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比的应用教学设计课题:比的应用教学目标:(1)知识目标:使学生理解按比例分配的意义。(2)能力目标:使学生灵活掌握按比例分配应用题的数量关系和解答方法。(3)情感目标:在教学中渗透事物是相互联系的辩证唯物主义思想。教学重点:分析理解按比例分配应用题的数量关系。教学难点:掌握按比例分配应用题的解答方法。教具准备:多媒体课件教学过程:一、学前准备1、一个农场计划在 100 公顷的地里播种 60 公顷的大豆和 40 公顷玉米。大豆和玉米的播种面积各占这块地的几分之几?大豆和玉米播种面积的比是多少?60100=3/540100=2/5这里的 3/5 和 2/5 是什么意思?2、60:40=3:2你发现了什么?二、探究新知1、导入新课在日常生活中,我们有时需要把一些数量按照一定的比来分配,你能举出这样的例子吗?2、教学例题 2一个农场计划在 100 公顷的地里播种大豆和玉米。播种面积的比是 3:2,两种作物各播种多少公顷?(1) 学生独立思考,相互说说:要分配什么?3:2 是什么意思?(2) 探究问题解决的方法(3) 交流(4) 用分数怎么解答?总面积平均分成的份数:3+2=5播种大豆的面积:1003/560(公顷)播种玉米的面积:1002/540(公顷)(5) 用归一方法怎么解答?3、归纳小结:按比例分配的应用题有什么特点?怎样解答?4、学习例题 3(1) 小组尝试解答检验(2) 全班交流、反馈三个班的总人数:47+45+48=140(人)一班应栽的棵数:280()=( )棵二班应栽的棵数:280()=( )棵三班应栽的棵数:280()=( )棵(3) 例题 2 和例题 3 有什么相同点和不同点三、巩固练习与检测1、水果店运来桔子和梨共 840 千克,梨和桔子的重量的比是 3:2,桔子和梨各重多少千克?2、一个三角形的三个内角的度数比是2:3:7,求这个三角形的各个内角的度数。3、教材 53 页的 2、3 题四、小结(略)五、作业:练习十三的第一、二、五题课题:比的应用教学目标:(1)知识目标:使学生理解按比例分配的意义。(2)能力目标:使学生灵活掌握按比例分配应用题的数量关系和解答方法。(3)情感目标:在教学中渗透事物是相互联系的辩证唯物主义思想。教学重点:分析理解按比例分配应用题的数量关系。教学难点:掌握按比例分配应用题的解答方法。教具准备:多媒体课件教学过程:一、学前准备1、一个农场计划在 100 公顷的地里播种 60 公顷的大豆和 40 公顷玉米。大豆和玉米的播种面积各占这块地的几分之几?大豆和玉米播种面积的比是多少?60100=3/540100=2/5这里的 3/5 和 2/5 是什么意思?2、60:40=3:2你发现了什么?二、探究新知1、导入新课在日常生活中,我们有时需要把一些数量按照一定的比来分配,你能举出这样的例子吗?2、教学例题 2一个农场计划在 100 公顷的地里播种大豆和玉米。播种面积的比是 3:2,两种作物各播种多少公顷?(1) 学生独立思考,相互说说:要分配什么?3:2 是什么意思?(2) 探究问题解决的方法(3) 交流(4) 用分数怎么解答?总面积平均分成的份数:3+2=5播种大豆的面积:1003/560(公顷)播种玉米的面积:1002/540(公顷)(5) 用归一方法怎么解答?3、归纳小结:按比例分配的应用题有什么特点?怎样解答?4、学习例题 3(1) 小组尝试解答检验(2) 全班交流、反馈三个班的总人数:47+45+48=140(人)一班应栽的棵数:280()=( )棵二班应栽的棵数:280()=( )棵三班应栽的棵数:280()=( )棵(3) 例题 2 和例题 3 有什么相同点和不同点三、巩固练习与检测1、水果店运来桔子和梨共 840 千克,梨和桔子的重量的比是 3:2,桔子和梨各重多少千克?2、一个三角形的三个内角的度数比是2:3:7,求这个三角形的各个内角的度数。3、教材 53 页的 2、3 题四、小结(略)五、作业:练习十三的第一、二、五题课题:比的应用教学目标:(1)知识目标:使学生理解按比例分配的意义。(2)能力目标:使学生灵活掌握按比例分配应用题的数量关系和解答方法。(3)情感目标:在教学中渗透事物是相互联系的辩证唯物主义思想。教学重点:分析理解按比例分配应用题的数量关系。教学难点:掌握按比例分配应用题的解答方法。教具准备:多媒体课件教学过程:一、学前准备1、一个农场计划在 100 公顷的地里播种 60 公顷的大豆和 40 公顷玉米。大豆和玉米的播种面积各占这块地的几分之几?大豆和玉米播种面积的比是多少?60100=3/540100=2/5这里的 3/5 和 2/5 是什么意思?2、60:40=3:2你发现了什么?二、探究新知1、导入新课在日常生活中,我们有时需要把一些数量按照一定的比来分配,你能举出这样的例子吗?2、教学例题 2一个农场计划在 100 公顷的地里播种大豆和玉米。播种面积的比是 3:2,两种作物各播种多少公顷?(1) 学生独立思考,相互说说:要分配什么?3:2 是什么意思?(2) 探究问题解决的方法(3) 交流(4) 用分数怎么解答?总面积平均分成的份数:3+2=5播种大豆的面积:1003/560(公顷)播种玉米的面积:1002/540(公顷)(5) 用归一方法怎么解答?3、归纳小结:按比例分配的应用题有什么特点?怎样解答?4、学习例题 3(1) 小组尝试解答检验(2) 全班交流、反馈三个班的总人数:47+45+48=140(人)一班应栽的棵数:280()=( )棵二班应栽的棵数:280()=( )棵三班应栽的棵数:280()=( )棵(3) 例题 2 和例题 3 有什么相同点和不同点三、巩固练习与检测
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