六年级班主任工作叙事 毕业了，他是我最放心不下的

六年级班主任工作叙事 毕业了，他是我最放心不下的六年级的孩子们毕业了，可以深深的舒上一口气，但是在这群孩子们中，他是最让我放心不下。题记四年前，初为人父，才更深刻地体会到父母的不易。儿子的出现，他马上就成了我更重要的牵挂对象，他的一个表情，一个手势，甚至一个喷嚏都会把我逗乐，我总是憧憬着孩子美好的未来，将来的他会是什么样子的？但是，太多美好的东西我们不能也不敢去憧憬，有时候父母对孩子未来的要求就是那么简单只要他能健健康康，快快乐乐的生活就是做父母最大的希望。同样也是四年前，我来到刘胡垌小学，接手这帮三年级的孩子们，每个人的笑容都是那么可爱。就在上班第一天，我就记住了这个让我放心不下的你。班里第一天发新书，你拿着数学书硬邦邦的棱角敲击同学的头，头上起了血包。我赶紧去处理伤口，然后询问情况，这时候我发现齐同学不同常人，这个孩子说话口齿不清，他似乎意识到了自己犯的错误，不停的抹着眼泪。我随即联系了双方家长到校，这边齐的父母都来了，不住地向航的家长道歉，非拉着航同学去医院检查一下。受伤的航的家长非常通情达理，一句生气的话都没有什么，还安慰我；“梁老师，没事的，小伤，不用放在心上。 ”通过这件事，我才了解了齐的一些情况，孩子在 2 岁时检查为 Dandy-waiker 畸形，属于脑疾病，无法治疗，大脑发育不良，出现智力低下，语言功能障碍，书写和阅读水平较低。孩子还有一个问题，就是不容易控制自己的情绪，容易冲动，高兴或者悲伤的时候就会动手。刚开始我确实觉得孩子在班里是存在安全隐患的，他万一动手打伤同学，这些情况很不好处理。于是我就在班里安排了学生，如果齐情绪激动，出现动手打人的迹象，马上安排2-3 名同学控制住他，就这样四年下来，基本上没有出现过大的伤害。四年来的每次班会课，我都会教育孩子多关心齐同学，我把他称为班里的女生守护神，这是是因为齐同学对班里的女生非常关心，给女生带一些好吃的，为女生服务。也有很多女生喜欢帮助他，他从没有动手打过女生，特别是我们班的女生琳同学，玉同学，珂同学，特别能哄齐同学，每当他出现情绪波动，不用老师出面，这几个女生就能搞定，稳定住齐的情绪。慢慢的，随着年龄的增长，齐在慢慢的变化，个子也在慢慢的长高，现在我们站在一起个头都差不多了。记得有一次，齐不不知道怎么的说起了脏话，我落实后才发现，是班里有几个男生不注意说了几句脏话，让齐听到了，他就这样学会了，并且觉得自己很了不起。于是这是事情就成了班会的主题拒绝脏话，给齐同学营造一个好的语言环境。我开场是这样说的，齐同学还处于语言发展期，他现在说话每天都在进步，他就像一张白纸，现在这张白纸上出现了污渍，是由于我们这个班级环境造成的，同学们想一想，我们该怎么营造这个语言环境。就这样，慢慢的同学们不再说脏话，齐同学也慢慢改变了这个坏习惯。记得前段时间，临近毕业的一节数学课上，孩子莫名其妙生气了，突然嘀咕了一句；“梁辉，你算老几，不要管我。 ”当时我听的很清楚，全班同学也都听到你清楚，我当时就愣了，齐同学一直都很听我的话，他从没有这样对说过这样的话，我当时嘿嘿一笑，说：“齐同学这句话说得很溜啊，他的语言表达在不断地进步。但是我们之间好像有什么误会了。 ”当时全班同学哄堂大笑，我也并没有因为这句话失去任何面子。事后，齐同学还是很听我的话，他并不是有心说我的。也许是他觉得我和他之间不再是师生关系，而是朋友关系，朋友之间是可以提这名字叫的，我理解这个孩子。记得去年 5 月份，我在班里开了魔方课，觉得齐同学学习魔方难度太大，我没有让他参加，后来我发现，课下他找我，要我教他玩魔方，我高兴坏了，于是把我玩了 2 年的旧魔方（本来是留给我儿子的）送给了他。那是我入手的第一个魔方，第一天，我就教会他认识颜色，基本构造，课下我发动孩子们教齐同学玩魔方，并开玩笑说，如果谁能教会齐同学玩魔方，那你就是最厉害的魔方大神。就这样，在魔方中齐同学也许找到了快乐，他每天都要把魔方带到身上。还有跳绳，学校从去年就在每周五下午开展特色社团活动，我负责跳绳社团。每个人都还要选择一个社团，老师也要进行筛选，最后没有被选择的同学就来到了我的跳绳社团，包括齐同学。每次上跳绳课从来不迟到，而且上完课还主动帮我收拾跳绳器材。虽然最后也没有学会几个花样动作，但是齐同学摇绳水平还是很高的，也时不时的教低年级的小朋友摇绳，看到这些，由衷地高兴。