德育道德法律与人生是教案最终版

德育（一）第 0 页 共 32 页如皋市江海技工学校教案首页授课日期 8.29 8.31 9.13 9.14 9.21 9.26 9.28班级 一(3) 一（3）一（3）一（3）一（3）一(3) 一（3）课题： 谱写崭新篇章 教学目的： 1. 了解技能人才的社会价值 2.掌握技能成才与职业教育的关系 3.了解学习和职业的重要性 教学重点难点： 1.计划对实现目标的重要性 2. 掌握学习方法，强化职业技能 3.全面发展，提高职业素质 授课方法： 课本、多媒体、社会新闻等 教学参考及教具（含多媒体教学设备）： PPT 全国中等职业技术学校通用教材(德育第二版第一册） 授课执行情况及分析：德育（一）第 1 页 共 32 页课题：职业伴随人生 教师活动 学生活动【新课引入】今天，我们来到*技师学院，有的同学还沉浸在中考失利的懊悔中，有的同学还是以一副懒散、自暴自弃、混日子的心态来学习，这些都是不对的。当我们进入这个校园后，学校的老师、同学、环境对每一位同学来说都是新的，每一位同学也应该以一种崭新的心态去谱写人生的新篇章。【新课讲授】有些同学可能会说，我将来不是进企业当个工人，也没什么大出息，其实并非如此。近几年来，在普通高校毕业生就业出现困难的形势下，职业学校毕业生却独领风骚，受到用人单位的青睐。不少职业学校的学生未毕业就被预订一空，而且有着多种职业选择的机会。为说明一、 社会发展需要技能人才1、技能人才的社会价值当今世界，谁掌握了先进的科学技术并拥有大量技术娴熟的技能人才，谁就能生产出高质量的产品，否则再好的设计也无法实现。对企业而言，企业经营者、专业技术人员和技术工人是支撑企业发展的三大支柱，缺少了其中任何一个，企业要发展都是不可能的。高职学校更注重学生的技能培训，加强学生的实际操作能力，根据市场人才需求来培养学生。大学生毕业进入社会工作时“纸上谈兵”是不会被接受的。除了有一技之长外，不少单位青睐一线的技术人员还有另一个重要原因：肯放下身段吃苦。因此，只要拥有过硬的技能，当一名工人，也能成才。很多职业学校毕业生就是因为会动手操作，具有较强的岗位针对性而深受企业欢迎，成为企业急需的人才，当上了企业生产、经营、管理的骨干，支撑着企业的进步和发展，为我国经济腾飞作出自己的贡献。那么如何才能使自己拥有过硬的技能呢？2、技能成才与职业教育伴随着社会的发展，现代职业呈现了专业化、智能化、复合型和创新型的发展。同学们进入职业技术学校，就是接受就业前的职业技能和职业素质的养成训练，使自己成为深受企业欢迎的劳动者，成为一名技提问导入板书案例讲解学生回答德育（一）第 2 页 共 32 页课题：职业伴随人生 教师活动 学生活动术能手、技术标兵。二、 个人就业要有岗位技能1、就业是谋生之本职业，就是指人们从事的比较稳定的有合法收入的工作。职业成为自立和谋生的手段。人活在世上，离不开衣、食、住、行。为了获得这些生活必需品，就必须劳动。人们通过参加某个职业岗位的劳动来换取报酬，因此，职业就成为求得个人自立和谋生的手段。当物质上繁荣和富足得到满足后，属于精神生活的更高层次的需求就体现出来了，职业是个人实现其自身价值、体现其社会价值的活动。2、职业技能是从业之基职业技能是指从业任务人员完成岗位所需要的实际工作能力。企业选择员工首先看重的就是其职业技能，越是能解决工作中的实际问题，顺利完成工作任务的，越是企业急需的员工。因些，职业技能是就业的必要条件。为了对劳动者从事某种职业所应掌握的技术理论知识和实际操作能力作出客观的测量和评价，国家建立了职业资格证书制度，通过开展职业技能鉴定对劳动者的技术等级进行考核。我们给大家介绍了只要自己拥有过硬的本领，在任何岗位上都能成才。那么怎么样才能通过学习，成为企业所需的技能型人才呢？第二节 学习改变命运一、有理想才会有追求1、兴趣是职业成功的动力源泉（1）首先就培养稳定的职业兴趣。职业兴趣，是指一个人积极地认识、接触和掌握某种职业的心理倾向。一个人如果能根据自己的爱好去选择生涯，他的主动性将会得到充分发挥。即使十分疲倦和辛劳，也总是兴致勃勃，心情愉快；即使困难重重也绝不灰心丧气，而能想尽办法，百折不挠地去克服它，甚至废寝忘食，如醉如痴。 人的职业兴趣并不是与生俱来的，是在家庭、学校和社会影响下，通过对职业的接触、了解、认识而逐渐形成的。