八年级下册语文期中考试试卷分析

八年级下册语文期中考试试卷分析八年级下册语文期中考试试卷分析八年级语文备课组一、命题范围本次考试是市统一命题，考试范围是八年级下册 1、2、3、单元的内容。本试卷以“注重双基，突出交流表达，侧重综合能力”为宗旨，对学生的语文素养进行全面的考查。今年期中考试的试卷，还是以 A、B 卷的类型出现。我校初二年级的 14、6 班考的是 A卷，其余的七个班考的是 B卷。综合两张试卷，很大程度上是一样的，只是文言文和现代文阅读（一）所提问的问题略有不同。现将两卷综合做一下分析：二试题分析1试题结构本套 A、B 试题共三大部分 19小题，第一部分积累课本巩固（40 分） ，第二部分探究、阅读鉴赏（20 分） ，第三部分创造表达分享（40 分） ，试卷满分 100分，120 分钟完成。2题型分析第一部分积累课本巩固共 8小题，1 小题侧重对字的音、形、义的考查和修辞手法的运用，得分率较高。2、3 小题主要是对课文内容的理解，得分率也比较高，B 卷第 2小题出题错误导致没有正确选项；第 4小题古诗词背诵默写的考查，个别同学因为写错别字，得分很高，5 小题是口语交际题，涉及流行的网路流行用语，贴近学生生活实际，学生都能根据所问的问题回答；第 6小题是综合性学习，把鸟的专题和报刊结合起来，A、B 卷有些同学没能用简洁的语言来回答，也丢了一点的分数，B 卷的学生还出现审题不清以致答非所问。第 7小题是古诗鉴赏天净沙秋思 ，A 卷学生两小题中第一小题得分率很高，而第二小题A、B 虽然问题不同，但都出现学生理解不深刻，所以丢了一定的分数和答题不完整。第 8小题是文言文阅读陋室铭 ，由于平时加强训练的原因，A、B 卷考生此题满分率很高，本年级科任老师认为 B 卷最后两问题比 A卷稍难。第二部分探究、阅读鉴赏（20 分） ，A、B 卷第一语段都是选自课内阅读（敬业与乐业 ） ，两卷所提的问题除了第一小题，其他的基本一样。所提的问题有一定的深度，学生在此题上丢分很多，主要在于学生概括的不够具体凝练，审题不清，主要还是表达方面的问题，B 卷第一小题主要考查学生的词语积累情况，有较多学生此题失分。第二语段是课外阅读，与第一语段相比，此题丢分情况就少一些，但第 14、15、17 小题主要是学生审题不清，读题不认真，教师讲授的不全面，也导致部分失分。第三部分创造表达分享（40 分） ，以“我的最爱 ”为题，由于此次作文在体裁、内容方面都没有设置提示，同时又没审题上的障碍，所以学生自由发挥的空间就更大了。因此，这次作文离题情况几乎没有，A 卷平均分数都在 32分左右。三对今后教学的几点建议1要进一步加强基础知识的教学语文成绩的好坏，语文能力的高低，在很大程度上取决于积累是否厚，基础是否牢。虽然本次考试学生的第一部分题得分很高，但我们要把握课标要求，夯实基础知识，注意语文积累，尤其是对常见字词和古诗文的积累，重视常见语文知识的积累和应用，同时还要注意名著的阅读，努力促进学生语文素养的提高。2 加强阅读，提高阅读能力在阅读教学中要注意培养学生整体感知文章的能力，同时注意对重点语段或重点词句的理解，及概括搜集处理信息的能力。在平时的教学中重视对文本理解的同时还要注意方法、思维的训练，也要重视基本技能的掌握，要教给学生良好的阅读习惯和阅读方法：先整体把握文章，然后，根据题目要求，进行筛选、归纳、整合、表达。使学生清楚阅读理解中不论什么题目都应在文本去寻找答案，要联系上下文去推敲，做到词不离句，句不离篇，切忌凭空乱想。