已阅读5页,还剩2页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
草原上教学反思草原上教学反思一、开展情境教学。为使学生开始对本课感兴趣,导入部分利用了多媒体手段,选用了多张草原照片做的动画,让学生进入课题的情景中,激发他们对美丽草原的爱慕之情,引起学习的兴趣和欲望。接着进入主题,让学生在欣赏乐曲的同时思考音乐的表现基本要素,使学生能在无意中掌握了情境与音乐的关系,不同的音乐表现不同的情境,提高对音乐的审美能力。二、主动参与。让学生在教学活动中主动地学习。根据学生的情况,我用这样的方法来调动学生用打击乐器表现长短音。先让几个比较积极的学生来表演,以此给其他学生做榜样,这样就能调动起全班的表演欲望,在往下的分组创编表演能够顺利地进行。而且在这个部分之前已试过让他们表演打击乐器,在这个部分他们的学习已被调动起来,都显得很积极主动。让学生学会与人合作的能力,为小组作努力取得好成绩,互相配合的团体合作精神。三、尊重学生差异。每个学生各有各不同的特点,在分组创编活动中,我让学生自选自己喜欢的方式去表演,一些 演唱较弱的学生用了竖笛来表达,喜欢唱歌的同学则用歌喉来表现,并且配上打击乐器进行。如果不用打击乐器能不能也可以表现呢?然后老师示范了两个,随后就让学生自己选择来做,并且还创造出别的方式如拍手、跺脚、 (这是他们曾经有过的课堂体验) 。这样,学生用不同的方式进行学习,每个人都能根据自己的能力来选择适合自己的方式表演,这样更能让他们发挥自己的作用,更能让他们能深刻体验到成功的喜悦。四、 简化理论知识。不要给孩子灌输复杂的音乐理论,要简化其并转化成有趣、生动的形式,让孩子在游戏中学习。教材中就是让学生听、唱、吹、奏来感受音的时间长短,在无形中接受了这个感知后,然后再用简单的语言让学生知道长短音的基本概念。 在此课中还有许许多多的不足,在情境导入部分能再让学生充分发挥想象就更好,可以让他们根据自己所知道的知识编编草原上的故事,而且还应该在其他方面拓展更广的知识面。草原上教学反思一、开展情境教学。为使学生开始对本课感兴趣,导入部分利用了多媒体手段,选用了多张草原照片做的动画,让学生进入课题的情景中,激发他们对美丽草原的爱慕之情,引起学习的兴趣和欲望。接着进入主题,让学生在欣赏乐曲的同时思考音乐的表现基本要素,使学生能在无意中掌握了情境与音乐的关系,不同的音乐表现不同的情境,提高对音乐的审美能力。二、主动参与。让学生在教学活动中主动地学习。根据学生的情况,我用这样的方法来调动学生用打击乐器表现长短音。先让几个比较积极的学生来表演,以此给其他学生做榜样,这样就能调动起全班的表演欲望,在往下的分组创编表演能够顺利地进行。而且在这个部分之前已试过让他们表演打击乐器,在这个部分他们的学习已被调动起来,都显得很积极主动。让学生学会与人合作的能力,为小组作努力取得好成绩,互相配合的团体合作精神。三、尊重学生差异。每个学生各有各不同的特点,在分组创编活动中,我让学生自选自己喜欢的方式去表演,一些 演唱较弱的学生用了竖笛来表达,喜欢唱歌的同学则用歌喉来表现,并且配上打击乐器进行。如果不用打击乐器能不能也可以表现呢?然后老师示范了两个,随后就让学生自己选择来做,并且还创造出别的方式如拍手、跺脚、 (这是他们曾经有过的课堂体验) 。这样,学生用不同的方式进行学习,每个人都能根据自己的能力来选择适合自己的方式表演,这样更能让他们发挥自己的作用,更能让他们能深刻体验到成功的喜悦。四、 简化理论知识。不要给孩子灌输复杂的音乐理论,要简化其并转化成有趣、生动的形式,让孩子在游戏中学习。教材中就是让学生听、唱、吹、奏来感受音的时间长短,在无形中接受了这个感知后,然后再用简单的语言让学生知道长短音的基本概念。 在此课中还有许许多多的不足,在情境导入部分能再让学生充分发挥想象就更好,可以让他们根据自己所知道的知识编编草原上的故事,而且还应该在其他方面拓展更广的知识面。草原上教学反思一、开展情境教学。为使学生开始对本课感兴趣,导入部分利用了多媒体手段,选用了多张草原照片做的动画,让学生进入课题的情景中,激发他们对美丽草原的爱慕之情,引起学习的兴趣和欲望。接着进入主题,让学生在欣赏乐曲的同时思考音乐的表现基本要素,使学生能在无意中掌握了情境与音乐的关系,不同的音乐表现不同的情境,提高对音乐的审美能力。二、主动参与。让学生在教学活动中主动地学习。根据学生的情况,我用这样的方法来调动学生用打击乐器表现长短音。先让几个比较积极的学生来表演,以此给其他学生做榜样,这样就能调动起全班的表演欲望,在往下的分组创编表演能够顺利地进行。而且在这个部分之前已试过让他们表演打击乐器,在这个部分他们的学习已被调动起来,都显得很积极主动。让学生学会与人合作的能力,为小组作努力取得好成绩,互相配合的团体合作精神。三、尊重学生差异。每个学生各有各不同的特点,在分组创编活动中,我让学生自选自己喜欢的方式去表演,一些 演唱较弱的学生用了竖笛来表达,喜欢唱歌的同学则用歌喉来表现,并且配上打击乐器进行。如果不用打击乐器能不能也可以表现呢?然后老师示范了两个,随后就让学生自己选择来做,并且还创造出别的方式如拍手、跺脚、 (这是他们曾经有过的课堂体验) 。这样,学生用不同的方式进行学习,每个人都能根据自己的能力来选择适合自己的方式表演,这样更能让他们发挥自己的作用,更能让他们能深刻体验到成功的喜悦。四、 简化理论知识。不要给孩子灌输复杂的音乐理论,要简化其并转化成有趣、生动的形式,让孩子在游戏中学习。教材中就是让学生听、唱、吹、奏来感受音的时
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 机械工程材料:第八章 工业用钢
- 分析化学:1.1 分析化学的性质、任务和作用
- 2024中考道法时政热点《推进先进文化建设》课件
- 2024年知识竞赛-GemesaV52-850风机知识竞赛笔试参考题库含答案
- 2024年生化化工药品技能考试-延迟焦化操作工笔试参考题库含答案
- 2024年特种设备作业人员技能考试-气瓶作业笔试参考题库含答案
- 2024年火电电力职业技能鉴定考试-电厂全能值班员笔试参考题库含答案
- 2024-2030全球与中国用于金相学的研磨抛光机市场现状及未来发展趋势
- 2024年水路交通运输技能考试-渔船船员笔试参考题库含答案
- 2024年机械制造行业技能考试-冲压工笔试参考题库含答案
- 大口井降水工程施工设计方案
- 燃气管理学论文范文-简论提高城市燃气调度管理的具体措施论文
- 肾内病例讨论
- 补桩施工方案
- 心内科pdcappt课件
- 国内16个特色商业街大考察
- 火灾、爆炸、扩散定量风险计算分析软件使用手册课件
- 出租屋消防安全培训
- 泰州市航道规划(—2020)
- 机械设计课程设计两级直齿圆柱齿轮减速器设计
- 《聚力》第10期:“重疾险教父”丁云生之重疾不重.ppt
评论
0/150
提交评论