2016级计算机应用技术专业人才培养方案上交

计算机应用技术（移动商务应用动向） 专业人才培养方案2016 级计算机应用技术专业(移动商务应用方向)人才培养方案（专业代码：590101）一、培养目标依照国家对创新创业教育改革的总体要求，结合计算机应用技术专业建设需要，培养适应社会生产、建设、管理、服务一线需要的，具备现代信息技术专业知识及应用专业知识的能力，具有基本移动商务应用活动的职业能力与基本素养，能够从事商务网站产品开发、移动互联网 UI 设计、网络运营、OA 综合应用等技术工作，并具有“互联网+”创新意识的高素质高技能应用型人才。二、职业面向1、就业岗位：移动商务软件开发工程师、测试、调试与维护；网络运营、网络客服（售前、售后） 、网站美工。2、就业范围：本专业毕业生主要面向行业应用的计算机应用、移动商务以及增值业务开发等工作，岗位包括网络运营、技术研发、互联网 UI 设计、产品测试、IT 产品销售及售后服务等。三、招生对象与修业年限1、招生对象：高中毕业生或“三校”毕业生。2、学 制：全日制三年。四、人才培养规格（知识、能力及素质结构分解表）1、知识结构序号 知识结构 知识能力 相应课程或教学环节 备注1 公共基础知识具有较好的英语听说读写能力，能借助工具书阅读本专业外文资料，能够较熟练地运用、处理中英文文件、资料，能撰写常用英文函电，具备一定的对外信息交流能力。英语计算机应用技术（移动商务应用动向） 专业人才培养方案具有较扎实的数学基础和逻辑思维能力。 高等数学具有熟练的计算机应用基本技能，包括汉字输入技能、文字、图文、图表信息处理能力计算机导论具有网络使用的基本能力 计算机网络技术2 专业基础知识1)认识软件2)逻辑思维能力3)编程能力4)调试能力5)遵循编程规范C 语言程序设计具有数据库设计能力1)数据库应用能力2)数据库管理能力3)数据库维护能力数据库开发技术4)静态网页设计能力 网页设计与制作5)面向对象程序设计能力6)网站项目开发能力基于 C#的 Windows 程序设计基于 C#的 Web 程序设计网站综合设计7)网页美工、美化的能力 网页美工网页动画设计8)网站建设、规划与维护能力 网站安全与维护3 专业实践知识9)电子商务应用能力 网络营销方案设计与实施4 专业拓展知识 Java 编程能力 Java 程序设计计算机应用技术（移动商务应用动向） 专业人才培养方案操作系统应用能力 Linux 操作系统2、能力结构序号 能力结构 能力要求 相应课程或者教学环节考证考级要求具有熟练的计算机应用基本技能，包括汉字输入技能、文字、图文、图表信息处理能力计算机导论1)认识软件2)逻辑思维能力3)编程能力4)调试能力5)遵循编程规范C 语言程序设计1 基础能力6)具有网络使用的基本能力 计算机网络技术信息处理技术员；计算机等级二级1)数据库设计能力2)数据库应用能力3)数据库管理能力4)数据库维护能力数据库开发技术5)网页设计能力 网页设计与制作1)程序设计能力2)软件开发能力基于 C#的 Windows 程序设计基于 C#的 Web 程序设计网站综合设计具有网页美工、美化的能力网页美工网页动画设计网站建设、规划与维护能力 网站安全与维护2 专业核心能力电子商务应用能力 网络营销方案设计与实施3 专业拓展能力 Java 编程能力 Java 程序设计移动商务技术工程师；电子商务技术员计算机应用技术（移动商务应用动向） 专业人才培养方案操作系统应用能力 Linux 操作系统3、素质结构序号 素质结构 素质要求 相应课程或教学环节备注1 思想道德素质热爱社会主义祖国，拥护共产党的领导，有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，为人正直诚实，具有良好的职业道德和公共道德1）毛泽东思想和特色社会主义理论体系概论2） 思想道德修养与法律基础3） 形势与政策2 身心素质拥有健康的体魄，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具备健全的心理和乐观的人生态度1） 体育与健康2） 心理健康教育3 人文素质具有良好的文化基础和修养；善于自学，同时关注本行业科学技术的新发展，不断更新知识；具有社会交往、处理公共关系的基本能力1） 