已阅读5页,还剩11页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
人教版语文语文园地四公开课教案 3 篇语文园地四公开课教案 1【教学目标】、口语交际:“教你学一招” ,和同学交流自身最拿手的身手,交流时做到自然、大方,表达流利,通过介绍、演示、学习,增强生活实践能力。、习作练习:写自身学会的一样身手,把由不会到会的过程写具体,表达出自身的真情实感。、自主发现:能发现形声字的构字规律,在发现规律的同时积累词语。、日积月累:在填空练习中丰富语言,形成语感,初步感受“的” “地” “得”的初步用法,并读读背背 12个词语,在运用中感悟词语的意思和用法,进行词语积累。、拓展延伸:通过阅读图画, “看图说成语” ,培养观察、阅读、理解能力。第一课时口语交际教你学一招、激趣导入:上节课,同学们学习绝招 ,都非常佩服小柱子,而且表示,假如自身在场,一定也会有令人惊讶的绝招,老师让你们回去准备准备,咱们这节课就来展示展示,好吗?、示范交际:抽一个准备充沛的同学,进行演示,老师扮演记者,进行采访,其余同学也可以就自身感兴趣的问题提问。引导同学对示范交际进行评议。、自由交流:首先交代本次口语交际的要求:教的人要说清楚自身准备教他人哪一招,应该怎么做,这一招好在哪里,你是怎么练成的。学身手的同学有什么疑难问题,可以马上提出来。同学自由组合,互教互学,自由交流。、全班交流:在自由交流的基础上,每组优秀出介绍得好的、大家都感兴趣的到班上进行交流,一起研讨,进行评价,评出班上的绝招得主。、小结延伸:刚才同学的扮演确实令大家佩服,其实每个同学都有自身的优点,只要俺们勤学苦练,就能练就一身好身手。希望大家好好练习,今后有机会展示出你们更拿手的绝招。第二课时习作指导写自身学会的一样身手、谈话:在口语交际中,同学们展示了许多身手,再回忆一下,你还会哪些身手,可以是日常生活中学到的身手,如:煮面条、洗碗、洗手绢可以是在学校学到的身手,如:画画、速算、弹钢琴、做手工、同学自由交流:你都会哪些身手?、引导同学注意阅读习作提示:这些身手是怎么学会的,在学习身手的过程中,有哪些趣事,有什么体会,写的时候要把由不会到学会的过程写具体,表达出自身的真情实感。、同学构思后自主习作,教师巡视,对有困难的同学进行个别辅导。、放声朗读,检查修改。读读句子是否通顺,词语是否恰当,标点是否正确。、同学相互交流,相互评议。、全班交流,用实物投影仪展示,师生一起评议。、再次修改,大声读读。、誊写作文,字迹工整。第三课时自主探索 日积月累一、俺的发现、自由轻声朗读课本中的词语,读准字音。注意词语中的带点字,想想自身有什么发现。、同桌交流:把你的发现告诉同学,听听同学的发现跟自身有什么不同,讨论交流。、全班交流,说说你的发现。、教师引导、小结:这些词语中,每组两个词语中带点的字读音完全相同,左边那个字是右边那个字的声旁,左边那个字加上部首就成了右边那个字。、齐读词语,积累词语。、拓展练习:你能找出也具有这种规律的词语吗?二、日积月累俺会填:光彩夺目的(春天) (宝石) (焰火)清澈见底的(小溪) (湖水) (池塘)弯弯曲曲地(流淌) (爬行) (流向远方)和颜悦色地(说) (点点头) (看着俺)鲜花开得(很美) (正艳) (像一幅五彩缤纷的织锦)时间过得(真快) (太慢了) (像闪电一样)三、读读背背、借助拼音读词语,要求读准确。、用自身熟悉的词语练习说话。、哪些词语是你不懂的,提出质疑。、你发现这些词语都是说什么的?、读读背背这些词语,看谁记得多,记得快。四、看图说成语仔细观察图画,了解图上画了些什么,再根据画面以及自身的成语积累,猜出谜底:开门见山、大材小用、一举两得、三长两短、小题大做、百发百中。再收集一些画迷来互问互猜。根据成语,画出图画。语文园地四公开课教案 1【教学目标】、口语交际:“教你学一招” ,和同学交流自身最拿手的身手,交流时做到自然、大方,表达流利,通过介绍、演示、学习,增强生活实践能力。