孩子们毕业了，因为有我和最强六年级的关照，孩子在这四年中能够找到更多的快乐，但是毕业后呢，最让我放心不下的孩子就是齐同学，这四年里，我们之间发生了太多的故事，我不能一一写下来，只能写这么几件小事。希望你在将来的学校里，能健健康康，快快乐乐的成长。这就是梁老师最大的期望。六年级的孩子们毕业了，可以深深的舒上一口气，但是在这群孩子们中，他是最让我放心不下。题记四年前，初为人父，才更深刻地体会到父母的不易。儿子的出现，他马上就成了我更重要的牵挂对象，他的一个表情，一个手势，甚至一个喷嚏都会把我逗乐，我总是憧憬着孩子美好的未来，将来的他会是什么样子的？但是，太多美好的东西我们不能也不敢去憧憬，有时候父母对孩子未来的要求就是那么简单只要他能健健康康，快快乐乐的生活就是做父母最大的希望。同样也是四年前，我来到刘胡垌小学，接手这帮三年级的孩子们，每个人的笑容都是那么可爱。就在上班第一天，我就记住了这个让我放心不下的你。班里第一天发新书，你拿着数学书硬邦邦的棱角敲击同学的头，头上起了血包。我赶紧去处理伤口，然后询问情况，这时候我发现齐同学不同常人，这个孩子说话口齿不清，他似乎意识到了自己犯的错误，不停的抹着眼泪。我随即联系了双方家长到校，这边齐的父母都来了，不住地向航的家长道歉，非拉着航同学去医院检查一下。受伤的航的家长非常通情达理，一句生气的话都没有什么，还安慰我；“梁老师，没事的，小伤，不用放在心上。 ”通过这件事，我才了解了齐的一些情况，孩子在 2 岁时检查为 Dandy-waiker 畸形，属于脑疾病，无法治疗，大脑发育不良，出现智力低下，语言功能障碍，书写和阅读水平较低。孩子还有一个问题，就是不容易控制自己的情绪，容易冲动，高兴或者悲伤的时候就会动手。刚开始我确实觉得孩子在班里是存在安全隐患的，他万一动手打伤同学，这些情况很不好处理。于是我就在班里安排了学生，如果齐情绪激动，出现动手打人的迹象，马上安排2-3 名同学控制住他，就这样四年下来，基本上没有出现过大的伤害。四年来的每次班会课，我都会教育孩子多关心齐同学，我把他称为班里的女生守护神，这是是因为齐同学对班里的女生非常关心，给女生带一些好吃的，为女生服务。也有很多女生喜欢帮助他，他从没有动手打过女生，特别是我们班的女生琳同学，玉同学，珂同学，特别能哄齐同学，每当他出现情绪波动，不用老师出面，这几个女生就能搞定，稳定住齐的情绪。慢慢的，随着年龄的增长，齐在慢慢的变化，个子也在慢慢的长高，现在我们站在一起个头都差不多了。记得有一次，齐不不知道怎么的说起了脏话，我落实后才发现，是班里有几个男生不注意说了几句脏话，让齐听到了，他就这样学会了，并且觉得自己很了不起。于是这是事情就成了班会的主题拒绝脏话，给齐同学营造一个好的语言环境。我开场是这样说的，齐同学还处于语言发展期，他现在说话每天都在进步，他就像一张白纸，现在这张白纸上出现了污渍，是由于我们这个班级环境造成的，同学们想一想，我们该怎么营造这个语言环境。就这样，慢慢的同学们不再说脏话，齐同学也慢慢改变了这个坏习惯。记得前段时间，临近毕业的一节数学课上，孩子莫名其妙生气了，突然嘀咕了一句；“梁辉，你算老几，不要管我。 ”当时我听的很清楚，全班同学也都听到你清楚，我当时就愣了，齐同学一直都很听我的话，他从没有这样对说过这样的话，我当时嘿嘿一笑，说：“齐同学这句话说得很溜啊，他的语言表达在不断地进步。但是我们之间好像有什么误会了。 ”当时全班同学哄堂大笑，我也并没有因为这句话失去任何面子。事后，齐同学还是很听我的话，他并不是有心说我的。也许是他觉得我和他之间不再是师生关系，而是朋友关系，朋友之间是可以提这名字叫的，我理解这个孩子。记得去年 5 月份，我在班里开了魔方课，觉得齐同学学习魔方难度太大，我没有让他参加，后来我发现，课下他找我，要我教他玩魔方，我高兴坏了，于是把我玩了 2 年的旧魔方（本来是留给我儿子的）送给了他。那是我入手的第一个魔方，第一天，我就教会他认识颜色，基本构造，课下我发动孩子们教齐同学玩魔方，并开玩笑说，如果谁能教会齐同学玩魔方，那你就是最厉害的魔方大神。就这样，在魔方中齐同学也许找到了快乐，他每天都要把魔方带到身上。还有跳绳，学校从去年就在每周五下午开展特色社团活动，我负责跳绳社团。每个人都还要选择一个社团，老师也要进行筛选，最后没有被选择的同学就来到了我的跳绳社团，包括齐同学。