当人们的职业德育（一）第 3 页 共 32 页课题：职业伴随人生 教师活动 学生活动兴趣与现在所学习的专业和工作岗位不一致时，人们可以调整自己，培养职业兴趣，从而使自己获得追求职业成就的持久动力。兴趣的发展经历了三个阶段有趣乐趣 志趣。A、有趣是兴趣发展的第一个阶段，也是兴趣发展的低级阶段。处于这一阶段的兴趣常常与人们对某一事物的新奇感相联系，随着这种新奇感的消失而消失。B、乐趣是兴趣发展的第二个阶段，是在有趣的基础上发展形成的，变得专一、深入起来。C、志趣是兴趣发展的第三个阶段，志趣是人们取得成就的根本动力，是成功的重要保证。2、理想是职业成功的精神支柱树立正确的理想，有助于人们明确职业追求和奋斗目标。所以，只有给自己制定一个适合自己的目标，然后向着这个目标努力奋斗，才会找到适合自己的岗位，从而实现自己的人生价值。职业理想，是指人们对未来职业的向往和追求，它包括对所进入的行业领域从事的工作、种类以及工作获得成就等方面的追求。职业理想的作用主要表现为：一是对职业选择的导向作用，二是对职业追求的推动作用，三是对职业成功的支撑作用。 （职业价值观）那么，我们应该怎样树立职业理想呢？第一， 要适时培养自己的职业兴趣，努力促进其升华为职业理想。第二，要全面认识自己，树立符合自己情况的职业理想。第三，要认识自己所从事职业的社会价值，树立正确的职业价值观。人要想成就一番事业，光凭兴趣和理想是不够的，还必须努力学习，善于学习。三、 会学习才能成才1、学会学习，强化职业技能只有通过学习，才能掌握足够的职业技能。职业学校和普通中学的学习有着相同的地方，但也存在着较大的差别。首先，培养目标不同。职业学校的培养目标是把同学们训练成适应岗位需要的技能型、应用型人才。其次，学习内容和学习方法不同。职业学校除了学习文化基总结引导板书德育（一）第 4 页 共 32 页课题：职业伴随人生 教师活动 学生活动础课外，还将学习许多专业课程，而且还要进行专业技能训练。最后，评价方式不同。职业学校学生的学习状况来自三方面的评价：一是学习自身的评价；二是接受社会的评价；三是企业评价，这是最根本也是最关键的评价。要在以上三个方面，尤其是企业评价获得好成绩，就必须善于学习，懂得怎样学习、思考。为此，我们要做到四个结合：（1）学与思相结合。在学习过程中，要不断地体会、揣摩、思索，对不懂的问题要思考，对已经掌握的知识要想到如何运用，对在实践中遇到的问题要尝试事业所学的知识去解释、去说明。（2）学与问相结合。会学习的一个重要表现就是要勤于请教。不会就学，不懂就问，缺什么就补什么，差什么就练什么。（3）学与习相结合。知识和技能的学习都要经过局部学习反复练习自如运用三个阶段，所谓“温故而知新” “熟能生巧” 。（4）学与行相结合。学过的东西要不断地去实践、操作，在实践中学习，在学习中实践。2、全面发展，提高职业素养当然光有专业技能还不够，还必须提高和完善自己的职业素养。对于刚刚开始职业生涯的人来说，主要任务是培养基本职业素质，这些都是发展任何职业的“通用能力” 。职业素养的内容一般分为思想素养、道德素养、文化素养、专业素养和身心素养五个方面。A、思想素质理想信念、人生观、价值观等。B、道德素质指职业道德修养。C、文化素质知识修养和思维能力。D、专业素质指岗位适应能力和专业技能状况。E、身心素质指身体素质和心理适应能力等。三、善把握才会有成效1、规划是实现目标的蓝图谈谈制定个人发展规划的重要性。学习知识、训练技能、养成良好的职业素养是在校学习的三大目标，要想在这几年里获得比较大的收获，就必须对如何过好学校生活制订出切实可行的计划，一步一个脚印地去实现自己的职业理想。如何设计适合自己的成长规划呢？2、设计适合自己的成长规划制定个人发展规划的基本步板书板书记笔记记笔记德育（一）第 5 页 共 32 页课题：职业伴随人生 教师活动 学生活动骤。（1）确定发展目标。目标有大有小，大到树立职业理想，小到具体的职业素养。（2）分析自身条件。常言道，人贵有自知之明。需要具体分析自身条件，既要看到有利的一面，又要看到不利的一面，取长补短、趋利避害，使发展目标切实可行。（3）规划发展阶段。每个阶段有一定的分解目标，从而形成由易到难、由低到高的发展过程。这样即有利于培养自信心，也有利于目标的最终实现。（4）制定实现措施。在好的规划，没有措施也只是纸上谈兵。