《桃花源记》要点整理 文言知识练习题

桃花源记要点整理 文言知识练习题一、文学常识作者：陶渊明，朝代：东晋。本文选自陶渊明集 。还学过他的文章有归园田居 （其三）饮酒等二、通假字1、便要还家 要通“邀” ，邀请。三、古今异义词1、阡陌交通 交通，交错相通。2、无论魏晋 无论：不要说，要不必说。3、率妻子邑人来此绝境 妻子：妻子和儿女。绝境：与世隔绝之地4、芳草鲜美 鲜美：鲜嫩美丽四、一词多义1、志（1）处之志之 （作标记）（2）寻向所志 （标记， ）五、重点词语解释1、欲穷其林 穷：穷尽 2、具答之 具：详尽3、悉如外人 悉：全部、完全。4、咸来问讯 咸，都 5、黄发（老人）垂髫（垂下来的头发，用来指小孩） ，6、并怡然自乐 并：都 7、仿佛：隐隐约约，形容看得不真切的样子。8、俨然：整齐的样子。9、属，类。10、阡陌：田间小路。11、叹惋：感叹惊讶。12、扶：沿、顺着。13、向：从前、旧的。14、诣：到，特指到尊长那里去。15、规：计划。16、未果：没有实现。17、寻：随即，不久。18、问津：问路。这里是访求、探求的意思。津，渡口。十一、理解性默写1、本文中描绘桃花林中草美花繁（桃花林奇异景象）的语句是芳草鲜美，落英缤纷。2、本文中是什么吸引渔人“欲穷其林“的？忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，3、本文中描写了桃花源美好的自然环境的句子 ：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。4、本文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子： 阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髻。并怡然自乐。5、本文中描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况（或：描写老人和小孩神情）的句子黄发垂髻。并怡然自乐。6、本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：a.便要还家，设酒杀鸡作食。村 中闻有此人，咸来问讯。b.余人各复延至其家，皆出酒食。7、本文“此人一一为具言所闻，皆叹惋。“桃花源人为何叹惋不已？问今何世，乃不知有汉，无论魏晋。8、交代桃源人来历的句子：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。十二、重点语句翻译十三、课文内容理解1、线索：渔人（武陵人） ，进出桃花源的行踪为线索。发现访问离开再寻，贯穿起来。2、顺序：时间先后3、本文中第三段描写了桃花源人社会风尚的哪两个方面？（简答）：生活幸福；民风淳朴。4、本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会？寻向所志，遂迷，不复得路；未果，寻病终。5、从文章那些地方知道内容是虚构的：从“桃源世界” ，结果“不复得路” ，而后“无人问津”可知。6、虚构目的：描绘无剥削，压迫，自食其力，自给自足，和平宁静，人人自得其乐的社会，同当时的黑暗社会形成鲜明对照，表达了作者和广大劳动人民对美好生活的向往和对理想社会的追求。7、作品意义：尽管这种理想不可能实现，但它体现了人们的追求和向往，也反映出人们对现实的不满与反抗。8、 为什么“此中人语云：不足为外人道也 ”？*设下悬念,使故事更加离奇9、 “桃花源”是作者虚构的理想世界，既然是不存在的，作者为什么还要写它呢？*为了寄托自己的政治理想，反映广大人民的意愿。或：为了寄托美好理想，追求自由生活10、渔人离开桃源后，还写太守与刘子骥先后探访未果的情形的作用是什么？* 增添神秘色彩。暗示这是一个虚构的无法实现的理想世界11、本文的线索是什么？围绕这一线索作者写出了了哪几件事？以渔人的行踪为线索。三件事：逢桃林；访桃源；寻桃源。12、文中哪句话表明桃源人听了渔人的话之后，仍然想继续在桃源生活？他们为什么不愿离开？不足为外人道也。 源中人生活安定，桃源人能安居乐业，桃源人能和睦相处。13、请用自己的话说出桃源人与渔人的交谈都涉及了哪些内容？（1）问渔人从哪里来（2）桃源人向渔人说明他们来桃源的原因。 （3）桃源人向渔人询问外界的情况。 （4）渔人向桃源人介绍外界情况。14、留白是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏留白，它给读者留下了许多想象的空间，你认为本文何处运用了这种手法？试简要分析。例如：此人一一为俱言所闻，皆叹惋。 “具言”的内容和“叹惋”的内容都没有具体体现，但读者都会结合文章可以想象到“具言”和“叹惋”的是桃花源外世事变迁，人们饱经战乱之苦。15、桃花源这一理想社会的特点：（1）没有剥削，没有压迫，社会安定。 （2）人民安居乐业，和睦相处，平等自由。 （3）化境优美，土地肥沃，资源丰富。十四、开放性试题1、成语：（1）世外桃源：与世隔绝，没有战乱，人人安居乐业的理想社会。后用此成语指虚构的超脱现实的安乐美好的地方。（2）豁然开朗：豁然，开阔明亮的样子。形容有狭窄阴暗突然变为开阔敞亮。也比喻心理突然悟出道理而 感觉明朗。（3）无人问津；津：渡口。没有人来问渡口。后用此成语比喻没有人过问受到冷遇。（4）落英缤纷；落英：落花。缤纷：繁多凌乱的样子。鲜花纷纷飘落，形容春天美好的景色。也指花儿凋谢的暮春天气。一、文学常识作者：陶渊明，朝代：东晋。本文选自陶渊明集 。还学过他的文章有归园田居 （其三）饮酒等二、通假字1、便要还家 要通“邀” ，邀请。三、古今异义词1、阡陌交通 交通，交错相通。2、无论魏晋 无论：不要说，要不必说。3、率妻子邑人来此绝境 妻子：妻子和儿女。绝境：与世隔绝之地4、芳草鲜美 鲜美：鲜嫩美丽四、一词多义1、志（1）处之志之 （作标记）（2）寻向所志 （标记， ）五、重点词语解释1、欲穷其林 穷：穷尽 2、具答之 具：详尽3、悉如外人 悉：全部、完全。4、咸来问讯 咸，都 5、黄发（老人）垂髫（垂下来的头发，用来指小孩） ，6、并怡然自乐 并：都 7、仿佛：隐隐约约，形容看得不真切的样子。8、俨然：整齐的样子。9、属，类。10、阡陌：田间小路。11、叹惋：感叹惊讶。12、扶：沿、顺着。13、向：从前、旧的。14、诣：到，特指到尊长那里去。15、规：计划。16、未果：没有实现。17、寻：随即，不久。18、问津：问路。这里是访求、探求的意思。津，渡口。十一、理解性默写1、本文中描绘桃花林中草美花繁（桃花林奇异景象）的语句是芳草鲜美，落英缤纷。2、本文中是什么吸引渔人“欲穷其林“的？忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，3、本文中描写了桃花源美好的自然环境的句子 ：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。4、本文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子： 阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髻。并怡然自乐。5、本文中描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况（或：描写老人和小孩神情）的句子黄发垂髻。并怡然自乐。6、本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：a.便要还家，设酒杀鸡作食。村 中闻有此人，咸来问讯。b.余人各复延至其家，皆出酒食。7、本文“此人一一为具言所闻，皆叹惋。“桃花源人为何叹惋不已？问今何世，乃不知有汉，无论魏晋。8、交代桃源人来历的句子：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。十二、重点语句翻译十三、课文内容理解1、线索：渔人（武陵人） ，进出桃花源的行踪为线索。发现访问离开再寻，贯穿起来。2、顺序：时间先后3、本文中第三段描写了桃花源人社会风尚的哪两个方面？（简答）：生活幸福；民风淳朴。4、本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会？寻向所志，遂迷，不复得路；未果，寻病终。5、从文章那些地方知道内容是虚构的：从“桃源世界” ，结果“不复得路” ，而后“无人问津”可知。6、虚构目的：描绘无剥削，压迫，自食其力，自给自足，和平宁静，人人自得其乐的社会，同当时的黑暗社会形成鲜明对照，表达了作者和广大劳动人民对美好生活的向往和对理想社会的追求。7、作品意义：尽管这种理想不可能实现，但它体现了人们的追求和向往，也反映出人们对现实的不满与反抗。8、 为什么“此中人语云：不足为外人道也 ”？*设下悬念,使故事更加离奇9、 “桃花源”是作者虚构的理想世界，既然是不存在的，作者为什么还要写它呢？*为了寄托自己的政治理想，反映广大人民的意愿。或：为了寄托美好理想，追求自由生活10、渔人离开桃源后，还写太守与刘子骥先后探访未果的情形的作用是什么？* 增添神秘色彩。暗示这是一个虚构的无法实现的理想世界11、本文的线索是什么？围绕这一线索作者写出了了哪几件事？以渔人的行踪为线索。三件事：逢桃林；访桃源；寻桃源。12、文中哪句话表明桃源人听了渔人的话之后，仍然想继续在桃源生活？他们为什么不愿离开？不足为外人道也。 源中人生活安定，桃源人能安居乐业，桃源人能和睦相处。13、请用自己的话说出桃源人与渔人的交谈都涉及了哪些内容？（1）问渔人从哪里来（2）桃源人向渔人说明他们来桃源的原因。 （3）桃源人向渔人询问外界的情况。 （4）渔人向桃源人介绍外界情况。