每次上跳绳课从来不迟到，而且上完课还主动帮我收拾跳绳器材。虽然最后也没有学会几个花样动作，但是齐同学摇绳水平还是很高的，也时不时的教低年级的小朋友摇绳，看到这些，由衷地高兴。孩子们毕业了，因为有我和最强六年级的关照，孩子在这四年中能够找到更多的快乐，但是毕业后呢，最让我放心不下的孩子就是齐同学，这四年里，我们之间发生了太多的故事，我不能一一写下来，只能写这么几件小事。希望你在将来的学校里，能健健康康，快快乐乐的成长。这就是梁老师最大的期望。六年级的孩子们毕业了，可以深深的舒上一口气，但是在这群孩子们中，他是最让我放心不下。题记四年前，初为人父，才更深刻地体会到父母的不易。儿子的出现，他马上就成了我更重要的牵挂对象，他的一个表情，一个手势，甚至一个喷嚏都会把我逗乐，我总是憧憬着孩子美好的未来，将来的他会是什么样子的？但是，太多美好的东西我们不能也不敢去憧憬，有时候父母对孩子未来的要求就是那么简单只要他能健健康康，快快乐乐的生活就是做父母最大的希望。同样也是四年前，我来到刘胡垌小学，接手这帮三年级的孩子们，每个人的笑容都是那么可爱。就在上班第一天，我就记住了这个让我放心不下的你。班里第一天发新书，你拿着数学书硬邦邦的棱角敲击同学的头，头上起了血包。我赶紧去处理伤口，然后询问情况，这时候我发现齐同学不同常人，这个孩子说话口齿不清，他似乎意识到了自己犯的错误，不停的抹着眼泪。我随即联系了双方家长到校，这边齐的父母都来了，不住地向航的家长道歉，非拉着航同学去医院检查一下。受伤的航的家长非常通情达理，一句生气的话都没有什么，还安慰我；“梁老师，没事的，小伤，不用放在心上。 ”通过这件事，我才了解了齐的一些情况，孩子在 2 岁时检查为 Dandy-waiker 畸形，属于脑疾病，无法治疗，大脑发育不良，出现智力低下，语言功能障碍，书写和阅读水平较低。孩子还有一个问题，就是不容易控制自己的情绪，容易冲动，高兴或者悲伤的时候就会动手。刚开始我确实觉得孩子在班里是存在安全隐患的，他万一动手打伤同学，这些情况很不好处理。于是我就在班里安排了学生，如果齐情绪激动，出现动手打人的迹象，马上安排2-3 名同学控制住他，就这样四年下来，基本上没有出现过大的伤害。四年来的每次班会课，我都会教育孩子多关心齐同学，我把他称为班里的女生守护神，这是是因为齐同学对班里的女生非常关心，给女生带一些好吃的，为女生服务。也有很多女生喜欢帮助他，他从没有动手打过女生，特别是我们班的女生琳同学，玉同学，珂同学，特别能哄齐同学，每当他出现情绪波动，不用老师出面，这几个女生就能搞定，稳定住齐的情绪。慢慢的，随着年龄的增长，齐在慢慢的变化，个子也在慢慢的长高，现在我们站在一起个头都差不多了。记得有一次，齐不不知道怎么的说起了脏话，我落实后才发现，是班里有几个男生不注意说了几句脏话，让齐听到了，他就这样学会了，并且觉得自己很了不起。于是这是事情就成了班会的主题拒绝脏话，给齐同学营造一个好的语言环境。我开场是这样说的，齐同学还处于语言发展期，他现在说话每天都在进步，他就像一张白纸，现在这张白纸上出现了污渍，是由于我们这个班级环境造成的，同学们想一想，我们该怎么营造这个语言环境。就这样，慢慢的同学们不再说脏话，齐同学也慢慢改变了这个坏习惯。记得前段时间，临近毕业的一节数学课上，孩子莫名其妙生气了，突然嘀咕了一句；“梁辉，你算老几，不要管我。 ”当时我听的很清楚，全班同学也都听到你清楚，我当时就愣了，齐同学一直都很听我的话，他从没有这样对说过这样的话，我当时嘿嘿一笑，说：“齐同学这句话说得很溜啊，他的语言表达在不断地进步。但是我们之间好像有什么误会了。 ”当时全班同学哄堂大笑，我也并没有因为这句话失去任何面子。事后，齐同学还是很听我的话，他并不是有心说我的。也许是他觉得我和他之间不再是师生关系，而是朋友关系，朋友之间是可以提这名字叫的，我理解这个孩子。记得去年 5 月份，我在班里开了魔方课，觉得齐同学学习魔方难度太大，我没有让他参加，后来我发现，课下他找我，要我教他玩魔方，我高兴坏了，于是把我玩了 2 年的旧魔方（本来是留给我儿子的）送给了他。那是我入手的第一个魔方，第一天，我就教会他认识颜色，基本构造，课下我发动孩子们教齐同学玩魔方，并开玩笑说，如果谁能教会齐同学玩魔方，那你就是最厉害的魔方大神。就这样，在魔方中齐同学也许找到了快乐，他每天都要把魔方带到身上。还有跳绳，学校从去年就在每周五下午