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XX 年春季中心学校语文教研组工作总结XX 年春季中心学校语文教研组工作总结时间很快又过了一个学期,感觉自己拥有了再次的成长、学习,且学且珍惜。我们语文教研组根据学校的工作安排和要求,以追求“有效备课”“有效上课”为目标,重视备课,上课,听课,评课等基础性工作,加强教学常规,提高课堂教学有效性。进一步贯彻落实新语文课程标准所倡导的教学理念,积极投身教育教研工作。深入开展教科研活动,努力使活动有计划、有程序、有总结、有成效,扎实、有序地落实每个环节。本学期将以“中青年教师”为培训重点,发展中坚力量。现把工作情况总结如下。一、以课堂为阵地,提高课堂教学的有效性。课堂是教学的主阵地,让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学,开学初就要求每一位语文教师要严格备好每一堂课,组内进行同课交流,集体听课,集体评议。每节语文课不许拖堂,语文课堂作业不得挤占其他课时间完成,家庭作业尽量在课上完成。课堂有效了,学生的知识掌握更牢固,老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。另外,加强教师的理论学习,再读新课程标准 ;并经常访问校内网,组织教师进行各种在线专题研讨,以达寻求最佳的教学效果,确保孩子最优化的教育。从而提高了组内语文教师的课堂教学水平,提高了课堂教学质量。二、以发展为目标,提高学生的语文素养。语文学习是为其他课程学习打下基础的,学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。老师的教学要着眼于学生的未来。因此,我们组开学初就制定了低段语文素养的培养目标:从常规抓起,读好书、写好字,说好话,扩大阅读知识面,让老师有目的、有意识地去培养。重点抓好作业的规范性,写字的工整性,读书,写字的姿势等,各个班级还开展了征文比赛。本学年度参与县里多次的征文比赛,并取得了一定的成绩。三、以常规为核心,安排好每次教研活动。教学工作以做好常规为基本,在老师们做好每天的日常教学中,我组经常安排老师们进行一些教研活动,以抓好学生的常规,有效教学,同课异构为目标贯穿每次教研活动。集中的同年级课堂教学研讨课活动,每次活动前要求同年级老师集体商讨,第一次教研时进行说课,全组成员发表建议,并参与听课。第二次教研时进行反思,议课,老师们在教研活动中成长,学生们在教研活动中收获。另外,我们组的年轻教师比较多,是学校语文工作的生力军。因此,我们组织了一次中青年教师上公开课比赛,并要求每位老师认真写好反思。因为“一个教师写一辈子教案不可能成为名师,如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。 ”四、存在不足组内个别语文教师的专业素质、专业发展水平与当前新课程的新理念、新要求还很不适应,对人教版语文教材的把握有待加强;课程意识比较薄弱,教学创新的能力不够强。本学期我们虽然开展了不少的教研活动,但和要求相比,还有很大差距。原因是各班学生人数多,五十来人一个班,生源参差不齐,教师工作任务繁重,压力大,工作力不从心。五、下一步的设想与努力方向教研组工作要 在“实”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研与提高课堂效率结合起来,与解决教学实际问题结合起来,与教师的成长结合起来,提高每位教师的教学能力和业务水平。并在活动形式、运行机制上不断创新。总之,在这一学期里,我们有付出,有收获,添了几分经验,也多了几分教训。下学期,我们将再接再厉,争取在各方面取得更大成绩。XX 年春季中心学校语文教研组工作总结时间很快又过了一个学期,感觉自己拥有了再次的成长、学习,且学且珍惜。我们语文教研组根据学校的工作安排和要求,以追求“有效备课”“有效上课”为目标,重视备课,上课,听课,评课等基础性工作,加强教学常规,提高课堂教学有效性。进一步贯彻落实新语文课程标准所倡导的教学理念,积极投身教育教研工作。深入开展教科研活动,努力使活动有计划、有程序、有总结、有成效,扎实、有序地落实每个环节。本学期将以“中青年教师”为培训重点,发展中坚力量。现把工作情况总结如下。一、以课堂为阵地,提高课堂教学的有效性。课堂是教学的主阵地,让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学,开学初就要求每一位语文教师要严格备好每一堂课,组内进行同课交流,集体听课,集体评议。每节语文课不许拖堂,语文课堂作业不得挤占其他课时间完成,家庭作业尽量在课上完成。课堂有效了,学生的知识掌握更牢固,老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。另外,加强教师的理论学习,再读新课程标准 ;并经常访问校内网,组织教师进行各种在线专题研讨,以达寻求最佳的教学效果,确保孩子最优化的教育。从而提高了组内语文教师的课堂教学水平,提高了课堂教学质量。二、以发展为目标,提高学生的语文素养。