广东教育出版社三年级上册综合实践活动教案(全册)

1一、我爱我校第一课时一、情感目标：1、让学生通过了解自己的学校，然后熟悉自己的学校，进而热爱自己的学校，培养学生的感恩之心。2、使学生获得亲身体验，培养学生的责任心，责任感激发学生热爱学校，勤学向上，为校争光。二、能力目标：1、培养学生的创造力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等进行表达的能力。2、通过活动锻炼学生的各种能力：交际能力、采访能力、合作能力、自制能力、跟人沟通交流的能力、收集资料、整理资料的能力3、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会互相合作。知识目标：1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识。3、学生从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我们的学校。4、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法、研究探索，实验实证的方法。三、人格目标：亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创造新生活的小主人。形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。四、具体实施计划：活动的计划是围绕“我爱学校”这一课题在校内进行调查。第一个阶段：主题产生 分组 定小组计划 确定活动内容 教学过程：1、主题产生。 确定题目： 我爱我校2、分组A 小组成员要自由结组，要有大家信赖的负责人，要能齐心协力，要有自己得到特点。B 要给自己的组起一个响亮的名字，这个名字要有意义。C 要有自己的活动口号，有自己的管理措施。D 人员分工要合理可行，各尽其职。3、小组定计划每个小组所定的计划要详细，可行。4、确定活动内容看青小历史 美丽的校园 如诗如歌的学校 我是学校设计者我是学校宣传员学生能力培养达到的效果：1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识。3、知道小课题研究的步骤，合理分工，学会合作制定小组研究方案，使学生学会分享2共同的劳动成果，学会互相合作。学习成果预设：完成小组研究计划表一、我爱我校第二课时第二阶段：活动实施（搜集资料 积累资料 汇编资料 保存资料）一、情感目标：1、让学生通过了解自己的学校，然后熟悉自己的学校，进而热爱自己的学校，培养学生的感恩之心。2、使学生获得亲身体验，培养学生的责任心，责任感激发学生热爱学校，勤学向上，为校争光。二、能力目标：1、培养学生的创造力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等进行表达的能力。2、通过活动锻炼学生的各种能力：交际能力、采访能力、合作能力、自制能力、跟人沟通交流的能力、收集资料、整理资料的能力3、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会互相合作。知识目标：1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识。3、学生从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我们的学校。4、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法、研究探索，实验实证的方法。三、人格目标：亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创造新生活的小主人。形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。教学过程：调查内容：学校的历史、设施、环境、荣誉及办学情况调查方式：实地观察，实地查找有关资料，自主选择调查对象进行调查。1、分小组按计划活动。按预定的时间观察学校，并利用网络资源、图书资源等查找有关青小的相关资料。2、按预定的方案各小组开展研究，用录音、拍照，走访各种方法做好资料采集记录。3、进行资料整理阶段。4、以小组为单位对资料进行汇总、分析、研究、筛选，完善综合实践档案袋形成初步作品。5、老师指导收集资料，活动中出现的问题进行指导。6、继续活动，指导资料的整理。7、解决活动中的问题，表扬好的组，总结经验，指导资料的积累和整理8、继续活动，指导实践综合实践档案袋的最终完成。学生能力培养达到的效果：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法、研究探索，实验实证的方法。