做家务优质课教案教学设计

做家务优质课教案教学设计做家务优质课教案教学设计发布者： 叶世华学习目标：1、结合“摆筷子”的具体情境，经历编制 2的乘法口诀的过程，进一步体会编制乘法口诀的方法。2、掌握 2 的乘法口诀，会用已学过的乘法口诀进行乘法计算，并进行简单的实际问题。教学重难点：编制 2 的乘法口诀，并会用已学过的乘法口诀进行乘法计算。教学准备：课件教学过程：一、 创设情景1、小明家今天中午来了客人，吃饭时 该怎样来放筷子呢？二、 、学具操作、自主探究1）.谁来说说怎么来放筷子。引导学生知道“一双”就是 2 根筷子。2）摆一摆 用小棒操作，一边摆放，一边说：一双筷子是 2 根，二双筷子是 4 根3）填一填填好得数后，引导学生写出乘法算式。整理 2的乘法算式，4）尝试编出有关 2 的乘法口诀。三、练一练1）用一句口诀来算 2 道算式。2）在表中，把 1， 2，5 9 分别与 2 相乘， 将得到的数画上圈。3）算一算。四、游戏一个人有几只手，有几个手指？4 人有几只手，有几个手指？8 人有几只手，有几个手指？五、课堂小结。教学反思做家务优质课教案教学设计发布者： 叶世华学习目标：1、结合“摆筷子”的具体情境，经历编制 2的乘法口诀的过程，进一步体会编制乘法口诀的方法。2、掌握 2 的乘法口诀，会用已学过的乘法口诀进行乘法计算，并进行简单的实际问题。教学重难点：编制 2 的乘法口诀，并会用已学过的乘法口诀进行乘法计算。教学准备：课件教学过程：一、 创设情景1、小明家今天中午来了客人，吃饭时 该怎样来放筷子呢？二、 、学具操作、自主探究1）.谁来说说怎么来放筷子。引导学生知道“一双”就是 2 根筷子。2）摆一摆 用小棒操作，一边摆放，一边说：一双筷子是 2 根，二双筷子是 4 根3）填一填填好得数后，引导学生写出乘法算式。整理 2的乘法算式，4）尝试编出有关 2 的乘法口诀。三、练一练1）用一句口诀来算 2 道算式。2）在表中，把 1， 2，5 9 分别与 2 相乘， 将得到的数画上圈。3）算一算。四、游戏一个人有几只手，有几个手指？4 人有几只手，有几个手指？8 人有几只手，有几个手指？五、课堂小结。教学反思做家务优质课教案教学设计发布者： 叶世华学习目标：1、结合“摆筷子”的具体情境，经历编制 2的乘法口诀的过程，进一步体会编制乘法口诀的方法。2、掌握 2 的乘法口诀，会用已学过的乘法口诀进行乘法计算，并进行简单的实际问题。教学重难点：编制 2 的乘法口诀，并会用已学过的乘法口诀进行乘法计算。教学准备：课件教学过程：一、 创设情景1、小明家今天中午来了客人，吃饭时 该怎样来放筷子呢？二、 、学具操作、自主探究1）.谁来说说怎么来放筷子。引导学生知道“一双”就是 2 根筷子。2）摆一摆 用小棒操作，一边摆放，一边说：一双筷子是 2 根，二双筷子是 4 根3）填一填填好得数后，引导学生写出乘法算式。整理 2的乘法算式，4）尝试编出有关 2 的乘法口诀。三、练一练1）用一句口诀来算 2 道算式。2）在表中，把 1， 2，5 9 分别与 2 相乘， 将得到的数