三年级美术《绒线绕绕》公开课教案设计

三年级美术绒线绕绕公开课教案设计教学目标：1通过用毛线粘贴组合成一幅画，培养动手动脑能力。2通过毛线贴画的练习，培养学生认识不同的画面表现形式。3通过粘贴毛线，培养耐心细致的好习惯。教学重难点：用毛线表现图形，表现有疏密、流畅的线条。课前准备：学生：一些不同颜色的毛线、剪刀、胶水等教师：学生作品、毛线等教学过程：一、课题导入：师：毛线是从哪里来的？毛线有什么作用？请同学们取出一根毛线，在桌子上随意造型。思考：你在做的过程中发现了什么？师小结：毛线就像一支神奇的笔，可以拼出很多很多的形状。今天我们就用毛线设计图案。板书：毛线绕绕二、欣赏毛线制作的图片，同桌互相讨论：这些作品有什么特点，是怎样做出来的？A毛线有的卷，有的绕，有的直，有的弯；B毛线有的疏，有的密；C有的是各种材料和毛线相结合做出来的；D有的是立体的，有的是平面的。发展阶段师点明制作要点：A 用各种方法表现造型B 粘贴是要耐心细致C 注意毛线的颜色搭配三、出示多色毛线画作品提问：这一幅画的特点是什么？学生回答：色彩绚丽，五颜六色，更象用彩色粉笔作画。讲解制作方法，教师边示范边讲解。 （实物投影）(师巡回指导，及时表扬好的构思,作业展评。)教学目标：1通过用毛线粘贴组合成一幅画，培养动手动脑能力。2通过毛线贴画的练习，培养学生认识不同的画面表现形式。3通过粘贴毛线，培养耐心细致的好习惯。教学重难点：用毛线表现图形，表现有疏密、流畅的线条。课前准备：学生：一些不同颜色的毛线、剪刀、胶水等教师：学生作品、毛线等教学过程：一、课题导入：师：毛线是从哪里来的？毛线有什么作用？请同学们取出一根毛线，在桌子上随意造型。思考：你在做的过程中发现了什么？师小结：毛线就像一支神奇的笔，可以拼出很多很多的形状。今天我们就用毛线设计图案。板书：毛线绕绕二、欣赏毛线制作的图片，同桌互相讨论：这些作品有什么特点，是怎样做出来的？A毛线有的卷，有的绕，有的直，有的弯；B毛线有的疏，有的密；C有的是各种材料和毛线相结合做出来的；D有的是立体的，有的是平面的。发展阶段师点明制作要点：A 用各种方法表现造型B 粘贴是要耐心细致C 注意毛线的颜色搭配三、出示多色毛线画作品提问：这一幅画的特点是什么？学生回答：色彩绚丽，五颜六色，更象用彩色粉笔作画。讲解制作方法，教师边示范边讲解。 （实物投影）(师巡回指导，及时表扬好的构思,作业展评。)教学目标：1通过用毛线粘贴组合成一幅画，培养动手动脑能力。2通过毛线贴画的练习，培养学生认识不同的画面表现形式。3通过粘贴毛线，培养耐心细致的好习惯。教学重难点：用毛线表现图形，表现有疏密、流畅的线条。课前准备：学生：一些不同颜色的毛线、剪刀、胶水等教师：学生作品、毛线等教学过程：一、课题导入：师：毛线是从哪里来的？毛线有什么作用？请同学们取出一根毛线，在桌子上随意造型。思考：你在做的过程中发现了什么？师小结：毛线就像一支神奇的笔，可以拼出很多很多的形状。今天我们就用毛线设计图案。板书：毛线绕绕二、欣赏毛线制作的图片，同桌互相讨论：这些作品有什么特点，是怎样做出来的？A毛线有的卷，有的绕，有的直，有的弯；B毛线有的疏，有的密；C有的是各种材料和毛线相结合做出来的；D有的是立体的，有的是平面的。发展阶段师点明制作要点：A 用各种方法表现造型B 粘贴是要耐心细致C 注意毛线的颜色搭配三、出示多色毛线画作品提问：这一幅画的特点