2017--2018学年度第二学期小学英语工作总结

2017-2018 学年度第二学期小学英语工作总结本学期我们英语教研组，在陈继俊校长的指导下坚持以研究英语教学的有效性为目标，以提高教师的业务水平为目的，进一步提高教学水平。我们组的老师勤勤恳恳的工作，毫无怨言，出色的完成各项工作。阳春三月，蒙蒙细雨为灵小美丽和谐的校园增添了一分滋润，本学期英语教研组的第一次会议在黄青组长的带领下有条不紊地进行着。为深入了解学校的英语常规教学，提高英语科教学质量。四月三日上午，陈继俊校长带领灵山镇中心小学的英语教师前往东头小学深入英语课堂，进行教学观摩，听课，检查教案进度，作业批改等日常英语教学工作。室外是蒙蒙细雨，伴随着孩子们的朗朗书声，本学期期中考试前的最后一节汇报课正由此开始。蒙老师为我们带来的是五年级下册的第五模块 Its big and light，本课内容是围绕玲玲买包进行展开学习。期中检测后，陈校请来海口市培训院许邦应老师为我们六年级英语科任开备考会。学习英语最基本的内容就是要掌握好单词。为了更好的检测学生对单词的掌握程度，英语组组织部分学生参加本学期的单词汉译英比赛。（6 月 11 日）上午，市培训院派出了多位专家到我校进行国培计划送教下乡活动。本次活动中，有两位专家老师 吴燕霞老师与李萍老师莅临灵山英语组，为本校两位老师的课堂进行诊断与指导。为了更好地提高我镇教师的教育专业技能以及提高本镇的英语课堂效率 ，中心校积极组织全镇小学的英语教师聚集起来交流学习冯玉红老师为我们呈现的内容是三年级下册第八单元It s on the desk，这节课主要的学习重点是学生能够掌握in、on、under 、behind 等几个方位介词。首先，冯老师以一首儿歌活跃课堂的气氛，营造学习兴趣。贾天瑶老师为我们展示的五年级下册第八单元的内容I made a kite，本课的重点内容是掌握几个动词的过去式。吴燕霞老师也提到了一堂好课的评价标准及教学建议:1、看目标是否达成，要让学生先学老师后教；给予学生独立思考的时间2、四个要求:时间（步骤）内容要求（你要求学生做到什么）方法3、给学生布置合作的任务，让学生根据各自的能力特点分工4、小组活动，要有效果的呈现5、学生能够勇于质疑6、多鼓励学生的顾及中差生7、展示问题时让学生先读题，培养学生的读题能力。为了加强教学常规管理，实现教学管理的科学化、制度化、规范化，巩固正常教学秩序，规范教师的教学行为，提高教师的教学质量和效果，学校于 2018 年 6 月 27 日对全校科任进行了教学常规工作检查。以下是英语组的常规检查工作的反馈。成长=经验+ 反思。日积月累的工作日常看似平凡却不可忽略。成长来自每一次的备课，包括教材的分析，教学目标的确立，教学活动的设计，包括对重点内容的板书。陈蝶老师的教案各个环节都比较具体，个性化的内容比较详细，有一定针对性。教学后记指出本课的成功同时将学生为主体的理念落实到教学实践中。另外，陈老师作业批改非常及时，学生错误的地方当天订正。学过程详细，教学三维目标明确，重难点把握准确到位，体现教法、学法，教学过程清楚，层次分明，课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发，单元检测及时，教师对作业全批全改,作业适量，考试有学生成绩记录。每篇课文按课时备课，每课时根据学生实际定好教学三维目标，确定教学重、难点，教学过程较清晰。备课态度认真，根据教材及学生的实际情况，定好教学目标，确定教学重难点，符合新课标的要求.教案的书写清晰端正，设计合理，精心设计教学过程，及时写课堂教学反思，作业量布置适中教师批阅很规范，且能做到细致及时.教案能够按照课时进度提前备课，教具准备及时，备课内容完整，教案撰写清楚，课后反思仔细认真，能够总结本课的亮点及发现不足之处。作业次数充足，全批全改，有错题订正，且有批改日期，作业批改规范，且细致、及时。教案的设计符合三年级学生的心理特征，有 10 个模块，共有 30 课时，教完每课时都能及时反思。综合作业有针对性的布置，学生都能按质按量完成。金椰风作业有批有改，学生书写工整大方，页面整洁。1.教案: 认真备课，教案的每一个步骤都很清晰明了，教学目标明确，教学过程紧凑，能做到教学环节环环相扣。2.教学: 能做到面向全体学生，能做到培优补差。3.作业: 能做到面批面改并且有相应的评语。教案设计循序渐进，环节设计由易到难，并且带入游戏环节，让学生带着兴趣学习。教学反思及时，听课记录详细认真。作业按时批改，学生的错误及时纠正，给予学生恰当正确的鼓励。认真备课且设计合理,条理清楚,书写工整。备课量虽足但过于简单,课后反思作业量适中，作业的批改及时，比较认真，为了 达到及时反馈、及时调控，帮助学生掌握重点难点的目的教案的设计符合五年级学生心理活动，有 10 个模块，共有 30 课时，教完每课时都能及时反思。设计合理的，有针对性综合作业，学生完成得很好。金椰风作业有批有改，学生书写工整大方，页面整洁。作业设计意图明确清晰，内容符合教学目标要求。每天的作业设计灵活多样性 - 口头和笔头相结合，机械与能力相结合，整体与个性化相结合，个人和小组相结合。 批改细致、及时有等第，有日期，落实订正并能做到二次批改。作为一名教师，教学常规我们每天都在做。但要把教学常规做好，形成自己的教学风格，就必须从平时做起，打好基础。教案教学设计新颖，活动多样，符合教材要求和学生年龄特点。作业批改及时，次数多，有时间注明，作业类型多样。本次作业检查从整体上说是不错的，但仍有一些细节需要我们不断地去改进。作为小学英语教师，我们除了要求学生书写规范、端正、整洁之外，更要在注意作业设计的科学性和合理性，同时注重学生养成保持作业本外观整洁、干净的良好行为习惯。主要亮点1、 本组老师能认真学习各自的教学大纲，针对不同年级采用不同的教学方法。每位都有本学期的教学计划、教学教案、教学反思等常规要求。2、 课堂教学也是互相促进，相互听课，做到取长补短。3、 课后认真批改作业，这点是每位老师都做得很好，陈老师每次作业批改后认真做好记录，记下哪位同学进步了，哪位学生错哪了，做得比较详细，到位，以便更好的补缺补漏。4、 教学方法不断地改革更新，这个学期来积极参加开展学习，而且效果显著，课堂上每个老师都努力应用其于课堂上，让其真正做到学以致用。不足方面：1、 因为一个老师要面对很多的学生，没有时间照顾做到位，所以导致有少数学生成了英语学习困难者。2、 英语作业布置了，学生没