《凡卡》课后读写练习题

凡卡课后读写练习题凡卡读写练习题 姓名:一.根据课文内容填空。1.课文是由作者叙述、 、 三部分组成的。2.课文是按 顺序写的。第 1 段（第 12 自然段）说的是： 。第一自然段先写了凡卡的年龄，再写了 就是他的爷爷，又写了他 被送到莫斯科的一家鞋店里当学徒，最后写他在 等老板、老板娘和几个伙计到教堂做礼拜了给爷爷写信。第二自然段描写了凡卡写第一个字以前 、 等动作和心理活动 ，表现出他的 。3.第 2 段（第 315 自然段）说的是： 。这部分有六个自然段是信的内容：其中第 3 自然段讲了 ；第 8 自然段讲了 ；第10 自然段讲了 ；第 11 自然段讲了 ；第 12 自然段讲了 ；第 15 自然段讲了 。从书信的内容可以看出凡卡的学徒生活 。这一段还描写了凡卡在写信过程中的回忆想象。其中第 4 自然段写了凡卡想象 。第 5 自然段写凡卡想象爷爷守夜时的 。第 6 自然段写凡卡想象 。13 自然段写凡卡回忆 。第 14 自然段写凡卡回忆 。这些又苦又累的事在凡卡的回忆中却是那么 ，这更衬托出凡卡在莫斯科生活的 。4.第 3 段（第 6 自然段21 自然段）讲了 。二.回答问题。1. 如果叫你从第一自然段里删句子，你打算删哪一句？为什么？2. 凡卡的梦能不能实现？为什么？3. 文章为什么用“梦”结尾？三.总结本课在写作方面值得学习的地方。四.阅读同学习作（韩竹筠 04 年 4 月 12 日写给校长的一封信） ，完成练习。您好!我是本校六年级二班的学生。再过几个星期,我就要离开亲爱的母校、敬爱的老师、亲爱的小伙伴,迈进中学的大门。在此时我想向您提出两条建议, 也算是对母校一点小小的贡献吧!二十一世纪是一个竞争很激烈的时代。只有全面发展的人才才不会被社会淘汰。这就要我们在学好课本知识的同时,多学习一些课外知识。而学习课外知识一条好途径就是阅读课外书籍。我是我们班的图书管理员，负责为同学们借书和还书。每次我去借书之前，同学们都叮嘱我借一些没有看过的好书。可几乎每次借书都令人失望。学校可供我们看的书实在是太少了，只放了两个半书架，而且多数是同样的。这些书要让同学们看上六年，实在是不够的。我真诚地希望学校多买一些好书，满足同学们求知的欲望。再有一件事。课桌和椅子在同学们的学习中起着重要的作用。我们每天都坐在椅子上听老师讲课,伏在桌子上完成老师布置的作业。可是, 这些课桌经历了几十年的“沧桑岁月 ,有的变得摇摇晃晃,有的甚至已经却胳膊少腿成了“残疾” 。记得有一次,我不小心写错了一个字。当我用橡皮擦的时候,桌子晃了起来,弄得我的同桌也写错了字。于是,我们俩一起擦。这一擦,椅子跟着“扭起了秧歌” 。这一“扭”,我们后面的桌子也跟着节拍“扭”了起来，结果后面的同学也写错了字。校长,如果高年级也换成中低年级那样的可调高矮的单人桌椅，那该多好啊！同学们的学习条件好了，成绩会更好。所以, 我希望您让这些年迈的桌椅“退休回家, 安度晚年”, 更换成新型桌椅。敬爱的校长, 这两个愿望已埋在我心里好久了,我非常盼望它们成为现实。（本文发表于 XX 年 9 月 18 日新课程五年级苏教版）1. 书信的一些内容被我删掉了，请你把删掉的内容补充出来。2. 作者写这封书信要表达什么意思？作者是怎样把意思表达清楚的？五.从下面题目中选一个，写作文。