3学习成果预设：实践档案袋的最终完成评价的方法：1、阶段性开展成果交流活动，引导学生感受丰富的过程性体验。2、引导学生创造性的整理和汇编研究作品，通过完成活动过程档案袋，培养学生的自一、我爱我校第三课时一、情感目标：1、让学生通过了解自己的学校，然后熟悉自己的学校，进而热爱自己的学校，培养学生的感恩之心。2、使学生获得亲身体验，培养学生的责任心，责任感激发学生热爱学校，勤学向上，为校争光。二、能力目标：1、培养学生的创造力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等进行表达的能力。2、通过活动锻炼学生的各种能力：交际能力、采访能力、合作能力、自制能力、跟人沟通交流的能力、收集资料、整理资料的能力3、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会互相合作。知识目标：1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识。3、学生从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我们的学校。4、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法、研究探索，实验实证的方法。三、人格目标：亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创造新生活的小主人。形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。第三阶段：成果汇报展示教学过程：汇报成果1、各小组组长汇报活动情况。2、整理汇总资料，形成作品。3、小组介绍自己调查结果并展示作品。学生能力培养达到的效果：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法、研究探索，实验实证的方法。学习成果预设：我为学校献一计、设计校标和宣传语，习作、图画、相片、歌唱，学生谈经历体验，为学校做一件事，心得体会等评价的方法：1、开展班级成果交流活动，拓展学生思维。2、完成综合实践活动成长记录卡。4一、我爱我校第四课时第四阶段：总结经验一、情感目标：1、让学生通过了解自己的学校，然后熟悉自己的学校，进而热爱自己的学校，培养学生的感恩之心。2、使学生获得亲身体验，培养学生的责任心，责任感激发学生热爱学校，勤学向上，为校争光。二、能力目标：1、培养学生的创造力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等进行表达的能力。2、通过活动锻炼学生的各种能力：交际能力、采访能力、合作能力、自制能力、跟人沟通交流的能力、收集资料、整理资料的能力3、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会互相合作。知识目标：1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识。3、学生从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我们的学校。4、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法、研究探索，实验实证的方法。三、人格目标：亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创造新生活的小主人。形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。教学过程：主题队会的形式。表演展示：小报、表演、演讲感受等学生能力培养达到的效果：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法、研究探索，实验实证的方法。终结成果预设：学校：学生综合实践活动优秀成果集。教师：撰写相关的案例和论文。学生：体现主题的照片、我为学校献一计、设计校标和宣传语，习作、图画、相片、歌唱，学生谈经历体验，为学校做一件事，心得体会。5终结评价：1、完成综合实践活动档案袋，培养学生的自我反思能力，信息资料的搜集、分析与处理信息的能力。2、完成优秀作品评分表，培养学生对他人的评价能力二、我们去郊游第一课时教学内容：我想去郊游，准备去郊游。教学目的：使学生通过去郊游，过一个有意义假日。教学重点：教育学生去郊游一定要做好充分的准备。还要经得老师和家长同意才能进行，并特别要注意安全。教学难点：培养学生要做郊游前的准备工作，教育学生要注意安全。