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我和祖父的园子听课心得体会我和祖父的园子听课心得体会毛阳中心学校 黄秀娟黄老师在教学我和祖父的园子这一课时，紧紧围绕了“自由”与“快乐”这两点来展开教学，当教学进程走到“玩腻了，又跑到祖父那里去乱闹一阵，祖父浇菜，我也抢过来浇，奇怪的就是并不往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空里一扬，大喊着：下雨了，下雨了。” 这儿时，老师让学生模仿着萧红浇菜时的情景，这一着把课堂推进了高潮，此时，可亲可爱的祖父，童真童趣的“我”已显现出来。祖孙俩过着桃源般的生活，无忧无虑。园子是存在萧红心中的唯一想念，恐慌境遇中的祥和之地。就是在梦中，看到漫天无际飞舞的蝴蝶、蜻蜓，也会同样开心地笑出来，好像回到了童年的花园。黄老师在施教的过程中，引导学生体会“我”在祖父的园子里快乐、自由的几件事的体会由于时间偏紧，学生感悟还少够深入，若能走近作者，才能走进心灵。我和祖父的园子听课心得体会毛阳中心学校 黄秀娟黄老师在教学我和祖父的园子这一课时，紧紧围绕了“自由”与“快乐”这两点来展开教学，当教学进程走到“玩腻了，又跑到祖父那里去乱闹一阵，祖父浇菜，我也抢过来浇，奇怪的就是并不往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空里一扬，大喊着：下雨了，下雨了。” 这儿时，老师让学生模仿着萧红浇菜时的情景，这一着把课堂推进了高潮，此时，可亲可爱的祖父，童真童趣的“我”已显现出来。祖孙俩过着桃源般的生活，无忧无虑。园子是存在萧红心中的唯一想念，恐慌境遇中的祥和之地。就是在梦中，看到漫天无际飞舞的蝴蝶、蜻蜓，也会同样开心地笑出来，好像回到了童年的花园。黄老师在施教的过程中，引导学生体会“我”在祖父的园子里快乐、自由的几件事的体会由于时间偏紧，学生感悟还少够深入，若能走近作者，才能走进心灵。我和祖父的园子听课心得体会毛阳中心学校 黄秀娟黄老师在教学我和祖父的园子这一课时，紧紧围绕了“自由”与“快乐”这两点来展开教学，当教学进程走到“玩腻了，又跑到祖父那里去乱闹一阵，祖父浇菜，我也抢过来浇，奇怪的就是并不往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空里一扬，大喊着：下雨了，下雨了。” 这儿时，老师让学生模仿着萧红浇菜时的情景，这一着把课堂推进了高潮，此时，可亲可爱的祖父，童真童趣的“我”已显现出来。祖孙俩过着桃源般的生活，无忧无虑。园子是存在萧红心中的唯一想念，恐慌境遇中的祥和之地。就是在梦中，看到漫天无际飞舞的蝴蝶、蜻蜓，也会同样开心地笑出来，好像回到了童年的花园。黄老师在施教的过程中，引导学生
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