国防与军事教育2） 社会实践4 职业素质具有爱岗敬业、遵纪守法、团结协作的品质，有立业创业的意识，有严谨务实的工作作风1） 职业发展与就业指导2） 顶岗实习五 、 职 业 资 格 证 书 序号 职业资格证书名称 必考选考 考核等级 考试学期 颁（发）证发部门1 移动商务技术工程师 必考 中级 4 人力资源与社会保障部2 信息处理技术员 选考 初级 3 计算机技术与软件专业技 术资格水平考试3 计算机操作员 必考 四级 3 人力资源与社会保障部4 电子商务技术员 选考 初级 4 工信部六 、 主 干 课 程 设 置 及 要 求 （ 7-10 门 ）1、课程名称：C 语言程序设计课程类别：专业基础课计算机应用技术（移动商务应用动向） 专业人才培养方案先修课程：无学 时 数：90（其中：实践教学学时数 30）课程要求：使学生能够获得语言的数据类型、语句、流程设计、函数、数组、指针、结构体与工用体、文件等应用知识。使学生能正确地使用模块化程序设计方法设计简单的程序，培养学生利用所学知识解决实际问题的能力。课程内容：数据类型、运算符、表达式、循环控制、函数、数组、结构体等。学生学习效果评价方式：阶段性考核+期末考试，其中：书面 50%+操作 50%。教师教学质量评价方式：学生评价+督导评价+教师互评+教师自评。2、课程名称：计算机导论课程类别：公共基础课先修课程：无学 时 数：60（其中：实践教学学时数 30）课程要求：使学生具备计算机科学和信息技术的最基本理论和基本常识，具有计算机的基本常识。了解计算机系统的定义、数制、编码，了解计算机的基本组成和整机工作原理，了解算法与数据结构的基本概念，了解结构化程序设计和面向对象程序设计，了解数据库系统的基本概念、操作系统的地位和作用以及计算机网络的原理和应用等。课程内容：计算机硬件、数据结构、软件工程、数据库、操作系统、计算机网络以及多媒体技术等。学 生 学 习 效 果 评 价 方 式 ： 实 验 考 核 30%+实 操 考 核 30%+期 末 考 试 40%教 师 教 学 质 量 评 价 方 式 ： 实 验 批 改 10%+实 操 批 改 10%+学 生 评 价 10%+督 导 评 价 50%+教 师互 评 10%+教 师 自 评 10%3、课程名称：网页设计与制作课程类别：专业技能课先修课程：计算机导论、C 语言程序设计学 时 数：96（其中：实践教学学时数 48）课程要求：使学生掌握网页制作的基础知识，通过网站实例的制作过程，使学生掌握当前流行的网站开发技术，包括网站建设、网页制作、网页美化、网站发布和网页维护等。课程内容：网页制作的基础知识；站点的概念和建立；表单的概念和应用；链接的概念、链接的主要方式和建立方法；模版的应用；框架的使用；HTML 语言及常用计算机应用技术（移动商务应用动向） 专业人才培养方案JavaScript 脚本语言。学生学习效果评价方式：阶段性考核+期末考试，其中：书面 40%+操作 40%+参加竞赛 20%。教师教学质量评价方式：学生评价+督导评价+教师互评+教师自评。4、课程名称：数据库开发技术课程类别：专业核心课先修课程：C 语言程序设计学 时 数：96（其中：实践教学学时数 48）课程要求：讲授数据库原理概念，数据模型，关系数据库的相关知识，T-SQL 语言的基本语法， SQL 语言基础及程序设计，数据库、表、视图、存储过程、触发器的使用，为软件开发奠定数据库基础。课程内容：数据库基本概念、T-SQL 语言、SQL Server 的使用。课程说明：此课程为专业核心课程，采用教学做一体化教学模式。学生学习效果评价方式：阶段性考核+期末考试，其中：书面 30%+操作 30%+企业实践 20%+团队合作 20%。教师教学质量评价方式：学生评价+督导评价+教师互评+教师自评。5、课程名称：基于 C#的 Windows 程序设计课程类别：专业核心课先修课程：C 语言程序设计,网页设计与制作学 时 数：96（其中：实践教学学时数 48）课程要求：采用任务驱动教学模式，使用“教学做”一体化教学手段，使学生掌握面向对象程序设计的基本知识，培养学生用面向对象设计方法设计与开发程序的能力。课程考核将采用过程考核与结果考核相结合的方式，突出实践考核所占的比重。