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一节失败的口语交际课包铁实验小学 李 瑞“老师,什么时候上口语交际课?”“今天。 ”“耶!”经过了一周综合性学习的准备,孩子们已经迫不及待了。尽管许多课前的准备都没来得及做,但实在不忍心打击他们的学习热情,不忍再拖到明天了。昨天开了整个下午的会,一直到晚上七点多才回家,原来想请家长参加的这节课的设想也由于准备不充分而取消了。有些遗憾,效果恐怕会受到一些影响了。这次综合性学习的内容是体会父母的爱,我给学生布置了一项作业,要他们带着一颗细腻的心去体会生活中父母爱的点滴,并每天以小日记的形式把观察体会到的记下来。因为没有字数的要求,学生的热情似乎很高,每天都很听话地把这项作业完成。也许还因为我们约定好把它当作这周的一个小秘密,小孩子总是对秘密的活动有着特殊的兴趣。上课前,我匆匆地找了音乐,捋了捋思路,课的主题就定为“感悟亲情” 。很想尽力把这节口语交际课上到比较理想。一段简单的开场白后,进入主题了,伴着肖邦的钢琴曲,我让孩子们静静地回忆和父母之间发生的感人故事。霎时,教室里安静下来,只有悠扬的音乐缓缓地在空气中流淌。音乐的作用是神奇的,它是一种直入人心灵的语言,不分年龄,没有国界,激发出潜藏在心底最真实朴素的情感。在我轻声的语言引领之下,我们沐浴在乐河中,思绪也仿佛被带回到过去,带回到一个个可能平常却感人的亲情故事中渐渐地,教室中的气氛越来越凝重起来,许多孩子的眼圈居然红了,继而有了几声不易觉察的啜泣。我不知道他们想起了什么,然而他们这样令人意外的表现却让我也心生感动。要交流了,教室中却是寂然无声。十几秒后,视线中终于出现一只小手,是小徐,一个感情十分细腻的小男孩,虽然平时淘气又懒散。我满眼期待地望着他,希望他能给这节课开一个好头,可他只说了一句话,就哽咽地再也说不下去了,只好让他坐下,期待着下一个同学的讲述。在一次次的鼓励下,又有几个孩子发了言,个个都是声泪俱下。从来没有一节口语交际课上得如此沉闷,这样的情绪是有传染性的吧,平时很爱回答问题的几个孩子今天也沉默了,每叫到他们的名字时,都是红着眼睛,噙着泪花摇摇头。自认为很会驾驭课堂的我,今天也束手无策了,然而,我却相信,每一个孩子的感情是无比真挚的。本来,是想激发出他们想说的欲望,却没有想到适得其反了,可能我设计的程序出了问题,创设情境的时机没有选对,一节口语交际课就这样上失败了。课后,孩子们的一双双泪眼总在我脑中闪现,一种感动索绕在心头挥之不去。现在的独生子女们生活得太安逸了,父母毫无怨言地为他们付出,付出,而他们能体会多少,理解多少?所有的关爱与幸福在他们看来都是理所当然,又有多少孩子懂得去回报爱?课虽然是上失败了,但这次活动还算是有收获的吧?作为他们的老师,我想做的就是唤醒,开启。唤醒他们那颗被幸福麻醉了心灵,帮他们开启一扇表达爱,付出爱的心门。包铁实验小学 李 瑞“老师,什么时候上口语交际课?”“今天。 ”“耶!”经过了一周综合性学习的准备,孩子们已经迫不及待了。尽管许多课前的准备都没来得及做,但实在不忍心打击他们的学习热情,不忍再拖到明天了。昨天开了整个下午的会,一直到晚上七点多才回家,原来想请家长参加的这节课的设想也由于准备不充分而取消了。有些遗憾,效果恐怕会受到一些影响了。这次综合性学习的内容是体会父母的爱,我给学生布置了一项作业,要他们带着一颗细腻的心去体会生活中父母爱的点滴,并每天以小日记的形式把观察体会到的记下来。因为没有字数的要求,学生的热情似乎很高,每天都很听话地把这项作业完成。也许还因为我们约定好把它当作这周的一个小秘密,小孩子总是对秘密的活动有着特殊的兴趣。上课前,我匆匆地找了音乐,捋了捋思路,课的主题就定为“感悟亲情” 。很想尽力把这节口语交际课上到比较理想。一段简单的开场白后,进入主题了,伴着肖邦的钢琴曲,我让孩子们静静地回忆和父母之间发生的感人故事。霎时,教室里安静下来,只有悠扬的音乐缓缓地在空气中流淌。音乐的作用是神奇的,它是一种直入人心灵的语言,不分年龄,没有国界,激发出潜藏在心底最真实朴素的情感。