要获得成功，就要制定可行性措施，一步步实现自己的规划。3、美好规划的实现关键在于行动实现个人发展规划的基本要求。（1）认真投入学校的学习生活，上好每堂课。（2）参与社会时间，培养自己的综合能力。（3）积极体验职业活动。（4）不断自我检测和调整。【课堂小结】要想成为一名合格的技术人才，就应培养职业兴趣，树立职业理想，努力学习，掌握出色的职业技能。特别强调培养实用技能，重视养成职业素养。因此，学习专业知识、训练岗位技能，养成良好的职业素养是我们当前的三大目标。因此，只要自己摆正心态，脚踏实地，从最基层做起，职高学生同样拥有光明的前途，同样拥有自己的一份天空。【作业布置】1、什么是职业兴趣，职业兴趣有哪几个阶段？2、什么是职业理想，如何培养树立职业理想？3、设计成长规划的步骤有哪些？4、什么是职业？现代职业的发展趋势是什么？5、谈谈你对今后学习生活有怎样的打算？课堂总结布置作业德育（一）第 6 页 共 32 页课题：职业伴随人生 教师活动 学生活动如皋市江海技工学校教案首页授课日期 10.10 10.12 10.17 10.22 10.24 10.26 10.31班级 一(3) 一（3）一（3）一（3）一（3）一(3) 一（3）课题： 培养健康心理 教学目的： 1. 掌握如何正确客观的认识自我 2.了解如何主动适应新的环境 教学重点难点： 1.了解人际交往的重要性 2.掌握人际交往的方法 授课方法： 课本、多媒体、社会新闻等 教学参考及教具（含多媒体教学设备）： PPT 德育（一）第 7 页 共 32 页全国中等职业技术学校通用教材(德育第二版第一册） 授课执行情况及分析：课题：坚强面对生活 教师活动 学生活动【复习提问】1、什么是职业兴趣？职业兴趣分哪几个阶段？2、什么是职业理想？我们应该怎样树立职业理想呢？3、职业素养的内容包括哪些？4、什么是职业？5、现代职业呈现出的发展趋势如何？【导入新课】2011 年 4 月 1 日顾女士接机，被儿子连捅八九刀。2000 年 8 月 29 日 17 时，昆明市某中学学生 14 岁的超然、大伟用准备好的匕首疯狂地刺向王共计 50 余刀。安徽泗县一个高一学生用电饭锅的电源线勒死了自己的母亲。我们还可以看到一些同学乖张顽劣难以管教，抽烟、喝酒，离经叛道，拿刀棍对向父母，我们不禁要想为什么会出现这种情况呢？主要原因是他们的心理出现了偏差，这节课我们就来学习怎样培养健康的心理。【讲授新课】一、 客观认识自我1、青春期心理的表现因此，有人说：青春是一本难懂的书，是一个迷惘忧伤的季节。其实，这些都是青春期心理特征的表现，主要体现在以下几个方面：A、不平衡性：身体发育和心理发展不成熟。B、动荡性： 这时期，同学们由于生理、心理发展的不平衡，在心理上常表现出一种成熟前的动荡。C、自主性：自我意识明显增强，希望从父母的束缚中解放出复习提问 思考回答德育（一）第 8 页 共 32 页课题：坚强面对生活 教师活动 学生活动来。D、进取性：精力充沛，血气方刚，反应敏捷，不安于现状，具有“初生牛犊不怕虎”的精神。E、闭锁性：同学们内心世界变得更加丰富多彩，但不轻易表露心迹，非常注重自我的所谓“隐私”和“秘密” 。F、社会性：对社会生活中很多现象都感兴趣，喜欢探听新鲜事，很想象大人那样对周围的问题作出褒贬评价；对社会活动的参与也日趋活跃。2、客观了解和评价自己中技生心理还存在突出的特点和表现：A、成人感特别强烈 B、就业需要突出C、成就事业的信心不强二、学会主动适应1、认清环境的变化从初中到技校，环境变化较大，如不及时调整心理状态，适应环境变化，会引发心理问题。问：那么，从初中到技校环境到底有哪些变化呢？A、生活环境的改变B、学习方式的变化C、人际关系的变化 2、增强自我适应的能力 面对变化，我们必须学会积极地去适应，积极地去学习、生活和工作。那么，如何来培养自己的适应能力呢？A、培养独立生活的能力 独立生活的能力，主要包括两个方面：第一、生活自理能力。第二，独立处理人际关系及生活中各种矛盾的能力B、接受现实，正视现实C、确立合适的人生目标并为之努力。确立美好的目标并付之行动，可以摆脱由于环境不适应所带来的不愉快。D、建立和谐的人际关系。有了良好的人际关系，人才会有归属感和安全感，心情才能愉快。三、追求自强自信德育（一）第 9 页 共 32 页课题：坚强面对生