语文学习是为其他课程学习打下基础的,学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。老师的教学要着眼于学生的未来。因此,我们组开学初就制定了低段语文素养的培养目标:从常规抓起,读好书、写好字,说好话,扩大阅读知识面,让老师有目的、有意识地去培养。重点抓好作业的规范性,写字的工整性,读书,写字的姿势等,各个班级还开展了征文比赛。本学年度参与县里多次的征文比赛,并取得了一定的成绩。三、以常规为核心,安排好每次教研活动。教学工作以做好常规为基本,在老师们做好每天的日常教学中,我组经常安排老师们进行一些教研活动,以抓好学生的常规,有效教学,同课异构为目标贯穿每次教研活动。集中的同年级课堂教学研讨课活动,每次活动前要求同年级老师集体商讨,第一次教研时进行说课,全组成员发表建议,并参与听课。第二次教研时进行反思,议课,老师们在教研活动中成长,学生们在教研活动中收获。另外,我们组的年轻教师比较多,是学校语文工作的生力军。因此,我们组织了一次中青年教师上公开课比赛,并要求每位老师认真写好反思。因为“一个教师写一辈子教案不可能成为名师,如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。 ”四、存在不足组内个别语文教师的专业素质、专业发展水平与当前新课程的新理念、新要求还很不适应,对人教版语文教材的把握有待加强;课程意识比较薄弱,教学创新的能力不够强。本学期我们虽然开展了不少的教研活动,但和要求相比,还有很大差距。原因是各班学生人数多,五十来人一个班,生源参差不齐,教师工作任务繁重,压力大,工作力不从心。五、下一步的设想与努力方向教研组工作要 在“实”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研与提高课堂效率结合起来,与解决教学实际问题结合起来,与教师的成长结合起来,提高每位教师的教学能力和业务水平。并在活动形式、运行机制上不断创新。总之,在这一学期里,我们有付出,有收获,添了几分经验,也多了几分教训。下学期,我们将再接再厉,争取在各方面取得更大成绩。XX 年春季中心学校语文教研组工作总结时间很快又过了一个学期,感觉自己拥有了再次的成长、学习,且学且珍惜。我们语文教研组根据学校的工作安排和要求,以追求“有效备课”“有效上课”为目标,重视备课,上课,听课,评课等基础性工作,加强教学常规,提高课堂教学有效性。进一步贯彻落实新语文课程标准所倡导的教学理念,积极投身教育教研工作。深入开展教科研活动,努力使活动有计划、有程序、有总结、有成效,扎实、有序地落实每个环节。本学期将以“中青年教师”为培训重点,发展中坚力量。现把工作情况总结如下。一、以课堂为阵地,提高课堂教学的有效性。课堂是教学的主阵地,让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学,开学初就要求每一位语文教师要严格备好每一堂课,组内进行同课交流,集体听课,集体评议。每节语文课不许拖堂,语文课堂作业不得挤占其他课时间完成,家庭作业尽量在课上完成。课堂有效了,学生的知识掌握更牢固,老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。另外,加强教师的理论学习,再读新课程标准 ;并经常访问校内网,组织教师进行各种在线专题研讨,以达寻求最佳的教学效果,确保孩子最优化的教育。从而提高了组内语文教师的课堂教学水平,提高了课堂教学质量。二、以发展为目标,提高学生的语文素养。语文学习是为其他课程学习打下基础的,学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。老师的教学要着眼于学生的未来。因此,我们组开学初就制定了低段语文素养的培养目标:从常规抓起,读好书、写好字,说好话,扩大阅读知识面,让老师有目的、有意识地去培养。重点抓好作业的规范性,写字的工整性,读书,写字的姿势等,各个班级还开展了征文比赛。本学年度参与县里多次的征文比赛,并取得了一定的成绩。三、以常规为核心,安排好每次教研活动。教学工作以做好常规为基本,在老师们做好每天的日常教学中,我组经常安排老师们进行一些教研活动,以抓好学生的常规,有效教学,同课异构为目标贯穿每次教研活动。集中的同年级课堂教学研讨课活动,每次活动前要求同年级老师集体商讨,第一次教研时进行说课,全组成员发表建议,并参与听课。第二次教研时进行反思,议课,老师们在教研活动中成长,学生们在教研活动中收获。另外,我们组的年轻教师比较多,是学校语文工作的生力军。因此,我们组织了一次中青年教师上公开课比赛,并要求每位老师认真写好反思。因为“一个教师写一辈子教案不可能成为名师,如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。 ”四、存在不足组内个别语文教师的专业素质、专业发展水平与当前新课程的新理念、新要求还很不适应,对人教版语文教材的把握有待加强;课程意识比较薄弱,教学创新的能力不够强。本学期我们虽然开展了不少的教研活动,但和要求相比,还有很大差距。原因是各班学生人数多,五十来人一个
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