教学过程：1、谈话导入，提出下面的问题：在假日里，你们想到处面去郊游吗？好了，你们最想去哪里玩耍阿？说说你想到这里的理由。2、让学生展开讨论，然后分别让学生说一说3、 如果说，你要到外出时一定要经得家长同意，如果你征经得家长同意，会玩得更开心，更有趣。4、指导学生填写书本上 13 和 14 页有关的内容。5、要求：要把你外出需用的东西请千万别忘了准备，去郊游一定特别要注意安全。6、让学生汇报一下你去郊游点名称，地理位置，交通，准备的用品。7、根据学生汇报，大家讨论一下谁的郊游用品准备得最好。8、让学生会汇后，小结。9、对说得好的同学给予表扬。610、指导学生填写书本上 15 和 16 页有关的内容二、我们去郊游第二课时教学内容：拉拉手，好朋友。愉快的郊游。教学目的：1、 教育学生要发扬三个互相，团结合作。2、教育学生去郊游一定要注意安全。教学重、难点：培养学生互相帮助，在别人有困难时你给予了帮助，那么，他是幸运的，你是幸福的。教学过程：一、请同学们看（拉拉手，好朋友）一课中的内容。二、让学生讨论一下怎样把故事讲完整。三、分别让学生说一说，把故事讲完整：课室外走廊上，小帆低着头对老师说：“老师，这次我不参加郊游了，家里有点事 站在一旁的小关听到了，觉得很奇怪。放学后，小关来到小帆的家里，了解到小帆妈妈下岗了，爸爸有病。原来如此，小关有了主意四、请同学们说说故事二：五、教育学生要互相帮助，在别人有困难时你给予了帮助，那么，他是幸运的， 你是幸福的。六、让学生阅读（愉快的郊游）这一课。提问：外出郊游，乘车安全要则要怎样？ 让学生讨论一下，再让学生分别说一说。并指导学生写下来。七、让学生分别哪些朋友做得对？（内容看书本的 20 页，和 21 页）要求学生说出对在哪里，错在哪里。7八、小组讨论：看书本上的讨论区。1、 讨论后指名学生说一说，然后把说得好的板书写下来让学生读一读， 然后再让学生写下来。2、结合本班的实际进行三个互相和有关安全教育。二、我们去郊游第三课时教学内容：野外游戏活动，这里的景色最迷人。教学目的：使学生掌握通过野外游戏活动，愉快、活泼，丰富视野，增加知识。教学重点：教育学生去野外游戏活动一定要做好充分的准备。还要经得老师和 家长同意才能进行，并特别要注意安全。教学难点：培养学生要积极参与野外活动，丰富视野，增加知识。 ，做好学生安全教育。教学过程：一、谈话导入，提出下面的问题：同学们，你们想到处面去野外游戏活动吗？好了，你们最想去哪里玩耍阿？说说你想到哪里去野外游戏活动。二、 让学生展开讨论，然后分别让学生说一说。同时设计一个和同学们一起玩野外游戏活动，分别指名学生说一说，并把说得时的写下来，让学生读一读。三、教育学生去野外游戏活动一定要经得老师和家长同意才能进行，并特别要注意安全这样会玩得更开心，更有趣。讨论区：玩过野外游戏后，你的觉得怎样？还想改进这样吗？把想法写下来。同学们，你们想到处面去野外活动，看到什么样的景色呢？你想把这些景色都带回去吗？想就请你当一个摄影家吧!四、提问：要你当一个摄影家，就必需有摄影器材。五、说一说具体摄影器材作用。六、指导学生把具体摄影器材作用在书本上写下。8二、我们去郊游第四课时教学内容：高高兴兴交游去，平平安安回家来。教学要求：教育学生外出交游要注意安全，千万不要单独行动，也不能喜欢干舍就干舍做一个守纪律的好学生。教学重点：教给学生交游要注意的事项，有紧急情况要尽快告知父母或老师。教学难点：让学生懂得旅游到疲劳时应停下来休息一会儿，为了减轻疲劳，可以适当喝点醋，也可以吃些水果。教具准备：投影片、药品。教学过程：一、 让学生学生看课文。二、 让学生把下面有关的说法涂上红色。（1）出交游千万不要单人行动，这样会十分危险。（2）外出交游就要潇洒自由，喜欢干舍就干舍，最开心不过了。（3）难得野外一游，我一定得找棵树刻上自己的名字，证明“到此一游” ，作个纪念。（4） 外是个认识新朋友的好机会，新旧朋友多接触，就能锻煅自己的交际能力。三、 指导学生填空。有关交游要注意的事项。内容看教科书 26 项。 四、让学生懂得旅游到疲劳时应停下来休息一会儿，为了减轻疲劳，可以适当喝点 醋，也可以吃些水果。9五、给学生一些有紧急情况要尽快告知父母或老师以及小常识。内容看书本 27 项。 （用投影片出示）（1）擦伤或剌伤时，用碘酒或者红药水消毒，贴上止血贴。（2）蚊虫叮咬时，涂清凉油或驱风油。（3）被蛇咬伤时，挤出毒血，扎紧伤口以上部，防止血液上行，用时送医院。（4）有紧急情况要尽快告知父母或老师，或打 120 电话及时送医院。二、我们去郊游第五课时教学内容：活动总结 教学重点：让学生知道通过野外游戏活动，把愉快、活泼以及去野外游戏活动一定要经得老师和家长同意才能进行，并特别要注意安全。这样会玩得更开心，更有趣的经过写下来。教学过程：1、讨论：你是怎样 高