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男儿当自强教学反思男儿当自强教学反思综合组 高尚坤音乐男儿当自强是一段成人音乐,音乐节奏感很强、力度强,让学生用有力的动作来表现音乐强有力的特点,在活动中可以看出,孩子们很喜欢这段音乐,他们从欣赏动作开始,就对它产生了很大的兴趣,可见,这段音乐非常适合四年级学生的年龄特点的。在男儿当自强的教学活动中,先让学生欣赏武打动作,让学生感受武术的阳刚之美,孩子们对里面的动作很感兴趣,接着让孩子尝试用不同的动作模仿武打,调动学生的兴趣。在一翻热身运动之后,我投放音乐,一起来理解音乐,并让幼儿自己尝试用动作将歌曲表现出来。在第一遍的尝试后,我提炼好的动作,从孩子的动作中提炼出好的动作配到音乐中,为了让孩子们更好地记忆动作顺序,请他们自己看着标记做动作,这样采用了他们的动作,充分尊重孩子,充分发挥他们的主动性,孩子们创编动作的积极性就更高了,从而激发了他们无穷的想象力。虽然动作的成分较多,有的幼儿甚至都流汗了,但是孩子们的热情却更是高涨,一遍遍的练习都不嫌累。在整个活动中,我能很好的根据四年级学生发展的实际水平组织学生学习,尽量降低动作的难度。整个过程学生用肢体表现音乐内涵,利用武打动作、学生平时积累的经验和动作图式,达到自我表现的快乐。最后孩子在音乐声中快乐的学习武打动作,并将整首歌曲表现的很出色。男儿当自强教学反思综合组 高尚坤音乐男儿当自强是一段成人音乐,音乐节奏感很强、力度强,让学生用有力的动作来表现音乐强有力的特点,在活动中可以看出,孩子们很喜欢这段音乐,他们从欣赏动作开始,就对它产生了很大的兴趣,可见,这段音乐非常适合四年级学生的年龄特点的。在男儿当自强的教学活动中,先让学生欣赏武打动作,让学生感受武术的阳刚之美,孩子们对里面的动作很感兴趣,接着让孩子尝试用不同的动作模仿武打,调动学生的兴趣。在一翻热身运动之后,我投放音乐,一起来理解音乐,并让幼儿自己尝试用动作将歌曲表现出来。在第一遍的尝试后,我提炼好的动作,从孩子的动作中提炼出好的动作配到音乐中,为了让孩子们更好地记忆动作顺序,请他们自己看着标记做动作,这样采用了他们的动作,充分尊重孩子,充分发挥他们的主动性,孩子们创编动作的积极性就更高了,从而激发了他们无穷的想象力。虽然动作的成分较多,有的幼儿甚至都流汗了,但是孩子们的热情却更是高涨,一遍遍的练习都不嫌累。在整个活动中,我能很好的根据四年级学生发展的实际水平组织学生学习,尽量降低动作的难度。整个过程学生用肢体表现音乐内涵,利用武打动作、学生平时积累的经验和动作图式,达到自我表现的快乐。最后孩子在音乐声中快乐的学习武打动作,并将整首歌曲表现的很出色。男儿当自强教学反思综合组 高尚坤音乐男儿当自强是一段成人音乐,音乐节奏感很强、力度强,让学生用有力的动作来表现音乐强有力的特点,在活动中可以看出,孩子们很喜欢这段音乐,他们从欣赏动作开始,就对它产生了很大的兴趣,可见,这段音乐非常适合四年级学生的年龄特点的。在男儿当自强的教学活动中,先让学生欣赏武打动作,让学生感受武术的阳刚之美,孩子们对里面的动作很感兴趣,接着让孩子尝试用不同的动作模仿武打,调动学生的兴趣。在一翻热身运动之后,我投放音乐,一起来理解音乐,并让幼儿自己尝试用动作将歌曲表现出来。在第一遍的尝试后,我提炼好的动作,从孩子的动作中提炼出好的动作配到音乐中,为了让孩子们更好地记忆动作顺序,请他们自己看着标记做动作,这样采用了他们的动作,充分尊重孩子,充分发挥他们的主动性,孩子们创编动作的积极性就更高了,从而激发了他们无穷的想象力。虽然动作的成分较多,有的幼儿甚至都流汗了,但是孩子们的热情却更是高涨,一遍遍的练习都不嫌累。在整个活动中,我能很好的根据四年级学生发展的实际水平组织学生学习,尽量降低动作的难度
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