3重视写作训练，提高学生审题能力和书面表达能力写作能力不是天生具来的，是靠后天不断的积累训练的，在让学生平时注意积累写作素材的同时还要教学生一些基本的写作方法和技巧，让学生在不断训练中掌握基本方法，努力提高学生的书面表达能力。八年级下册语文期中考试试卷分析八年级语文备课组一、命题范围本次考试是市统一命题，考试范围是八年级下册 1、2、3、单元的内容。本试卷以“注重双基，突出交流表达，侧重综合能力”为宗旨，对学生的语文素养进行全面的考查。今年期中考试的试卷，还是以 A、B 卷的类型出现。我校初二年级的 14、6 班考的是 A卷，其余的七个班考的是 B卷。综合两张试卷，很大程度上是一样的，只是文言文和现代文阅读（一）所提问的问题略有不同。现将两卷综合做一下分析：二试题分析1试题结构本套 A、B 试题共三大部分 19小题，第一部分积累课本巩固（40 分） ，第二部分探究、阅读鉴赏（20 分） ，第三部分创造表达分享（40 分） ，试卷满分 100分，120 分钟完成。2题型分析第一部分积累课本巩固共 8小题，1 小题侧重对字的音、形、义的考查和修辞手法的运用，得分率较高。2、3 小题主要是对课文内容的理解，得分率也比较高，B 卷第 2小题出题错误导致没有正确选项；第 4小题古诗词背诵默写的考查，个别同学因为写错别字，得分很高，5 小题是口语交际题，涉及流行的网路流行用语，贴近学生生活实际，学生都能根据所问的问题回答；第 6小题是综合性学习，把鸟的专题和报刊结合起来，A、B 卷有些同学没能用简洁的语言来回答，也丢了一点的分数，B 卷的学生还出现审题不清以致答非所问。第 7小题是古诗鉴赏天净沙秋思 ，A 卷学生两小题中第一小题得分率很高，而第二小题A、B 虽然问题不同，但都出现学生理解不深刻，所以丢了一定的分数和答题不完整。第 8小题是文言文阅读陋室铭 ，由于平时加强训练的原因，A、B 卷考生此题满分率很高，本年级科任老师认为 B 卷最后两问题比 A卷稍难。第二部分探究、阅读鉴赏（20 分） ，A、B 卷第一语段都是选自课内阅读（敬业与乐业 ） ，两卷所提的问题除了第一小题，其他的基本一样。所提的问题有一定的深度，学生在此题上丢分很多，主要在于学生概括的不够具体凝练，审题不清，主要还是表达方面的问题，B 卷第一小题主要考查学生的词语积累情况，有较多学生此题失分。第二语段是课外阅读，与第一语段相比，此题丢分情况就少一些，但第 14、15、17 小题主要是学生审题不清，读题不认真，教师讲授的不全面，也导致部分失分。第三部分创造表达分享（40 分） ，以“我的最爱 ”为题，由于此次作文在体裁、内容方面都没有设置提示，同时又没审题上的障碍，所以学生自由发挥的空间就更大了。因此，这次作文离题情况几乎没有，A 卷平均分数都在 32分左右。三对今后教学的几点建议1要进一步加强基础知识的教学语文成绩的好坏，语文能力的高低，在很大程度上取决于积累是否厚，基础是否牢。虽然本次考试学生的第一部分题得分很高，但我们要把握课标要求，夯实基础知识，注意语文积累，尤其是对常见字词和古诗文的积累，重视常见语文知识的积累和应用，同时还要注意名著的阅读，努力促进学生语文素养的提高。2 加强阅读，提高阅读能力在阅读教学中要注意培养学生整体感知文章的能力，同时注意对重点语段或重点词句的理解，及概括搜集处理信息的能力。在平时的教学中重视对文本理解的同时还要注意方法、思维的训练，也要重视基本技能的掌握，要教给学生良好的阅读习惯和阅读方法：先整体把握文章，然后，根据题目要求，进行筛选、归纳、整合、表达。