2018新人教版部编本三年级上册语文《美丽的小兴安岭》教学设计三

2018 新人教版部编本三年级上册语文美丽的小兴安岭教学设计教学目标：1、了解小兴安岭一年四季的美景和丰富的物产，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。2、学会本课生字，联系上下文，读懂词语，理解文意，体会作者用词的准确生动；3、学习按四季变化观察景物，抓住特点。4、感情朗读，选背课文片段（“春” 、 “夏” 、 “秋” 、 “冬” ） 。教学重点：1、查字典，联系上下文，理解词句，体会用词的准确性；2、抓住季节特点，进行有序观察；3、感情朗读与背诵；教学难点：1、体会作者用词的准确性；2、抓住季节特点。教学方法：导读法教学准备：教学录像；投影仪第一课时课时目标：1、预习课文，学会自学；2、初步理解，总体把握。教学过程：一、导入1、看地图，介绍小兴安岭；2、读题，抓重点词“美丽” 。3、看录像，感受“美丽” 。二、指导预习1、出示“一读二画三想四讨论” ，指导自学。2、思考：（1）作者是按什么顺序写小兴安岭的美丽景色的？（2）课文哪些自然段总写？哪些自然段是分写？3、预习反馈：（1）分段抽读课文，说说这段主要说什么？（2）认读识记生字词。重点分析“膝” 、 “临”等。（3）问题反馈，质疑问难。三、学习 1、6 自然段1、抽读首段；“你觉得小兴安岭有什么特点？从哪些词句看出？”（1） “数不清” 、 “几百里” 、 “绿色的海洋” （树多、树绿）（2）导读。 （夸张、惊喜）2、抽读、默读第 6 自然段：（1） “从哪些词句可以看出小兴安岭的美丽、富饶？”（“景色诱人” 、 “大花园” 、 “巨大宝库”等）（2）导读。 （赞美、热爱）自读，抽读，赛读。四、课堂作业1、完成生字词语的书写；2、熟练朗读课文。第二课时课时目标：1、抓住季节特点理解课文，体会准确用词；2、选背春、夏、秋、冬中的一段。教学过程：一、抽读 1、6 自然段。说说小兴安岭有什么特点？（美丽、富饶）二、导学第二自然段1、默读填表：（课后练习 2） 。2、标句明意：这句说了什么？3、品词析句：哪些词用得好？为什么？（抽、汇）4、概括特点：春天小兴安岭有什么特点？（长嫩叶、春水涨）5、体会情感：（喜爱）自读、抽读、赛读；6、归纳学法：默读填表标句明意品词析句概括特点感情朗诵三、分组学习夏、秋、冬三个自然段1、分组选学 3、4、5 自然段，巡回指导；2、小组汇报：（1）填表情况；（2）读句明意；（3）好词好句；（4）季节特点；（5）感情朗读；（6）质疑问难。（重点体会“夏天”一段，导读导背。 ）四、总体把握，感情朗读1、分组朗读，1、6 自然段齐读；2、3、4 自然段分读。2、作者按四季变化、抓住季节特点来观察的，谁能说说小兴安岭四季的不同特点吗？（略）3、选背自己喜欢的季节（一段） 。第三课时课时目标：1、感情朗读和背诵课文；2、生字词句听写。3、课后练笔；教学过程：一、感情朗诵课文1、朗读提示。 （惊喜、热爱）2、自由练读。3、朗读接力。4、背诵展示。二、听写练习1、出示生词，抽读、轮读、抢读。2、学生分析、识记字形；3、听写词句。三、课后练笔1、总结作者的观察方法：抓住季节特点，进行有序观察！2、以“美丽星月山”或者“草坪魔术师 ”为题，按春、夏、秋、冬的季节变化，抓住特点写下来。板