的班主任，提高班主任素质的关键是加强班主任专业化建设。坚持每周一次班主任例会制度，定期分析学校德育工作的现状，相互切磋、共同探讨德育工作中存在的问题，研究加强和改进德育工作的方法和措施。加强班主任管理经验交流与总结，加强班主任的德育理论学习。 “以科学的理论武装人” ，使班主任多学习一些教育科学理论，捕捉现代德育发展的新动态、新途径，拓宽自己的视野，掌握科学的育人方法，提高工作艺术水平。 3、强化诵读，落实反思。学校编写了便于学生记忆和背诵的“成长教育二十省” ，三个年级、不同时段有重点的进行背诵，以达到强化的目的。每周例会时先背诵集会三省，上课前背诵上课、作业三省，课间活动时背诵课间活动、课间操三省，去餐厅时有饮食、文明三省，晚自习时写成长日记。这样从课堂行为到课间活动让三省教育的主旋律不绝于耳，萦绕于心，使三省管理的意识在学生心里生根发芽。4、文化引领，环境熏陶。校园文化建设是学校三省教育工作的一面旗帜，有“润物细无声”的教育魅力，是学生的精神家园，学校力求让校园的每一堵墙会说话，每一处景点都有意义，校园走廊、墙壁上挂名人画像、名人名言，用浓郁的校园文化氛围，陶冶学生的心灵，使学生在潜移物化中促进文明素养的提高。在楼梯间贴挂“轻声慢步靠右行”的教育宣传标语，提醒学生按规则要求上下楼梯，相互礼让，保持楼梯通畅。餐厅内贴挂“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”标语，警示引导学生勤俭节约，不能随意浪费粮食。每年学校举行的田径运动会，征文活动、拔河比赛、元旦活动，成为学校的行为规范教育的阵地。每一次的活动，要求形式新颖，手段活泼，贴近学生，使学校的行为规范教育深入人心。5、树立典型，勤于矫正。在三省教育过程中出现的优秀人物和先进事迹，学校将大力进行表彰，并将优秀学生的事迹及照片张贴至宣传栏全校表扬。每月进行一次三省教育演讲比赛，号召其他同学向优秀学生学习，营造良好的教育氛围。6、重点监督，落实评价，学生行为习惯的养成不是在一朝一夕就能完成的，需要长期不懈的努力，学校将学生的三省管理内容作为日常常规检查的主要内容，长期进行下去，小组每天自评，班级每周通报，学校每月评比，坚持以客观、公平、公正的原则把工作做细做实。坚持日常检查与突击检查相结合，坚持学校已有且有效的检查评比制度，如三餐值班、卫生检查、广播操检查、晚自习检查，充分发挥学生会的作用，使学生的良好习惯在全程监督中得到强化。7、全员参与，齐抓共管。为配合三省教育，做到三省教育与教学同步发展，学校要重视教师师德建设，让教师成为学生文明行为养成的楷模，以儒雅之师引导学生良好习惯的养成。各任课教师要做到：上课有教案，课堂有创新，课后有作业，教学有评价，言行有反思，养成有效果，教务处每天不定时抽查，每周一公示，每月一普查，将教师践行三省教育的情况与考核挂钩。实现德育目标和知识目标相统一，能力培养与习惯养成相并重。8、家校联合，拓展渠道。学校是三省教育的主阵地， 家庭是三省教育的第一课堂。在三省教育工作中，学校注重与家庭的沟通与合作，通过家长会、家访、家长开放日等形式，使家校形成合力，增强教育效果。家庭是人的第一个社会生活环境， 家庭教育是一切教育的起点，任何教育离不开家庭教育，学校非常重视 “家校合作” ，提倡父母和学校主动配合，要求教师主动家访，通过多方面、多渠道与家庭教育结合起来， 使教育形成合力。9、加强领导，科学规划。学校领导召开专题会议，研究商讨我校学生的行为习惯三省教育具体方案，并成立了由校长孙东民同志为任组长，副校长闫新房、魏志强为副组长，政教处主任姬建华为副组长，政教处室同志为成员的三省教育管理领导小组，进行了明确分工，形成了一套以政教处为龙头，校团委予以协助，班主任为纽带，科任教师密切配合的齐抓共管的格局。从而强化了对行为习惯三省教育的领导，为开展三省教育提供了有力的组织保障。 10、健全机制，提供保障。学校要加强与学生和家长的联系，通过召开学生、家长座谈会、调查问卷、行为习惯养成测试等途径，及时发现工作中出现的矛盾和问题，纠正工作偏差，使三省教育朝着健康的方向发展。学校定期召开专题会议，各班级定期向学校反馈本班级三省教育工作的进展情况。学校将教师评价、学生评价、学校评价融为一体，纳入班级量化考核。八、活动安排活动时间：20122013 学年度第一学期十月份：注重基础十一月份：突出重点十二月份：强化巩固元月份：总结表彰九、三思三省教育细则及推进计划： （一）学会生活 第 1、2 周 负责：政教处细化目标：（1）遵守学校作息时间，按时起床，按时就寝，文明就寝。（2）衣被整理要整齐规范，寝室用具摆放要“一条线”。讲究集体和个人卫生。 （3）饭前便后洗手。（4）着装要得体，不烫发染发（男生不留长发），不佩戴挂件，不戴首饰。（5）定期整理课桌抽屉。（6）爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。热爱劳动，尊重别人的劳动成果。（7）不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。（8）不吃变质食物，不喝生水。