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德阳市教育局赴深圳考察报告为了使将于明年在我市启动的高中课程改革顺利进行，德阳市教育局于 2006 年 10 月下旬，组织各县（市、区）教育局分管局长、基教科（股）长及教科所长赴深圳市进行了考察。2001 年深圳市南山区成为首批国家级基础教育课程改革试验区，2002 年福田区、罗湖区和盐田区被批准成为广东省课改试验区，2003 年宝安区和龙岗区也加入了省级课改试验区，初中课程改革在全市铺开。2004 年秋季深圳市启动高中新课程实验，到今年秋季，全市共有普通高中学校 57 所、三个年级、近七万学生参加了高中课程改革实验。我们重点考察了广东省一级学校深圳高级中学、深圳实验学校、竹园小学和深圳市教科所等。通过考察，我们认为：深圳的教育起点高、理念新、改革步伐快，有很多经验值得我们学习和借鉴。一、培养学生综合素质，全面推进素质教育深圳市各中小学着力培养学生综合素质，全面推进素质教育，大力开展艺术教育、体育活动和研究性学习、社区服务、社会实践等综合实践活动，学生研究问题、解决问题的能力和综合素质进一步提高，合作学习和探究创新的意识不断增强，个性得到了更加充分的发展。竹园小学拥有专用教室 24 间，但各类功能室却达 34 间，包括语音室、自然室、音乐室、美术室、舞蹈室、体育活动室、综合电2教室、计算机室、电子琴室、电子阅览室、软件制作室、美展室、科技展览室、校史室、心理咨询室、图书室等。学校运动区面积达4627.5 平方米，有足球场 1 个、160 米环形塑胶跑道和 100 米直跑道各 1 条、篮球场 2 个、低年级游乐场 1 个，室内体育馆（羽毛球馆）1 个、乒乓球训练场地 2 个，教学设备、设施日趋现代化，现已建成初具规模的计算机校园网、所有课室配置计算机多媒体教学平台及液晶投影系统，实现教学、办公资源联网、共享，为教学提供了比较优越的条件。学校有市内一流、占地 750 平方米的生态园。常规教学仪器、设备按省一类标准配齐，图书馆藏书 28080 册，生均达到 25.2 册，共有期刊 85 种，体育卫生器材、设备、医务室常用药品已按省一类标准基本配齐。竹园小学大力开展绿色环保教育、科技教育、英语教学和艺术教育，学生得到了生动活泼的发展。深圳高级中学加强科技、艺术和体育的普及工作，面向全体学生普及科技、艺术和体育基础知识，训练基本技能，使学生科技、艺术和体育素养达到省内一流，进入全国先进行列；注重培养科技、艺术和体育特长生，制定科技、艺术和体育特长生的选拔办法，完善培养、训练制度，优化特长生培养、训练条件，依托三院选拔“研究生” ，扩大学校健美操队、垒球队、曲棍球队，提升学校合唱团、舞蹈团的演艺水平，使他们成为学校面向全国和世界的品牌队伍，使高级中学成为科技、艺术和体育高级人才的摇篮；积极培育人文教育新特色， 设立学校人文教育工作室，制定学校人文教育计划，系统开设人文选修课，通过人文著作导读、人文3讲座等途径，普及人文知识、提高人文精神素养，使之成为学校发展新特色；实施国内外重大竞赛计划，瞄准全国中学生发明创造大赛、Intel 工程科技大赛、中学生信息奥林匹克大赛、西屋奖等国内外重大比赛，建立参赛学生发现和选拔制度，实行主教练负责制，建立针对各类竞赛的专用活动室、资料室、实验室，配备一流设施，获得全国一等奖人数逐年增加。深圳实验学校的学生乐团更是以高水准赢得了良好的声誉。二、优化育人环境、建构特色校园文化文化性是学校的重要特性，是其生命力的重要根源。