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.主备: 复备: 审核: 授课时间: 孟子两章复习课一课时【复习目标】大纲要求:“能阅读浅易的文言文,能借助注视和工具书理解基本内容。”据此,这两课的复习目标是:1、积累重点文言词汇,会翻译重点句子。(重点)2、回顾文章的论证思路及结构。(重点)3、通过实战演练,提升做题能力。(难点)【复习重、难点】1、回顾文章的论证思路及结构。(重点)2、通过实战演练,提升做题能力。(难点)【复习准备】多媒体课件【课时安排】一课时【复习过程】活动一:我会背(第一关)内容:得道多助 失道寡助生于忧患 死于安乐检测方式:全班齐背两篇文章.活动二:自主背诵复习复习内容与复习时间:1、文学常识 (1 分钟 )2、重点字词 (3 分钟 )3、语句翻译 (3 分钟 )方法:根据导学案第二、三、四关的题目,进行自主背诵复习,检测方式:全员参与第二关:(文学常识)文学常识填空:1、孟子:名_,字 , 时期著名的思想家、教育家,是继孔子以后_ _学派的代表人物,与孔子合称“_ _”。2、孟子与_ 、_ 、_合在一起称为“四书”。第三关:(解词)字词解释关人和 城 郭 环 池 委 兵革去 域 固 畔 亲戚 顺 发 士 任 苦 劳 拂 乱 动心忍性 曾益衡 作 征 喻 法家 拂士 生于忧患 死于安乐第四关:.翻译文言句子天时不如地利,地利不如人和。域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。故天将降大任于是人也必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。人恒过,然后能改。困于心衡于虑而后作,征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。生于忧患,死于安乐。第五关:理解与运用理解与运用关(用文中语句回答)1、得文中揭示决定战争胜败的三大因素的语句是_ 2、运用排比句式,极言守城一方所占据的优越条件的语句是_ 3、得文的中心论点是:_ _ 4、生文中,孟子从反面论述“国恒亡”原因的语句是: _。.5、日本政府审议通过了右翼势力编写的历史教科书,肆意篡改历史,美化侵略,遭到许多主持正义国家的强烈谴责。真是“_,_”。6、常言道:“平安易老,磨难长生。”孟子两章中“_”也表达了类似的观点。回顾文章的论述思路。1、得一文在开头即提出“_ ”的论点,并用_加以论证,然后,由_ 推及_,最后得出结论:_。2、生文先列举_,从理论上归纳了_,由_推及_,在此基础上顺理成章地得出“_”的中心论点,层层深入,条理清晰。活动三:直击中考内容:比较阅读方法:自主练习时间:5 分钟【甲】生于忧患,死于安乐【乙】上问侍臣:“创业与守成孰难?”房玄龄曰:“草昧之初,与群雄并起角力而后臣之,创业难矣!”魏征曰:“自古帝王,莫不得之于艰难,失之于安逸,守成难矣。”上曰:“玄龄与吾共取天下,出百死,得一生,故知创业之难。征与吾共安天下,常恐骄奢生于富贵,祸乱生于所忽,故知守.成之难。然创业之难,既已往矣,守成之难,方当与诸公慎之。”注上:指唐太宗。守成:保持成就。草昧:蒙昧、模糊不定的状态。忽:不注意,不重视。1、解释下列句子中加点的词。(1)傅说举于版筑之间 举: (2)困于心衡于虑而后作 衡: (3)创业与守成孰难 孰: (4)征与吾共安天下 安: 2、下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是( )A故天将降大任于是/人也 B.然后/知生于忧患而死于安乐也C莫不 /得之于艰难 D.玄龄与吾/共取天下3、用现代汉语翻译文中画线的句子。(1)所以动心忍性,曾益其所不能。(2)然创业之难,既已往矣。4、回答下面的问题。(1)【甲】文第 2 段用对比的方式论证了文段的论点。试对此作简要说明。(2)【乙】文中唐太宗的治国思
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