（9）按时就餐，文明就餐，不挑食，不暴饮暴食。（10）锻炼身体。在老师的指导和安排下积极参加学校开展的体育活动和课内外文娱活动，认真做好“两操”。（11）注意安全，防疾病、防摔伤、防触电、防火灾、防溺水、防中毒、防欺诈等。（二）学会守纪 第 3、4 周 负责：政教处规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。没有秩序任何集体活动都无法开展。细化目标：（1）课间文明活动，不打闹，不喧哗。（2）上下楼梯，轻声慢步，靠右边行走。（3）食堂吃饭时自觉排队，不加塞，集会时按指定位置就座。在公共场合遵守纪律，不大声喧哗。（4）爱护学校花草树木和公共设施，不随手折花枝，不乱涂乱划。（5）不旷课、不打架、不吸烟、不喝酒、不上网、不恋爱、不赌博。（三）学会学习 第 5、6、7 周 负责：教务处养成良好的时间观念，使学生懂得“时间就是金钱”、“效率就是生命”，养成守时惜时、渴望求知、注重方法、努力学习的良好习惯。细化目标：（1）遵守作息时间，不迟到、不早退、不旷课，有病有事要请假。（2）预备铃响后，有秩序进入教室，准备上课用的课本和相关的文具，静侯老师上课。 （3）上课坐姿端正，要专心听讲，积极思考，勇于提出问题，敢于发表自己的见解，积极回答老师提出的问题，主动学习，合作学习。回答问题要先举手，待老师允许后方可发言，发言时要直立，要目视老师，声音洪亮，吐字清楚，要使用普通话。（4）认真独立完成课内外作业，书写工整规范。（5）老师宣布下课，班长喊起立，待老师离开后才坐下。（6）按老师的要求进行预习和复习。（7）上实验课要掌握实验原理和方法，按规定的操作步骤精心操作，仔细观察，认真纪录和分析实验结果，在整个过程中要团结互助。（8）晚自习讨论问题要小声，做到安静。（9）早上起床洗漱完毕后自觉开始晨读，积极参加阅读活动，养成喜爱读书的好习惯。（10）测验考试要实事求是，不弄虚作假。（四）学会文明 第 8、9 周 负责：班主任举止是指一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。细化目标：（1）热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立，齐唱国歌。（2）见到老师、客人主动问好。（3）自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。 （4）在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。（5）向别人请教，态度要诚恳。（6）不打架，不骂人，公共场所不喧哗。（7）不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。（8）当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。（9）集合做到“快、静、齐”，观看比赛、讲话和演出要文明鼓掌。参加集体活动不吃零食，不乱扔废物，结束后要集体收拾处理垃圾，保护好环境卫生。（五）学会尊重 第 10、11 周 负责：班主任要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。与受人尊重一样，尊重他人是我们的需要。细化目标：（1）耐心听他人说话，不随便打断他人说话。（2）用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。（3）听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。（4）不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。（5）未经允许，别人的东西不乱动。（6）要尊重他人的劳动。（六）学会感恩 第 12、13 周 负责：班主任学会感恩是人性的体现，懂得感恩是责任的要求。懂得感恩已成为时代的呼唤，只有懂得感恩，才会懂得付出，才会懂得回报。细化目标：（1）听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。（2）体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。（3）主动替父母干一些力所能及的家务活。（4）孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩和老师的教育之恩。（七）学会节俭 第 14、15 周 负责：班主任勤俭节约是中华民族的传统美德，目前培养学生养成勤俭节约的好习惯刻不容缓。细化目标：（1）爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。（2）不随便向家长要钱，不乱花钱买零食等。（3）珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。（4）节约用电、用水，做到人走