不同地方的冬季(中班科学活动优质课教学设计)_第1页
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不同地方的冬季(中班科学活动优质课教学设计)教育教学目标1拓宽幼儿知识面，使幼儿了解在我国不同的地方冬季温度不同，景象也不同。2激发幼儿探索自然的兴趣。活动准备1请幼儿回家向家长了解他们冬天在哪些地方生活过，那些地方的冬季是什么样的，收集一些照片。2教师了解幼儿在哪些地方过冬天，有些什么经验。3幼儿用书画面“冰雕” 、 “春城的冬天” 。活动过程1组织幼儿谈论各地不同的冬天。“我们都知道南京（指本地）的冬天有时刮冷风、有时结冰、有时下雪，树叶落了，小草枯了，人们都穿上了厚厚的衣服，是不是每个地方的冬天都是一样的呢？你听过中央气象台的天气预报吗？请大家谈谈，你在哪里见过冬天，那是什么样的，你还听爸爸妈妈爷爷奶奶说过冬天吗？说给大家听听，带照片的就讲讲照片上的情景。 ”让幼儿充分发言，注意强化那些重要的描述。教育教学目标1拓宽幼儿知识面，使幼儿了解在我国不同的地方冬季温度不同，景象也不同。2激发幼儿探索自然的兴趣。活动准备1请幼儿回家向家长了解他们冬天在哪些地方生活过，那些地方的冬季是什么样的，收集一些照片。2教师了解幼儿在哪些地方过冬天，有些什么经验。3幼儿用书画面“冰雕” 、 “春城的冬天” 。活动过程1组织幼儿谈论各地不同的冬天。“我们都知道南京（指本地）的冬天有时刮冷风、有时结冰、有时下雪，树叶落了，小草枯了，人们都穿上了厚厚的衣服，是不是每个地方的冬天都是一样的呢？你听过中央气象台的天气预报吗？请大家谈谈，你在哪里见过冬天，那是什么样的，你还听爸爸妈妈爷爷奶奶说过冬天吗？说给大家听听，带照片的就讲讲照片上的情景。 ”让幼儿充分发言，注意强化那些重要的描述。教育教学目标1拓宽幼儿知识面，使幼儿了解在我国不同的地方冬季温度不同，景象也不同。2激发幼儿探索自然的兴趣。活动准备1请幼儿回家向家长了解他们冬天在哪些地方生活过，那些地方的冬季是什么样的，收集一些照片。2教师了解幼儿在哪些地方过冬天，有些什么经验。3幼儿用书画面“冰雕” 、 “春城的冬天” 。活动过程1组织幼儿谈论各地不同的冬天。“我们都知道南京（指本地）的冬天有时刮冷风、有时结冰、有时下雪，树叶落了，小草枯了，人们都穿上了厚厚的衣服，是不是每个地方的冬天都是一样的呢？你听过中央气象台的天气预报吗？请大家谈谈，你在哪里见过冬天，那是什么样的，你还听爸爸妈妈爷爷
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