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六年级借景抒情作文 满树花开500 字习作春和景明。漫步校园,走在柏油小路上,新开的连翘花是春的序曲。追忆往昔,这儿曾是植物园呢,望着低年级的弟弟、妹妹们,难免心生“物是人非事事休”的感叹。大约也是花落成雪的时节。八岁,是如雪化后鹅黄一般的纯真。独自在新雨后的石子小径漫步,是淡淡的泥土香。雨后的跳跃和灵气尽绽在草木上。丁香花开了,淡淡的香诗化在雨里。丁香空结雨中愁,仰起脸,轻轻摘下一朵五瓣丁香,是好运的象征。我看到前方也有一个孩子在雨中漫步,走上前去,竟是班上的杨子月。我将这朵五瓣丁香送给她,就这样,友谊生在初濯新绿中。第二天,是个晴好的日子。我和杨子月一起来到植物园。我们约好一起采集标本的。从二楼嗒嗒一阵跑下来,走到植物园旁。朝雨邑轻尘,青青柳色新。濛濛杨花中的我们沐着春光,一起漫行在春的路径。走到樱花树下,看满树烂漫,我们的脸上和心里都不觉生出笑意。杨子月说,我想留住这样美好的瞬间。我说,我也想。我们分别拾起一朵落花,带回教室,压在厚厚的字典里。我们相视一笑,可这朵落花如何制成标本呢?我们想了想,决定铲一小点土,将花放在上面,让雨后的新泥为花朵保湿;待到下课,将花平放在纸上,用胶带贴起来,穿上孔,系上绳,一个书签标本就做好了。这是一次极为可贵的经历,现在的书里,不经意间,还能经常翻到当时的标本,回想起来,还颇有趣味。桃红又是一年春。转眼要小学毕业了,再也不能回到过去。真怀念从前的时光,我会珍惜,珍惜童年,珍惜朋友。将流年的回忆日记簿,停留在春的满树花开里。500 字习作春和景明。漫步校园,走在柏油小路上,新开的连翘花是春的序曲。追忆往昔,这儿曾是植物园呢,望着低年级的弟弟、妹妹们,难免心生“物是人非事事休”的感叹。大约也是花落成雪的时节。八岁,是如雪化后鹅黄一般的纯真。独自在新雨后的石子小径漫步,是淡淡的泥土香。雨后的跳跃和灵气尽绽在草木上。丁香花开了,淡淡的香诗化在雨里。丁香空结雨中愁,仰起脸,轻轻摘下一朵五瓣丁香,是好运的象征。我看到前方也有一个孩子在雨中漫步,走上前去,竟是班上的杨子月。我将这朵五瓣丁香送给她,就这样,友谊生在初濯新绿中。第二天,是个晴好的日子。我和杨子月一起来到植物园。我们约好一起采集标本的。从二楼嗒嗒一阵跑下来,走到植物园旁。朝雨邑轻尘,青青柳色新。濛濛杨花中的我们沐着春光,一起漫行在春的路径。走到樱花树下,看满树烂漫,我们的脸上和心里都不觉生出笑意。杨子月说,我想留住这样美好的瞬间。我说,我也想。我们分别拾起一朵落花,带回教室,压在厚厚的字典里。我们相视一笑,可这朵落花如何制成标本呢?我们想了想,决定铲一小点土,将花放在上面,让雨后的新泥为花朵保湿;待到下课,将花平放在纸上,用胶带贴起来,穿上孔,系上绳,一个书签标本就做好了。这是一次极为可贵的经历,现在的书里,不经意间,还能经常翻到当时的标本,回想起来,还颇有趣味。桃红又是一年春。转眼要小学毕业了,再也不能回到过去。真怀念从前的时光,我会珍惜,珍惜童年,珍惜朋友。将流年的回忆日记簿,停留在春的满树花开里。500 字习作春和景明。漫步校园,走在柏油小路上,新开的连翘花是春的序曲。追忆往昔,这儿曾是植物园呢,望着低年级的弟弟、妹妹们,难免心生“物是人非事事休”的感叹。大约也是花落成雪的时节。八岁,是如雪化后鹅黄一般的纯真。独自在新雨后的石子小径漫步,是淡淡的泥土香。雨后的跳跃和灵气尽绽在草木上。丁香花开了,淡淡的香诗化在雨里。丁香空结雨中愁,仰起脸,轻轻摘下一朵五瓣丁香,是好运的象征。我看到前方也有一个孩子在雨中漫步,走上前去,竟是班上的杨子月。我将这朵五瓣丁香送给她,就这样,友谊生在初濯新绿中。第二天,是个晴好的日子。我和杨子月一起来到植物园。我们约好一起采集标本的。从二楼嗒嗒一阵跑下来,走到植物园旁。朝雨邑轻尘,青青柳色新。濛濛杨花中的我们沐着春光,一起漫行在春的路径。走到樱花树下,看满树烂漫,我们的脸上和心里都不觉生出笑意。杨子月说,我想留住这样美好的瞬间。我说,我也想。我们分别拾起一朵落花,带回教室,压在厚厚的字典里。我们相视一笑,可这朵落花如何制成标本呢?我们想了想,决定铲一小点土,将花放在上面,让雨后的新泥为花朵保湿;待到下课,将花平放在纸上,用胶带贴起来,穿上孔,系上绳,一个书签标本就做好了。这是一次极为可贵的经历,现在的书里,不经意间,
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