在我轻声的语言引领之下,我们沐浴在乐河中,思绪也仿佛被带回到过去,带回到一个个可能平常却感人的亲情故事中渐渐地,教室中的气氛越来越凝重起来,许多孩子的眼圈居然红了,继而有了几声不易觉察的啜泣。我不知道他们想起了什么,然而他们这样令人意外的表现却让我也心生感动。要交流了,教室中却是寂然无声。十几秒后,视线中终于出现一只小手,是小徐,一个感情十分细腻的小男孩,虽然平时淘气又懒散。我满眼期待地望着他,希望他能给这节课开一个好头,可他只说了一句话,就哽咽地再也说不下去了,只好让他坐下,期待着下一个同学的讲述。在一次次的鼓励下,又有几个孩子发了言,个个都是声泪俱下。从来没有一节口语交际课上得如此沉闷,这样的情绪是有传染性的吧,平时很爱回答问题的几个孩子今天也沉默了,每叫到他们的名字时,都是红着眼睛,噙着泪花摇摇头。自认为很会驾驭课堂的我,今天也束手无策了,然而,我却相信,每一个孩子的感情是无比真挚的。本来,是想激发出他们想说的欲望,却没有想到适得其反了,可能我设计的程序出了问题,创设情境的时机没有选对,一节口语交际课就这样上失败了。课后,孩子们的一双双泪眼总在我脑中闪现,一种感动索绕在心头挥之不去。现在的独生子女们生活得太安逸了,父母毫无怨言地为他们付出,付出,而他们能体会多少,理解多少?所有的关爱与幸福在他们看来都是理所当然,又有多少孩子懂得去回报爱?课虽然是上失败了,但这次活动还算是有收获的吧?作为他们的老师,我想做的就是唤醒,开启。唤醒他们那颗被幸福麻醉了心灵,帮他们开启一扇表达爱,付出爱的心门。包铁实验小学 李 瑞“老师,什么时候上口语交际课?”“今天。 ”“耶!”经过了一周综合性学习的准备,孩子们已经迫不及待了。尽管许多课前的准备都没来得及做,但实在不忍心打击他们的学习热情,不忍再拖到明天了。昨天开了整个下午的会,一直到晚上七点多才回家,原来想请家长参加的这节课的设想也由于准备不充分而取消了。有些遗憾,效果恐怕会受到一些影响了。这次综合性学习的内容是体会父母的爱,我给学生布置了一项作业,要他们带着一颗细腻的心去体会生活中父母爱的点滴,并每天以小日记的形式把观察体会到的记下来。因为没有字数的要求,学生的热情似乎很高,每天都很听话地把这项作业完成。也许还因为我们约定好把它当作这周的一个小秘密,小孩子总是对秘密的活动有着特殊的兴趣。上课前,我匆匆地找了音乐,捋了捋思路,课的主题就定为“感悟亲情” 。很想尽力把这节口语交际课上到比较理想。一段简单的开场白后,进入主题了,伴着肖邦的钢琴曲,我让孩子们静静地回忆和父母之间发生的感人故事。霎时,教室里安静下来,只有悠扬的音乐缓缓地在空气中流淌。音乐的作用是神奇的,它是一种直入人心灵的语言,不分年龄,没有国界,激发出潜藏在心底最真实朴素的情感。在我轻声的语言引领之下,我们沐浴在乐河中,思绪也仿佛被带回到过去,带回到一个个可能平常却感人的亲情故事中渐渐地,教室中的气氛越来越凝重起来,许多孩子的眼圈居然红了,继而有了几声不易觉察的啜泣。我不知道他们想起了什么,然而他们这样令人意外的表现却让我也心生感动。要交流了,教室中却是寂然无声。十几秒后,视线中终于出现一只小手,是小徐,一个感情十分细腻的小男孩,虽然平时淘气又懒散。我满眼期待地望着他,希望他能给这节课开一个好头,可他只说了一句话,就哽咽地再也说不下去了,只好让他坐下,期待着下一个同学的讲述。在一次次的鼓励下,又有几个孩子发了言,个个都是声泪俱下。从来没有一节口语交际课上得如此沉闷,这样的情绪是有传染性的吧,平时很爱回答问题的几个孩子今天也沉默了,每叫到他们的名字时,都是红着眼睛,噙着泪花摇摇头。自认为很会驾驭课堂的我,今天也束手无策了,然而,我却相信,每一个孩子的感情是无比真挚的。本来,是想激发出他们想说的欲望,却没有想到适得其反了,可能我设计的程序出了问题,创设情境的时机没有选对,一节口语交际课就这样上失败了。课后,孩子们的一双双泪眼总在我
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