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文档简介
2018 新人教版部编本三年级上册语文父亲、树林和鸟教学设计22父亲、树林和鸟导学提纲一 简要提示:树林是鸟的家,是他们生活栖息的乐园。课文通过写“我”和父亲在树林里的一段对话,体现了父亲对鸟儿深深的喜爱之情。二 认知与探究:1 知识性问题:(1)学习本课生字(2)理解词语:茫然 凝神静气 惊愕 舒畅(3)课文围绕那一句话来写?2 探究性问题:(1)抓住关键词句,体会父亲爱鸟,爱大自然的情感。(2) “我真高兴,父亲 不是猎人”你从这句话 中,体会到了什么?三 梳理与反馈:1.父亲 与大自然的真情告白,饱含着父亲( )的情感。2.将 课题 中的 “、 ”换成恰当的词语。父亲( )树林和鸟22.父亲、树林和鸟第二课时教案教学目标:1通过品词析句,领悟课文内容,体会关键词句在表情达意方面的作用。2有感情的读课文,体会父亲爱鸟、爱大自然的情感。教学重点:抓住关键词句,感受对话语言的精练、优美。教学难点:在朗读父亲语言过程中体会蕴含的情感。教学准备:有关“树林和鸟” 的多媒体课件。教学过程:一. 自学导纲1.复习导入 :课文围绕哪句话来写 ?2.出示导纲(探究性问题) 3.学生自学(听课文录音-勾画出表现父亲爱鸟、爱自然的语段,并写上自己的体会)二.合作互动:1.小组讨论 2.师生互动(1)生汇报并读句 (2)师导读a.“还有鸟 味。 ”父亲轻声说,他生怕惊动了鸟。(创设情景导读-出示图片导读)b “鸟 最快活的 时刻 ,是向天空飞离树 枝的那一瞬间,也最容易被猎人打中。 ”(创设情景导读)(3) “我真高兴,父亲不是猎人” 你从中体会到了什么?(想象:如果父亲是猎人会怎样?)三 .导学归纳1.归纳中心及写法。 (先概括后具体的写作方法)2.学了这一课,你有什么收获?四.反馈训练:1. 父亲与大自然的真情告白,饱含着父亲( )的情感。2.将课题中的“ 、 ”换成恰当的词语。父亲( )树林和鸟五.作业:搜集有关人与自然和谐相处的故事,资料,图片等在全班展示。
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