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美丽的烟花教学设计教学目的:1、 学会运用点、线组合成图案。2、 让孩子初步认识到能巧妙的运用不同的材料混合作画。3、 培养孩子的创新精神与对美术的热爱。教学难点:有意识的用点、线进行有规律的组合,组成美丽的图案。教学过程:一、魔术导入:师:今天,老师给大家带来一份礼物,你们想不想看?生:想。师:这份礼物就在这幅画里!(出示白天的城市图 )但是老师的礼物得晚上才看得到,这里画的可是白天,怎么办呢?有什么办法把它lsquo;变rsquo;成晚上呢?生:(各抒己见)师引导学生把办法想到把画涂黑,变成黑夜。利用lsquo;油水不溶rsquo;的原理,在画上涂上黑颜料。黑色涂抹上去后出现了白色的烟花,变成了城市烟花夜景图 。师:看!老师送的礼物出现了!是什么?生:烟花!师:对!烟花。 (引出课题美丽的烟花 )二、讨论:1、 除了过年放烟花,还有什么节日放烟花?2、 你亲眼见过烟花吗?3、 能不能告诉老师,你见到的烟花是什么样子的?有什么颜色?三、欣赏烟花图片:课件出示各种烟花的图片。四、讨论:1、 烟花放上天后是怎样开放的?2、 烟花的颜色有哪些?3、 烟花有哪些形状?4、 你还希望烟花变出什么形状来?五、画烟花:1、 教导学生用油画棒直接运用点、线结合的方式画烟花。然后,用水粉颜料上底色突出烟花效果。2、 学生自主创作,画一幅烟花图。 (放轻音乐)二、展示作品。展示学生作品,奖励画得最快的,最好的学生。三、总结。今天我们不光学会了烟花的画法,还学会了运用不同的材料进行混合作画,利用油水不溶的特性我们还可以画出许多其它的美丽图画,这就有待你们自己去进行发现和创作了!教学目的:1、 学会运用点、线组合成图案。2、 让孩子初步认识到能巧妙的运用不同的材料混合作画。3、 培养孩子的创新精神与对美术的热爱。教学难点:有意识的用点、线进行有规律的组合,组成美丽的图案。教学过程:一、魔术导入:师:今天,老师给大家带来一份礼物,你们想不想看?生:想。师:这份礼物就在这幅画里!(出示白天的城市图 )但是老师的礼物得晚上才看得到,这里画的可是白天,怎么办呢?有什么办法把它lsquo;变rsquo;成晚上呢?生:(各抒己见)师引导学生把办法想到把画涂黑,变成黑夜。利用lsquo;油水不溶rsquo;的原理,在画上涂上黑颜料。黑色涂抹上去后出现了白色的烟花,变成了城市烟花夜景图 。师:看!老师送的礼物出现了!是什么?生:烟花!师:对!烟花。 (引出课题美丽的烟花 )二、讨论:1、 除了过年放烟花,还有什么节日放烟花?2、 你亲眼见过烟花吗?3、 能不能告诉老师,你见到的烟花是什么样子的?有什么颜色?三、欣赏烟花图片:课件出示各种烟花的图片。四、讨论:1、 烟花放上天后是怎样开放的?2、 烟花的颜色有哪些?3、 烟花有哪些形状?4、 你还希望烟花变出什么形状来?五、画烟花:1、 教导学生用油画棒直接运用点、线结合的方式画烟花。然后,用水粉颜料上底色突出烟花效果。2、 学生自主创作,画一幅烟花图。 (放轻音乐)二、展示作品。展示学生作品,奖励画得最快的,最好的学生。三、总结。今天我们不光学会了烟花的画法,还学会了运用不同的材料进行混合作画,利用油水不溶的特性我们还可以画出许多其它的美丽图画,这就有待你们自己去进行发现和创作了!教学目的:1、 学会运用点、线组合成图案。2、 让孩子初步认识到能巧妙的运用不同的材料混合作画。3、 培养孩子的创新精神与对美术的热爱。教学难点:有意识的用点、线进行有规律的组合,组成美丽的图案。教学过程:一、魔术导入:师:今天,老师给大家带来一份礼物,你们想不想看?生:想。师:这份礼物就在这幅画里!(出示白天的城市图 )但是老师的礼物得晚上才看得到,这里画的可是白天,怎么办呢?有什么办法把它lsquo;变rsquo;成晚上呢?生:(各抒己见)师引导学生把办法想到把画涂黑,变成黑夜。利用lsquo;油水不溶rsquo;的原理,在画上涂上黑颜料。黑色涂抹上去后出现了白色的烟花,变成了城市烟花夜景图 。师:看!老师送的礼物出现了!是什么?生:烟花!师:对!烟花。 (引出课题美丽的烟花 )二、讨论:1、 除了过年放烟花,还有什么节日放烟花?2、 你亲眼见过烟花吗?3、 能不能告诉老师,你见到的烟花是什么样子的?有什么颜色?三、欣赏烟花图片:课件出示各种烟花的图片。四、讨论:1、 烟花放上天后是怎样开放的?2、 烟花的颜色有哪些?3、 烟花有哪些形状?4、 你还希望烟花变出什么形状来?五、画烟花:1、 教导学生用油画棒直接运用点、线结合的方式画烟花。然后,用水粉颜料上底色突出烟花效果。2、 学生自主创作,画一幅烟花图。 (放轻音乐)二、展示作品。展
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