急性会厌炎SBAR交班模式

SBAR护理交班,五官科 陈晓君,目录,SBAR交班模式的历史,S-B-A-R之步骤分解,SBAR临床应用,SBAR交班的作用,有效交班的重要性,有效交班的重要性,你曾经遇到过以下情况吗?,你认为自己很清楚地交了班，后来却发现她 误解了。- 你认为自己如实的反应了病人的情况，后来却发现医生并没有正确的理解你的意思。,医护沟通的重要性,医务人员间沟通不良是对患者造成无意伤害的主要原因【1】。国际医疗卫生机构认证联合委员会(Joint Commission International JCI)认为改善医护人员之间的交流有助于防止不良结果的发生、增进团队合作。,有效交班的重要性,交班存在问题,交班者,1,2,3,交班内容不准确（准备不够）、不全面,交班条理不清晰，重点不突出,医学术语使用不准确，不恰当,接班存在问题,接班者,1,2,3,在思想上不够重视交班,对使交患者的疾病或相关知识不了解,交班时注意力不集中,有效的交班,1）但护士交班是护理工作的一个重要部分，也是减少护理缺陷的重要环节之一。2）有效交班为下一步临床护理提供依据。3）使患者的治疗护理不间断，保证护理工作的连续性。4）在医护大交班时，建立有效的沟通机制，医生作为倾听者，知道护士会告诉他什么。因而他的倾听会更有效；护士作为汇报者，她知道医生期望了解哪些内容，因而她的汇报会更有效。,SBAR交班模式的历史,SBAR是一种很普通的交班模式，最初是运用于军队管理当中，在紧急情况下保证了信息的准确传递。经过很多年后，被广泛运用于医疗交班时过程中。,S-B-A-R步骤分解,-Situation（现状）:包括患者的床号和姓名、 患者的问题-Background（背景）:包括患者的主诉、问 题的依据及分析-Assessment（评估）:包括患者的异常反应、异常报告值、患者的心理状态、对问题的评估、观察要点-Recommendation（建议）:包括已采取 的护理措施、对问题处理的建议,S,B,A,R,Situation （现状） ：25床李安，男性，42岁，T：38.2，P:125次/分，R：36次/分，BP:85/50mmhg，主诉感冒发热两天，吞咽困难，不能进食。Background （背景） ：一个月前上呼吸道感染，伴有扁桃体炎。Assessment （评估） ：四肢发冷，呼吸困难，三凹征，血氧饱和度为92%。面色苍白，急性面容，口水也无法下咽，病人和家属出现焦虑、恐慌。Recommendation （建议） ：您看是否需要行床边气管切开，给予抗感染治疗。在这之前我已经开放静脉通道，备好气管切开包，给予吸氧，安抚病人的情绪，给病人做好保暖措施，您看还需要我做什么准备？,SBAR临床应用,S：包括患者的床号和姓名、患者的问题Situation （现状） ： 25床李安，男性，42岁，T：38.2，P:125次/分，R：36次/分，BP:85/50mmhg，主诉感冒发热两天，吞咽困难，不能进食。,S-B-A-R之步骤分解(一),B：包括患者的现病史、既往史Background （背景） ：一个月前上呼吸道感染，伴有扁桃体炎。,S-B-A-R之步骤分解(二),A：包括患者的异常反应、异常报告值、患 者的心理状态、对问题的评估、观察要点Assessment （评估） ：患者意识清楚四肢发冷，呼吸困难，三凹征，血氧饱和度为92%。面色苍白，急性面容，口水也无法下咽，病人和家属出现焦虑、恐慌。,S-B-A-R之步骤分解(三),R：包括已采取的护理措施、对问题处理的建议Recommendation （建议） ：您看是否需要行床边气管切开，给予抗感染治疗。在这之前我已经开放静脉通道，备好气管切开包，给予吸氧，安抚病人的情绪，给病人做好保暖措施，您看还需要我做什么准备？,S-B-A-R之步骤分解(四),SARB标准化沟通的作用,SBAB模式教会我们学会如何思考问题，而不是单纯学习护理知识和技术。,SARB标准化沟通的作用,操作者,转变,思想行动者,SBAR汋通模式的优点,SBAR沟通方式可以提高医护人员的