1.课文在凡卡睡熟并做着甜蜜的梦的地方结束了。但梦总是要醒的，想象一下，凡卡睡醒以后，会发生什么事情，再写下来。2.给亲友或其他人写一封信，把你想说的话告诉他们。3.读凡卡有感凡卡读写练习题 姓名:一.根据课文内容填空。1.课文是由作者叙述、 、 三部分组成的。2.课文是按 顺序写的。第 1 段（第 12 自然段）说的是： 。第一自然段先写了凡卡的年龄，再写了 就是他的爷爷，又写了他 被送到莫斯科的一家鞋店里当学徒，最后写他在 等老板、老板娘和几个伙计到教堂做礼拜了给爷爷写信。第二自然段描写了凡卡写第一个字以前 、 等动作和心理活动 ，表现出他的 。3.第 2 段（第 315 自然段）说的是： 。这部分有六个自然段是信的内容：其中第 3 自然段讲了 ；第 8 自然段讲了 ；第10 自然段讲了 ；第 11 自然段讲了 ；第 12 自然段讲了 ；第 15 自然段讲了 。从书信的内容可以看出凡卡的学徒生活 。这一段还描写了凡卡在写信过程中的回忆想象。其中第 4 自然段写了凡卡想象 。第 5 自然段写凡卡想象爷爷守夜时的 。第 6 自然段写凡卡想象 。13 自然段写凡卡回忆 。第 14 自然段写凡卡回忆 。这些又苦又累的事在凡卡的回忆中却是那么 ，这更衬托出凡卡在莫斯科生活的 。4.第 3 段（第 6 自然段21 自然段）讲了 。二.回答问题。1. 如果叫你从第一自然段里删句子，你打算删哪一句？为什么？2. 凡卡的梦能不能实现？为什么？3. 文章为什么用“梦”结尾？三.总结本课在写作方面值得学习的地方。四.阅读同学习作（韩竹筠 04 年 4 月 12 日写给校长的一封信） ，完成练习。您好!我是本校六年级二班的学生。再过几个星期,我就要离开亲爱的母校、敬爱的老师、亲爱的小伙伴,迈进中学的大门。在此时我想向您提出两条建议, 也算是对母校一点小小的贡献吧!二十一世纪是一个竞争很激烈的时代。只有全面发展的人才才不会被社会淘汰。这就要我们在学好课本知识的同时,多学习一些课外知识。而学习课外知识一条好途径就是阅读课外书籍。我是我们班的图书管理员，负责为同学们借书和还书。每次我去借书之前，同学们都叮嘱我借一些没有看过的好书。可几乎每次借书都令人失望。学校可供我们看的书实在是太少了，只放了两个半书架，而且多数是同样的。这些书要让同学们看上六年，实在是不够的。我真诚地希望学校多买一些好书，满足同学们求知的欲望。再有一件事。课桌和椅子在同学们的学习中起着重要的作用。我们每天都坐在椅子上听老师讲课,伏在桌子上完成老师布置的作业。可是, 这些课桌经历了几十年的“沧桑岁月 ,有的变得摇摇晃晃,有的甚至已经却胳膊少腿成了“残疾” 。记得有一次,我不小心写错了一个字。当我用橡皮擦的时候,桌子晃了起来,弄得我的同桌也写错了字。于是,我们俩一起擦。这一擦,椅子跟着“扭起了秧歌” 。这一“扭”,我们后面的桌子也跟着节拍“扭”了起来，结果后面的同学也写错了字。校长,如果高年级也换成中低年级那样的可调高矮的单人桌椅，那该多好啊！同学们的学习条件好了，成绩会更好。所以, 我希望您让这些年迈的桌椅“退休回家, 安度晚年”, 更换成新型桌椅。敬爱的校长, 这两个愿望已埋在我心里好久了,我非常盼望它们成为现实。（本文发表于 XX 年 9 月 18 日新课程五年级苏教版）1. 