、习作练习:写自身学会的一样身手,把由不会到会的过程写具体,表达出自身的真情实感。、自主发现:能发现形声字的构字规律,在发现规律的同时积累词语。、日积月累:在填空练习中丰富语言,形成语感,初步感受“的” “地” “得”的初步用法,并读读背背 12个词语,在运用中感悟词语的意思和用法,进行词语积累。、拓展延伸:通过阅读图画, “看图说成语” ,培养观察、阅读、理解能力。第一课时口语交际教你学一招、激趣导入:上节课,同学们学习绝招 ,都非常佩服小柱子,而且表示,假如自身在场,一定也会有令人惊讶的绝招,老师让你们回去准备准备,咱们这节课就来展示展示,好吗?、示范交际:抽一个准备充沛的同学,进行演示,老师扮演记者,进行采访,其余同学也可以就自身感兴趣的问题提问。引导同学对示范交际进行评议。、自由交流:首先交代本次口语交际的要求:教的人要说清楚自身准备教他人哪一招,应该怎么做,这一招好在哪里,你是怎么练成的。学身手的同学有什么疑难问题,可以马上提出来。同学自由组合,互教互学,自由交流。、全班交流:在自由交流的基础上,每组优秀出介绍得好的、大家都感兴趣的到班上进行交流,一起研讨,进行评价,评出班上的绝招得主。、小结延伸:刚才同学的扮演确实令大家佩服,其实每个同学都有自身的优点,只要俺们勤学苦练,就能练就一身好身手。希望大家好好练习,今后有机会展示出你们更拿手的绝招。第二课时习作指导写自身学会的一样身手、谈话:在口语交际中,同学们展示了许多身手,再回忆一下,你还会哪些身手,可以是日常生活中学到的身手,如:煮面条、洗碗、洗手绢可以是在学校学到的身手,如:画画、速算、弹钢琴、做手工、同学自由交流:你都会哪些身手?、引导同学注意阅读习作提示:这些身手是怎么学会的,在学习身手的过程中,有哪些趣事,有什么体会,写的时候要把由不会到学会的过程写具体,表达出自身的真情实感。、同学构思后自主习作,教师巡视,对有困难的同学进行个别辅导。、放声朗读,检查修改。读读句子是否通顺,词语是否恰当,标点是否正确。、同学相互交流,相互评议。、全班交流,用实物投影仪展示,师生一起评议。、再次修改,大声读读。、誊写作文,字迹工整。第三课时自主探索 日积月累一、俺的发现、自由轻声朗读课本中的词语,读准字音。注意词语中的带点字,想想自身有什么发现。、同桌交流:把你的发现告诉同学,听听同学的发现跟自身有什么不同,讨论交流。、全班交流,说说你的发现。、教师引导、小结:这些词语中,每组两个词语中带点的字读音完全相同,左边那个字是右边那个字的声旁,左边那个字加上部首就成了右边那个字。、齐读词语,积累词语。、拓展练习:你能找出也具有这种规律的词语吗?二、日积月累俺会填:光彩夺目的(春天) (宝石) (焰火)清澈见底的(小溪) (湖水) (池塘)弯弯曲曲地(流淌) (爬行) (流向远方)和颜悦色地(说) (点点头) (看着俺)鲜花开得(很美) (正艳) (像一幅五彩缤纷的织锦)时间过得(真快) (太慢了) (像闪电一样)三、读读背背、借助拼音读词语,要求读准确。、用自身熟悉的词语练习说话。、哪些词语是你不懂的,提出质疑。、你发现这些词语都是说什么的?、读读背背这些词语,看谁记得多,记得快。四、看图说成语仔细观察图画,了解图上画了些什么,再根据画面以及自身的成语积累,猜出谜底:开门见山、大材小用、一举两得、三长两短、小题大做、百发百中。再收集一些画迷来互问互猜。根据成语,画出图画。语文园地四公开课教案 1【教学目标】、口语交际:“教你学一招” ,和同学交流自身最拿手的身手,交流时做到自然、大方,表达流利,通过介绍、演示、学习,增强生活实践能力。、习作练习:写自身学会的一样身手,把由不会到会的过程写具体,表达出自身的真情实感。、自主发现:能发现形声字的构字规律,在发现规律的同时积累词语。、日积月累:在填空练习中丰富语言,形成语感,初步感受“的” “地” “得”的初步用法,并读读背背 12个词语,在运用中感悟词语的意思和用法,进行词语积累。