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文档简介
复习 爱莲说 复习目标1、了解有关的文学常识。2、掌握重点字词的意义。3、能翻译重点的文言句子。4、了解写作背景及作者的思想感情。5、理解作品的主题。自学提纲1、复习课文,掌握有关的文学常识。2、理解文中的重点字词的音形义。3、掌握文中出现的通假字。4、掌握重点句子的翻译。5、理解作者表达的思想感情。合作探究1、 爱莲说 选自 ,作者 ,是 时著名的 家 .2、 爱莲说 的结构,我们可以概括为:一条线索,即以 为线索;两个陪衬,即以 为莲的总陪衬,以 和 作为莲的旁衬和反衬;三种类型,即以写三种花来写三种人: 、 、 。3、 爱莲说 中用来比喻君子既不与世俗同流合污,又不孤高自傲的句子是: , 。4、比喻君子通达事理,行为方正,美名远扬的句子是: , , , .5、比喻君子志洁行廉,庄重而又令人敬佩的句子是: , .爱莲 草木之花菊 牡丹周元公集 周敦颐北宋 哲学隐逸者 富贵者 君子出淤泥而不染 濯清莲而不妖中通外直 不蔓不枝 香远益清 亭亭净植亭亭净植 可远观而不可亵玩焉6、 “与近朱者赤,近墨者黑 ”意思相反的一句是: , 。7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是: 。8、作者描写莲花,为什么要先写陶渊明爱菊,世人爱牡丹?这样写有什么作用?答: 。9、本文赞扬莲 “出淤泥而不染,濯清涟而不妖 ”,比喻君子不与恶浊世风同流合污,但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说 “近朱者赤,近墨者黑 ”,你是怎样看待这两种观点的呢?答: 。出淤泥而不染, 濯清涟而不妖莲,花之君子者也。 作者用 “菊 ”和 “牡丹 ”来作正衬和反衬,表达自己洁身自好,不慕名利的生活态度,含蓄地表达了文章的主旨。身处恶浊的环境也能独立不移。品德高尚,不受外界困扰则 “出淤泥而不染,濯清涟而不妖 ”;意志不坚,抵不住诱惑,则 “近朱者赤,近墨者黑 ”。10、 爱莲说 在写作方法上是借助某种事物来抒发情感,我们称这种写法为: 。11解释下列句中各词的意思。 可爱者甚 蕃 ( ) 亭亭净 植 ( ) 出淤泥而不 染 ( ) 濯清涟而不 妖 ( ) 香远益 清 ( ) 可远观而不可 亵玩 焉( ) 陶后 鲜 有闻 ( ) 宜 乎众矣( )12下列句中加线词意思相同的一项是( )A陶后 鲜 有闻 芳草 鲜 美 B香远益 清 清 荣峻茂C中 通 外直 指 通 豫南 D陶后鲜有 闻此人一一为具言所 闻托物言志多 立受污染 妖艳清香玩弄 少当然D13用现代汉语翻译下面的句子。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱宜乎众矣14.解释 “之 ” 水陆草木 之 花 : 予独爱莲 之 出淤泥而不染: 无丝竹 之 乱耳: 何陋 之 有: 15、 爱莲说 作者通过描写莲的形象,赋予莲以美好的品质,进而以花喻人,揭示作者_, _的品质。爱莲花的人,和我一样的还有什么人呢?爱牡丹的人,那当然就很多了。助词,的舒缓语气 取消句子独立性宾语前置的标志 不慕名利 洁身自好16、写出莲花的别称二个以上 _、_ 、 _。17、作者在文章结尾抒发了怎样的一种情感?请你写出表现这一思想的句子。18、作者认为,菊是 “花之隐逸者 ”,你是否同意这种看法?为什么?19、 “出淤泥而不染,濯清涟而不妖 ”写出莲怎样的特点?20、对对联( 1)上联:爱陋室,刘禹锡安贫乐道 下联: ( 2)上联:梦得陋室比圣贤 下联: 荷花 水芝 水芙蓉知音甚少的感慨 莲之爱,同予者何人同意。菊花因为陶渊
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