书信的一些内容被我删掉了，请你把删掉的内容补充出来。2. 作者写这封书信要表达什么意思？作者是怎样把意思表达清楚的？五.从下面题目中选一个，写作文。1.课文在凡卡睡熟并做着甜蜜的梦的地方结束了。但梦总是要醒的，想象一下，凡卡睡醒以后，会发生什么事情，再写下来。2.给亲友或其他人写一封信，把你想说的话告诉他们。3.读凡卡有感凡卡读写练习题 姓名:一.根据课文内容填空。1.课文是由作者叙述、 、 三部分组成的。2.课文是按 顺序写的。第 1 段（第 12 自然段）说的是： 。第一自然段先写了凡卡的年龄，再写了 就是他的爷爷，又写了他 被送到莫斯科的一家鞋店里当学徒，最后写他在 等老板、老板娘和几个伙计到教堂做礼拜了给爷爷写信。第二自然段描写了凡卡写第一个字以前 、 等动作和心理活动 ，表现出他的 。3.第 2 段（第 315 自然段）说的是： 。这部分有六个自然段是信的内容：其中第 3 自然段讲了 ；第 8 自然段讲了 ；第10 自然段讲了 ；第 11 自然段讲了 ；第 12 自然段讲了 ；第 15 自然段讲了 。从书信的内容可以看出凡卡的学徒生活 。这一段还描写了凡卡在写信过程中的回忆想象。其中第 4 自然段写了凡卡想象 。第 5 自然段写凡卡想象爷爷守夜时的 。第 6 自然段写凡卡想象 。13 自然段写凡卡回忆 。第 14 自然段写凡卡回忆 。这些又苦又累的事在凡卡的回忆中却是那么 ，这更衬托出凡卡在莫斯科生活的 。4.第 3 段（第 6 自然段21 自然段）讲了 。二.回答问题。1. 如果叫你从第一自然段里删句子，你打算删哪一句？为什么？2. 凡卡的梦能不能实现？为什么？3. 文章为什么用“梦”结尾？三.总结本课在写作方面值得学习的地方。四.阅读同学习作（韩竹筠 04 年 4 月 12 日写给校长的一封信） ，完成练习。您好!我是本校六年级二班的学生。再过几个星期,我就要离开亲爱的母校、敬爱的老师、亲爱的小伙伴,迈进中学的大门。在此时我想向您提出两条建议, 也算是对母校一点小小的贡献吧!二十一世纪是一个竞争很激烈的时代。只有全面发展的人才才不会被社会淘汰。这就要我们在学好课本知识的同时,多学习一些课外知识。而学习课外知识一条好途径就是阅读课外书籍。我是我们班的图书管理员，负责为同学们借书和还书。每次我去借书之前，同学们都叮嘱我借一些没有看过的好书。可几乎每次借书都令人失望。学校可供我们看的书实在是太少了，只放了两个半书架，而且多数是同样的。这些书要让同学们看上六年，实在是不够的。我真诚地希望学校多买一些好书，满足同学们求知的欲望。再有一件事。课桌和椅子在同学们的学习中起着重要的作用。我们每天都坐在椅子上听老师讲课,伏在桌子上完成老师布置的作业。可是, 这些课桌经历了几十年的“沧桑岁月 ,有的变得摇摇晃晃,有的甚至已经却胳膊少腿成了“残疾” 。记得有一次,我不小心写错了一个字。当我用橡皮擦的时候,桌子晃了起来,弄得我的同桌也写错了字。于是,我们俩一起擦。这一擦,椅子跟着“扭起了秧歌” 。这一“扭”,我们后面的桌子也跟着节拍“扭”了起来，结果后面的同学也写错了字。校长,如果高年级也换成中低年级那样的可调高矮的单人桌椅，那该多好啊！同学们的学习条件好了，成绩会更好。所以, 我希望您让这些年迈的桌椅“退休回家, 安度晚年”, 更换成新型桌椅。敬爱的校长, 这两个