2018新人教版部编本三年级上册第25课《掌声》课件4

范小君的信,我永远也忘不了那一次掌声，它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这掌声。,掌声 文静 麻（ ）痹（ ）症（ ）愿意 姿（ ）势（ ） 轮流 情况（ ） 慢吞吞 注视 热烈 持久 平息 镇（ ）定 情绪（ ） 讲述（ ） 动听 普通 鼓( )励 ( ),m,b,zhng,z,sh,kung,zhn,x,sh,g,l,读课文第一自然段，范小君给你留下了什么印象？,在我上小学的时候，班里有个叫范小君的同学，她总是默默地坐在教室的一角。因为小时候得过一声大病，小君的一条腿落下了残疾，所以走路有点儿瘸。她怕别人取笑，不愿意让人看见她走路的样子。,lu( )落l ( ) lo( ),落叶,丢三落四,落下残疾,在我上小学的时候，班里有个叫范小君的同学，她总是默默地坐在教室的一角。因为小时候得过一声大病，小君的一条腿落下了残疾，所以走路有点儿瘸。她怕别人取笑，不愿意让人看见她走路的样子。,总是默默地坐,当小君默默地坐着的时候，她在想（）。,读课文第四自然段，这时的范小君又给你留下了什么印象？范小君为什么会有这么大变化的呢？,那次演讲以后，小君像变了一个人似的。她开始和同学们交谈、游戏，不再那么孤单了。,在我上小学的时候，班里有个叫范小君的同学，她总是默默地坐在教室的一角。因为小时候得过一声大病，小君的一条腿落下了残疾，所以走路有点儿瘸。她怕别人取笑，不愿意让人看见她走路的样子。,那次演讲以后，小英像变了一个人似的。她开始和同学们交谈、游戏，不再那么孤单了。,我永远也忘不了那一次掌声，它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这掌声。,轮到小君的时候，全班四十多位同学的目光一齐投向了那个角落。小君立即把头低了下去。,小君犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来，一摇一晃地走上了讲台。,轮到小君的时候，全班四十多位同学的目光一齐投向了那个角落。小君立即把头低了下去。,把头低了下去,当小君把头低下去的时候，她在想（）。,小君犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来，一摇一晃地走上了讲台。,慢吞吞,一摇一晃,犹豫,当小君慢吞吞地站起来的时候，她在想（）。,因为可怕的病魔带走了她的健康，带走了她与人交流的勇气，所以小君（）。,因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，所以她不愿意（）。,因为担心同学会嘲笑，可又不能不去，所以小君上去时，我们注意到（）。,小君在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。,终于,轮到小君的时候，全班四十多位同学的目光一齐投向了那个角落。小君立即把头低了下去。,小君犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来，一摇一晃地走上了讲台。,默读第四自然段, 先思考再和同桌讨论下列问题： 1.小君为什么又得到了大家的掌声？ 2.同学们想通过经久不息的掌声告诉小英什么？ 3.同学们的第一次掌声和第二次掌声有什么不同？,就在小君刚刚站定的那一刻，不知是在谁带的头，骤然间响起了掌声。那掌声热烈、持久，小君的眼眶红了 。,当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。小君向大家深深地鞠了一躬，然后在同学们的掌声里微笑着走下讲台。,不知是在谁带的头，骤然间响起了掌声。那掌声热烈、持久，小君的眼眶红了 。,就在小君刚刚站定的那一刻，不知是在谁带的头，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，小君的眼眶红了 。,骤然间,热烈,持久,当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。,当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。,经久不息,小君向大家深深地鞠了一躬，然后在同学们的掌声里微笑着走下讲台。,我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。,读一读，联系全文谈谈对这段话的理解。,我永远也忘不了那一次掌声，它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这掌声。,（ ）的掌声（ ）的掌声（ ）的掌声,我会说,是啊 ，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。,掌声是一首美妙的歌， 能唤起人们的勇气！ 掌声是一朵芳香的花， 花香能够使人振奋起来！ 掌声是一轮早晨的太阳， 能给我们带来一缕阳光！ 掌声是一把钥匙， 可以打开勇气的大门！ 掌声是一片宽阔的海洋， 能把害羞淹没！ 掌声是闪闪的星星， 能把孤独的黑夜照亮！,掌声是绿叶， 掌声是红花， 掌声是春风， 掌声是小鸟， 掌声是让我们 敞开心扉的大草原。,小君在大家的注视下，_。就在小君刚刚站定的那一刻，_，教室里骤然_。那掌声_，小君感动得_。掌声渐渐平息，小君也镇定了情绪，开始_。故事_，她的普通话也_。故事讲完了，教室里又_。小君向大家_，然后