、拓展延伸:通过阅读图画, “看图说成语” ,培养观察、阅读、理解能力。第一课时口语交际教你学一招、激趣导入:上节课,同学们学习绝招 ,都非常佩服小柱子,而且表示,假如自身在场,一定也会有令人惊讶的绝招,老师让你们回去准备准备,咱们这节课就来展示展示,好吗?、示范交际:抽一个准备充沛的同学,进行演示,老师扮演记者,进行采访,其余同学也可以就自身感兴趣的问题提问。引导同学对示范交际进行评议。、自由交流:首先交代本次口语交际的要求:教的人要说清楚自身准备教他人哪一招,应该怎么做,这一招好在哪里,你是怎么练成的。学身手的同学有什么疑难问题,可以马上提出来。同学自由组合,互教互学,自由交流。、全班交流:在自由交流的基础上,每组优秀出介绍得好的、大家都感兴趣的到班上进行交流,一起研讨,进行评价,评出班上的绝招得主。、小结延伸:刚才同学的扮演确实令大家佩服,其实每个同学都有自身的优点,只要俺们勤学苦练,就能练就一身好身手。希望大家好好练习,今后有机会展示出你们更拿手的绝招。第二课时习作指导写自身学会的一样身手、谈话:在口语交际中,同学们展示了许多身手,再回忆一下,你还会哪些身手,可以是日常生活中学到的身手,如:煮面条、洗碗、洗手绢可以是在学校学到的身手,如:画画、速算、弹钢琴、做手工、同学自由交流:你都会哪些身手?、引导同学注意阅读习作提示:这些身手是怎么学会的,在学习身手的过程中,有哪些趣事,有什么体会,写的时候要把由不会到学会的过程写具体,表达出自身的真情实感。、同学构思后自主习作,教师巡视,对有困难的同学进行个别辅导。、放声朗读,检查修改。读读句子是否通顺,词语是否恰当,标点是否正确。、同学相互交流,相互评议。、全班交流,用实物投影仪展示,师生一起评议。、再次修改,大声读读。、誊写作文,字迹工整。第三课时自主探索 日积月累一、俺的发现、自由轻声朗读课本中的词语,读准字音。注意词语中的带点字,想想自身有什么发现。、同桌交流:把你的发现告诉同学,听听同学的发现跟自身有什么不同,讨论交流。、全班交流,说说你的发现。、教师引导、小结:这些词语中,每组两个词语中带点的字读音完全相同,左边那个字是右边那个字的声旁,左边那个字加上部首就成了右边那个字。、齐读词语,积累词语。、拓展练习:你能找出也具有这种规律的词语吗?二、日积月累俺会填:光彩夺目的(春天) (宝石) (焰火)清澈见底的(小溪) (湖水) (池塘)弯弯曲曲地(流淌) (爬行) (流向远方)和颜悦色地(说) (点点头) (看着俺)鲜花开
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 人教版三年级上册数学期末测试卷及答案【新】
- 二年级上册数学期末测试卷带答案
- 人教版数学四年级下册期末测试卷附参考答案ab卷
- 二年级上册数学期末测试卷含答案(夺分金卷)
- 2022年社工考试《社会工作综合能力》(初级)真题及答案
- 二年级上册数学期末测试卷及参考答案【达标题】
- 四年级下册数学期末测试试卷及参考答案(巩固)
- 人教版三年级上册数学期末测试卷附答案(研优卷)
- 人教版数学四年级下册期末测试试卷附答案【b卷】
- 小学四年级下册数学期末测试卷附答案下载
- 读书就是要“过河拆桥”议论文阅读专练及答案(2020湖北武汉中考语文试题)
- 道德与法治课件:《我与集体共成长》PPT优秀课件
- 建设工程围挡标准化管理图集(2022年版)
- 木业公司防疫与质量管理规章制度范本
- 2x100MW火电厂电气一次部分设计及发变组保护设计
- 医务人员技术档案表
- 部编人教版六年级下册语文修改病句专项水平练习题
- 母亲节主题班会家长的发言稿范文
- 熔体纺丝工艺要点
- 2022新教科版六年级科学下册全一册全部教案(共28节)
- 二重积分的对称性计算PPT精选文档
评论
0/150
提交评论