1.我们爱你啊，中国优秀教学设计

1.我们爱你啊，中国优秀教学设计1.我们爱你啊，中国（第一课时）备课时间：XX 年 8月 31日 课时总编号：003教学内容：初读吟诵，感受诗歌的句式特点。教学目标：1、指导学生正确、流利的朗读课文。2、理清课文层次，感受诗歌额句式。教学重、难点：通过反复吟诵，感受诗歌的句式特点。教学资源与工具：我们爱你啊，中国视频、中国地图、多媒体课件等。教学过程：一、先“声”夺人，导入新课。1、播放歌曲我爱你中国视频。2、板书课题，指导朗读。3、 “啊”的变调，指导朗读。二、初读课文，夯实基础。三、浏览课文，思考：本篇课文在结构上有什么特点。（1）总分总的构篇方式。（2） “我们爱你”一句贯穿全篇。（3）26 小节的结构相似。四、指导读第一节（1）出示中国地图，让学生形象感知中国的地理位置。知道“北国” 、 “南疆”的地理位置。（2）指名学生读第一小节，展示配套图片，思考：作者所绘一东一西，一北一南，是为了突出表现什么？（3）交流总结：幅员辽阔。 （板书：幅员辽阔）2、如上面的方法，你能总结出 26小节所表现的主题吗？学生自主合作，总结，适时板书。3、学生尝试总结。五、自由朗读课文，加深对课文的理解与感受。六、默读课文，质疑标注。1、文中还有那些事物、地名你还不太了解，用“”标出来；不理解的词语用“？”标出。（知道傣家竹楼、布达拉宫、大草原、戈壁滩等等）2、同伴交流，师总结。七、指导写字1、交流：你认为本课生字中，哪些字需要提醒大家注意的？应注意什么？2、学生当堂习字，教师相机指导。八、布置作业1、课后生字组词写三遍。2、课文写了中国的哪些方面？简单概括一下，并搜集其他相关资料。1.我们爱你啊，中国（第一课时）备课时间：XX 年 8月 31日 课时总编号：003教学内容：初读吟诵，感受诗歌的句式特点。教学目标：1、指导学生正确、流利的朗读课文。2、理清课文层次，感受诗歌额句式。教学重、难点：通过反复吟诵，感受诗歌的句式特点。教学资源与工具：我们爱你啊，中国视频、中国地图、多媒体课件等。教学过程：一、先“声”夺人，导入新课。1、播放歌曲我爱你中国视频。2、板书课题，指导朗读。3、 “啊”的变调，指导朗读。二、初读课文，夯实基础。三、浏览课文，思考：本篇课文在结构上有什么特点。（1）总分总的构篇方式。（2） “我们爱你”一句贯穿全篇。（3）26 小节的结构相似。四、指导读第一节（1）出示中国地图，让学生形象感知中国的地理位置。知道“北国” 、 “南疆”的地理位置。（2）指名学生读第一小节，展示配套图片，思考：作者所绘一东一西，一北一南，是为了突出表现什么？（3）交流总结：幅员辽阔。 （板书：幅员辽阔）2、如上面的方法，你能总结出 26小节所表现的主题吗？学生自主合作，总结，适时板书。3、学生尝试总结。五、自由朗读课文，加深对课文的理解与感受。六、默读课文，质疑标注。1、文中还有那些事物、地名你还不太了解，用“”标出来；不理解的词语用“？”标出。（知道傣家竹楼、布达拉宫、大草原、戈壁滩等等）2、同伴交流，师总结。七、指导写字1、交流：你认为本课生字中，哪些字需要提醒大家注意的？应注意什么？2、学生当堂习字，教师相机指导。八、布置作业1、课后生字组词写三遍。2、课文写了中国的哪些方面？简单概括一下，并搜集其他相关资料。1.我们爱你啊，中国（第一课时）备课时间：XX 年 8月 31日 课时总编号：003教学内容：初读吟诵，感受诗歌的句式特点。教学目标：1、指导学生正确、流利的朗读课文。2、理清课文层次，感受诗歌额句式。教学重、难点：通过反复吟诵，感受诗歌的句式特点。教学资源与工具：我们爱你啊，中国视频、中国地图、多媒体课件等。教学过程：一、先“声”夺人，导入新课。1、播放歌曲我爱你中国视频。2、板书课题，指导朗读。3、 “啊”的变调，指导朗读。二、初读课文，夯实基础。三、浏览课文，思考：本篇课文在结构上有什么特点。（1）总分总的构篇方式。（2） “我们爱你”一句贯穿全篇。（3）26 小节的结构相似。四、指导读第一节（1）出示中国地图，让学生形象感知中国的地理位置。知道“北国” 、 “南疆”的地理位置。（2）指名学生读第一小节，展示配套图片，思考：作者所绘一东一西，一北一南，是为了突出表现什么？（3）交流总结：幅员辽阔。 （板书：幅员辽阔）2、如上面的方法，你能总结出 26小节所表现的主题吗？学生自主合作，总结，适时板书。3、学生尝试总结。五、自由朗读课文，加深对课文的理解与感受。六、默读课文，质疑标注。1、文中还有那些事物、地名你还不太了解，用“”标出来；不理解的词语用“？”标出。（知道傣家竹楼、布达拉宫、大草原、戈壁滩等等）2、同伴交流，师总结。七、