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一年级音乐教学设计:第八课幸福生活第二课时一年级音乐教学设计:第八课 幸福生活第二课时教学内容:1、 欣赏歌曲阳光下的孩子 夏天的阳光2、 学唱歌曲乃哟乃3、 表演歌曲乃哟乃4、 音高听辨活动教学目标:1、 通过欣赏歌曲阳光下的孩子与夏天的阳光 ,感受体验歌曲朝气蓬勃、欢快的音乐情绪,并能随歌曲的旋律选择打击乐器为歌曲作伴奏。2、 听唱法学唱歌曲乃哟乃 ,学习边打拍边唱的方法,用稍快而不拖拉的速度演唱歌曲,使歌曲的演唱达快乐的效果。3、 通过自编动作表演,增强学生的自信心,激发学生的编创热情。4、 通过听辨活动引导学生能初步辨别音的高低。教学准备:录音机,电子琴。教学过程:一、常规练习1、 随乐曲自编动作进室, (要求自创,无规范动作要求,但要引导学生跟随音乐节拍或节奏) 。2、 复习前课内容:表演及唱。3、 小练习:音高听辨:用几组音距效远的两音组成听辨。二、新课学习:1、 欣赏歌曲阳光下的孩子 ,1) 完整地聆听全曲,要求听出歌曲所唱情绪是“高兴”还是“悲伤”2) 复听时,提示学生用轻声合着节奏拍手。2、 欣赏歌曲夏天的阳光1) 完整地聆听全曲,选择动作为“走路?跳舞?”2) 复听时,提示学生用打击乐器为歌曲作伴奏。2、 教师范唱歌曲乃哟乃 ;引导学生边拍边轻声随唱,3、 歌词学习:提示式学习歌词, (边听录音边读歌词)活跃课堂气氛。4、 歌曲学习:要求同学模唱学习歌曲,教师提示式随同学唱(录音伴奏) 。5、 通过自编游戏表演歌曲乃哟乃 。动作创编(要求自创与教师的民族舞动引导相结合)按句创编;然后从学生的自创动作中选编成歌表演进行表演;三、课堂小结:鼓励与表扬,并指出不足之处。供稿人:南关小学 李淑钰一年级音乐教学设计:第八课 幸福生活第二课时教学内容:1、 欣赏歌曲阳光下的孩子 夏天的阳光2、 学唱歌曲乃哟乃3、 表演歌曲乃哟乃4、 音高听辨活动教学目标:1、 通过欣赏歌曲阳光下的孩子与夏天的阳光 ,感受体验歌曲朝气蓬勃、欢快的音乐情绪,并能随歌曲的旋律选择打击乐器为歌曲作伴奏。2、 听唱法学唱歌曲乃哟乃 ,学习边打拍边唱的方法,用稍快而不拖拉的速度演唱歌曲,使歌曲的演唱达快乐的效果。3、 通过自编动作表演,增强学生的自信心,激发学生的编创热情。4、 通过听辨活动引导学生能初步辨别音的高低。教学准备:录音机,电子琴。教学过程:一、常规练习1、 随乐曲自编动作进室, (要求自创,无规范动作要求,但要引导学生跟随音乐节拍或节奏) 。2、 复习前课内容:表演及唱。3、 小练习:音高听辨:用几组音距效远的两音组成听辨。二、新课学习:1、 欣赏歌曲阳光下的孩子 ,1) 完整地聆听全曲,要求听出歌曲所唱情绪是“高兴”还是“悲伤”2) 复听时,提示学生用轻声合着节奏拍手。2、 欣赏歌曲夏天的阳光1) 完整地聆听全曲,选择动作为“走路?跳舞?”2) 复听时,提示学生用打击乐器为歌曲作伴奏。2、 教师范唱歌曲乃哟乃 ;引导学生边拍边轻声随唱,3、 歌词学习:提示式学习歌词, (边听录音边读歌词)活跃课堂气氛。4、 歌曲学习:要求同学模唱学习歌曲,教师提示式随同学唱(录音伴奏) 。5、 通过自编游戏表演歌曲乃哟乃 。动作创编(要求自创与教师的民族舞动引导相结合)按句创编;然后从学生的自创动作中选编成歌表演进行表演;三、课堂小结:鼓励与表扬,并指出不足之处。供稿人:南关小学 李淑钰一年级音乐教学设计:第八课 幸福生活第二课时教学内容:1、 欣赏歌曲阳光下的孩子 夏天的阳光2、 学唱歌曲乃哟乃3、 表演歌曲乃哟乃4、 音高听辨活动教学目标:1、 通过欣赏歌曲阳光下的孩子与夏天的阳光 ,感受体验歌曲朝气蓬勃、欢快的音乐情绪,并能随歌曲的旋律选择打击乐器为歌曲作伴奏。2、 听唱法学唱歌曲乃哟乃 ,学习边打拍边唱的方法,用稍快而不拖拉的速度演唱歌曲,使歌曲的演唱达快乐的效果。3、 通过自编动作表演,增强学生的自信心,激发学生的编创热情。4、 通过听辨活动引导学生能初步辨别音的高低。教学准备:录音机,电子琴。教学过程:一、常规练习1、 随乐曲自编动作进室, (要求自创,无规范动作要求,但要引导学生跟随音乐节拍或节奏) 。2、 复习前课内容:表演及唱。3、 小练习:音高听辨:用几组音距效远的两音组成听辨。二、新课学习:1、 欣赏歌曲阳光下的孩子 ,1) 完整地聆听全曲,要求听出歌曲所唱情绪是“高兴”还是“悲伤”2) 复听时,提示学生用轻声合着节奏拍手。2、 欣赏歌曲夏天的阳光1) 完整地聆听全曲,选择动作为“走路?跳舞?”2) 复听时,提示学生用打击乐器为歌曲作伴奏。2、 教师范唱歌曲乃哟乃 ;引导学生边拍边轻声随唱,3、 歌词学习:提示式学习歌词, (边听录音边读歌词)活跃课堂气氛。4、 歌曲学习:要求同学模唱学习歌曲,教师提示式随同学唱(录音伴
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