一流学校必然有一流的校园文化。学校必须立足本土文化、继承传统文化、学习先进文化，成为文化圣地。深圳市竹园小学校园环境优美、绿树成荫、鸟语花香，是深圳市园林式、花园式单位。竹园小学注重文化铸校，营造师生共同和谐的精神家园，把校园绿化美化与绿色环保教育、科技教育、英语教学、艺术教育和校园文化建设等方面有机地结合起来，教学楼的外墙上挂满了每个教师自己的教学格言和学生的书法美术习作，每一级楼梯上都写有中英文对照的人生格言和楼梯级数，学校栽种了小学各科教学涉及的所有植物且不重复，学校的每一处布局都独具匠心，体现一定的意境与文化氛围。竹园小学正在朝学园、花园、家园、乐园“四园式”现代化学校的目标阔步前进。深圳高级中学和深圳实验学校实施办公室、教室及各大楼楼道的形象美化工程，按照统一要求与个性化发展相适应、物质形式与4精神内容相协调的要求，以雕塑、画像、绿化等各种形式，营造一个宏伟典雅、充满传统人文精神和现代科技氛围的花园式学校，使之成为学生读书求学、养性怡情的理想场所。三、健全心理咨询机构，加强心理健康教育深圳市各中小学都十分重视心理健康教育，各学校均配置了心理健康教育与咨询专业人员，开设心理健康教育课，建立了学校心理健康教育咨询室。深圳高级中学高标准建设学校心理健康教育中心，配置 3 名学校心理健康教育与咨询专业人员；开设心理健康教育课；进行心理测试，建立学生心理健康档案；根据心理测试结果，筛选出重点对象进行个别或同类小组辅导；开展日常的学生、家长咨询与教育辅导咨询工作；心理咨询中心适时在有关年级、班级开展学生心理辅导报告会；适时在有关年级开展学生家长教育辅导报告会；组织开展同类小组团体心理辅导活动；同时，深圳高级中学全面提高班主任和学科教师心理健康教育能力；形成心理健康教育、宣传制度，把心理健康教育融入到学校管理和教学之中，营造良好的心理健康环境。四、学校教学规范，办学特色鲜明深圳市各学校办学规范，在管理层面上基本适应了课程改革实验的需要。教师在教育观念和教学能力等方面的综合素质逐步提高，教学方式和手段有了较大改善，教学水平和教学质量得到了提升。深圳高级中学科技、艺术、体育教育特色明显。学校根据课程5改革的需要，结合高一必修、高二选修、劳动技术课、研究性学习和创新大赛，建立了学生科学院，学生科学院建有 16 个实验室，均配有高科技设备仪器，如扫描隧道显微镜、智能机器人、微型数控车床、生物组织培养全套设备、全自动花卉栽培温室和虚拟现实、全景互动装备等，学校贯穿和谐教育一条主线，构建动机驱动型自我教育与模块式个性化教学两个平台，开辟高考、竞赛、特长三条成才通道，完善四项保障体系，有 3 名学生获全国青少年科技创新大赛一等奖，其中 1 人获“明天小小科学家”一等奖；学校艺术团在高级别国际、国内大型赛事中先后获得 5 块金牌；学校进行的“高中体育分类教学实验研究”课题研究获广东省教学成果一等奖；乒乓球队在全国青少年比赛中获得团体亚军、男子双打冠军和单打第三名，学校被评为全国群体活动先进单位。深圳实验学校学生乐团成立于 1989 年，经过 12 年的长期努力，乐团为高校、为社会输送了大批专业人才。乐团现有 120 名团员，分为交响乐团和管乐团两个团体。乐团聘请了多位高水平的管弦乐老师对学生进行长期的指导训练，更有我国著名指挥家姚关荣先生及香港管乐协会导师的潜心指导，使学生素质日渐提高。乐团已排练演奏了管弦乐红旗颂 、 鲁斯兰与柳德米拉序曲，管乐合奏轻骑兵序曲等几十首中外名曲，赢得了良好的声誉。乐团曾应邀加“95 香港三岸管乐艺术交流”活动