使学生清楚阅读理解中不论什么题目都应在文本去寻找答案，要联系上下文去推敲，做到词不离句，句不离篇，切忌凭空乱想。3重视写作训练，提高学生审题能力和书面表达能力写作能力不是天生具来的，是靠后天不断的积累训练的，在让学生平时注意积累写作素材的同时还要教学生一些基本的写作方法和技巧，让学生在不断训练中掌握基本方法，努力提高学生的书面表达能力。八年级下册语文期中考试试卷分析八年级语文备课组一、命题范围本次考试是市统一命题，考试范围是八年级下册 1、2、3、单元的内容。本试卷以“注重双基，突出交流表达，侧重综合能力”为宗旨，对学生的语文素养进行全面的考查。今年期中考试的试卷，还是以 A、B 卷的类型出现。我校初二年级的 14、6 班考的是 A卷，其余的七个班考的是 B卷。综合两张试卷，很大程度上是一样的，只是文言文和现代文阅读（一）所提问的问题略有不同。现将两卷综合做一下分析：二试题分析1试题结构本套 A、B 试题共三大部分 19小题，第一部分积累课本巩固（40 分） ，第二部分探究、阅读鉴赏（20 分） ，第三部分创造表达分享（40 分） ，试卷满分 100分，120 分钟完成。2题型分析第一部分积累课本巩固共 8小题，1 小题侧重对字的音、形、义的考查和修辞手法的运用，得分率较高。2、3 小题主要是对课文内容的理解，得分率也比较高，B 卷第 2小题出题错误导致没有正确选项；第 4小题古诗词背诵默写的考查，个别同学因为写错别字，得分很高，5 小题是口语交际题，涉及流行的网路流行用语，贴近学生生活实际，学生都能根据所问的问题回答；第 6小题是综合性学习，把鸟的专题和报刊结合起来，A、B 卷有些同学没能用简洁的语言来回答，也丢了一点的分数，B 卷的学生还出现审题不清以致答非所问。第 7小题是古诗鉴赏天净沙秋思 ，A 卷学生两小题中第一小题得分率很高，而第二小题A、B 虽然问题不同，但都出现学生理解不深刻，所以丢了一定的分数和答题不完整。第 8小题是文言文阅读陋室铭 ，由于平时加强训练的原因，A、B 卷考生此题满分率很高，本年级科任老师认为 B 卷最后两问题比 A卷稍难。第二部分探究、阅读鉴赏（20 分） ，A、B 卷第一语段都是选自课内阅读（敬业与乐业 ） ，两卷所提的问题除了第一小题，其他的基本一样。所提的问题有一定的深度，学生在此题上丢分很多，主要在于学生概括的不够具体凝练，审题不清，主要还是表达方面的问题，B 卷第一小题主要考查学生的词语积累情况，有较多学生此题失分。第二语段是课外阅读，与第一语段相比，此题丢分情况就少一些，但第 14、15、17 小题主要是学生审题不清，读题不认真，教师讲授的不全面，也导致部分失分。第三部分创造表达分享（40 分） ，以“我的最爱 ”为题，由于此次作文在体裁、内容方面都没有设置提示，同时又没审题上的障碍，所以学生自由发挥的空间就更大了。因此，这次作文离题情况几乎没有，A 卷平均分数都在 32分左右。三对今后教学的几点建议1要进一步加强基础知识的教学语文成绩的好坏，语文能力的高低，在很大程度上取决于积累是否厚，基础是否牢。虽然本次考试学生的第一部分题得分很高，但我们要把握课标要求，夯实基础知识，注意语文积累，尤其是对常见字词和古诗文的积累，重视常见语文知识的积累和应用，同时还要注意名著的阅读，努力促进学生语文素养的提高。2 加强阅读，提高阅读能力在阅读教学中要注意培养学生整体感知文章的能力，同时注意对重点语段或重点词句的理解，及概括搜集处理信息的能力。在平时的教学中重视对文本理解的同时还要注意方法、思维的