14、留白是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏留白，它给读者留下了许多想象的空间，你认为本文何处运用了这种手法？试简要分析。例如：此人一一为俱言所闻，皆叹惋。 “具言”的内容和“叹惋”的内容都没有具体体现，但读者都会结合文章可以想象到“具言”和“叹惋”的是桃花源外世事变迁，人们饱经战乱之苦。15、桃花源这一理想社会的特点：（1）没有剥削，没有压迫，社会安定。 （2）人民安居乐业，和睦相处，平等自由。 （3）化境优美，土地肥沃，资源丰富。十四、开放性试题1、成语：（1）世外桃源：与世隔绝，没有战乱，人人安居乐业的理想社会。后用此成语指虚构的超脱现实的安乐美好的地方。（2）豁然开朗：豁然，开阔明亮的样子。形容有狭窄阴暗突然变为开阔敞亮。也比喻心理突然悟出道理而 感觉明朗。（3）无人问津；津：渡口。没有人来问渡口。后用此成语比喻没有人过问受到冷遇。（4）落英缤纷；落英：落花。缤纷：繁多凌乱的样子。鲜花纷纷飘落，形容春天美好的景色。也指花儿凋谢的暮春天气。一、文学常识作者：陶渊明，朝代：东晋。本文选自陶渊明集 。还学过他的文章有归园田居 （其三）饮酒等二、通假字1、便要还家 要通“邀” ，邀请。三、古今异义词1、阡陌交通 交通，交错相通。2、无论魏晋 无论：不要说，要不必说。3、率妻子邑人来此绝境 妻子：妻子和儿女。绝境：与世隔绝之地4、芳草鲜美 鲜美：鲜嫩美丽四、一词多义1、志（1）处之志之 （作标记）（2）寻向所志 （标记， ）五、重点词语解释1、欲穷其林 穷：穷尽 2、具答之 具：详尽3、悉如外人 悉：全部、完全。4、咸来问讯 咸，都 5、黄发（老人）垂髫（垂下来的头发，用来指小孩） ，6、并怡然自乐 并：都 7、仿佛：隐隐约约，形容看得不真切的样子。8、俨然：整齐的样子。9、属，类。10、阡陌：田间小路。11、叹惋：感叹惊讶。12、扶：沿、顺着。13、向：从前、旧的。14、诣：到，特指到尊长那里去。15、规：计划。16、未果：没有实现。17、寻：随即，不久。18、问津：问路。这里是访求、探求的意思。津，渡口。十一、理解性默写1、本文中描绘桃花林中草美花繁（桃花林奇异景象）的语句是芳草鲜美，落英缤纷。2、本文中是什么吸引渔人“欲穷其林“的？忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，3、本文中描写了桃花源美好的自然环境的句子 ：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。4、本文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子： 阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髻。并怡然自乐。5、本文中描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况（或：描写老人和小孩神情）的句子黄发垂髻。并怡然自乐。6、本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：a.便要还家，设酒杀鸡作食。村 中闻有此人，咸来问讯。b.余人各复延至其家，皆出酒食。7、本文“此人一一为具言所闻，皆叹惋。“桃花源人为何叹惋不已？问今何世，乃不知有汉，无论魏晋。8、交代桃源人来历的句子：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。十二、重点语句翻译十三、课文内容理解1、线索：渔人（武陵人） ，进出桃花源的行踪为线索。发现访问离开再寻，贯穿起来。2、顺序：时间先后3、本文中第三段描写了桃花源人社会风尚的哪两个方面？（简答）：生活幸福；民风淳朴。4、本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会？寻向所志，遂迷，不复得路；未果，寻病终。5、从文章那些地方知道内容是虚构的：从“桃源世界” ，结果“不复得路” ，而后“无人问津”可知。6、虚构目的：描绘无剥削，压迫，自食其力，自给自足，和平宁静，人人自得其乐的社会，同当时的黑暗社会形成鲜明对照，表达了作者和广大劳动人民对美好生活的向往和对理想社会的追求。7、作品意义：尽管这种理想不可能实现，但它体现了人们的追求和向往，也反映出人们对现实的不满与反抗。8、 为什么“此中人语云：不足为外人道也 ”？*设下悬念,使故事更加离奇9、 “桃花源”是作者虚构的理想世界，既然是不存在的，作者为什么还要写它呢？*为了寄托自己的政治理想，反映广大人民的意愿。或：为了寄托美好理想，追求自由生活10、渔人离开桃源后，还写太守与刘子骥先后探访未果的情形的作用是什么？* 增添神秘色彩。暗示这是一个虚构的无法实现的理想世界11、本文的线索是什么？围绕这一线索作者写出了了哪几件事？以渔人的行踪为线索。三件事：逢桃林；访桃源；寻桃源