课程内容：类、对象、继承、多态、封装、接口等。课程说明：此课程为专业核心课程，采用教学做一体化教学模式。学生学习效果评价方式：阶段性考核+期末考试，其中：书面 30%+操作 30%+企业实践 20%+团队合作 20%。教师教学质量评价方式：学生评价+督导评价+教师互评+教师自评。6、课程名称：基于 C#的 Web 程序设计课程类别：专业核心课先修课程：基于 C#的 Windows 程序设计,数据库开发技术,网页设计与制作计算机应用技术（移动商务应用动向） 专业人才培养方案学 时 数：96（其中：实践教学学时数 48）课程要求：使学生了解 Web 程序设计的相关知识，引导学生掌握 VS 平台下进行Web 应用程序设计的基本技能。让学生初步掌握 Web 应用程序设计的基本思想和编程思路，能够使用 VS 独立编写网站。课程内容：常用 Web 控件、内置对象、数据库应用包括数据展示与查询、数据插入与更新等。课程说明：此课程为专业核心课程，采用教学做一体化教学模式。学生学习效果评价方式：阶段性考核+期末考试，其中：书面 30%+操作 30%+企业实践 20%+团队合作 20%。教师教学质量评价方式：学生评价+督导评价+教师互评+教师自评。7、课程名称：网站综合设计课程类别：能力拓展课先修课程：数据库开发技术, 基于 C#的 Windows 程序设计，基于 C#的 Web 程序设计学 时 数：60（其中：实践教学学时数 30）课程要求：以“项目背景” 、 “项目任务” 、 “项目分析”3 个版块，对网站的制作背景、网站页面的制作思路、重点进行剖析，并在“项目实施”版块中完整地讲解网站页面的制作过程，最后在“项目小结”版块中对知识点进行总结。课程内容：“项目背景”版块： 即对该网站项目的制作背景及相关类型网站进行大致的分析，让学生在项目制作之前有清晰的认识和明确的思维方向。“项目任务”版块： 即将明确提出该版块需要制作的内容和目标；可让学生明确地把整个网站项目的目标进行分步实现，以完成最终的教学效果。“项目分析”版块： 即对将讲解的网站项目进行课前内容分析，梳理工作思路；让学生不盲从教材，把握自己独有的艺术风格。“项目实施”版块： 即与网站项目应用的详尽文字讲解以及视频实际操作的多媒体教学相配合，达到多元化完善教学目的。“项目小结”版块： 即对该部分内容进行课后总结以及思考，让学生在完成该内容的实例操作后再进一步巩固和完善所学知识。学生学习效果评价方式：阶段性考核+期末考试，其中：书面 30%+操作 30%+企业实践 20%+团队合作 20%。教师教学质量评价方式：学生评价+督导评价+教师互评+教师自评。计算机应用技术（移动商务应用动向） 专业人才培养方案七 、 教 学 计 划 实 施 表1、课程设置及教学计划表（见表 1）2、实践（含实习实训）教学安排表（见表 2）3、时间分配表（单位：周） （见表 3）4、实践教学与理论教学统计表（单位：学时） （见表 4）5、实践教学与理论教学分类统计表（单位：学时） （见表 5）八 、 毕 业 条 件序 号 毕 业 要 求 具 体 内 容 备 注1 课 程 要 求 所 修 课 程 全 部 合 格 详 见 表 1 教学计划表2 计 算 机 、 英 语 要 求 计 算 机 二 级 、 大 学 英 语 应 用 能 力 B 级3 职 业 资 格 证 书 要 求计 算 机 操 作 员 （ 四 级 ）、 移动商务技术工程师（中级） 、信息处理技术员（初级）4 素 质 教 育 达 到 学 院 规 定 的 学 分 要 求4 符 合 学 院 学 生 学 籍 管 理 规 定 的 相 关 要 求 。九 、 实 施 说 明1、专业建设计算机应用技术专业于二十世纪九十年代初成立，是一老牌专业，一直致力于与时俱进，不断超越和发展，面向全国招生，专业方向是移动商务应用方向，本专业培养具备移动商务技术开发基本知识，掌握移动商务技术工程师课程，并通过移动商务技术实训进行实际移动商务项目开发，从事基本移动商务应用活动的职业能力与基本素养，能够从事商务网站产品开发、移动互联网 UI 设计、网络运营、OA 综合应用等技术工作，并具有“互联网+”创新意识的高素质高技能应用型人才。2、课程体系建设根据本专业培养目标和就业岗位，在课程设置及教学计划表中，按照“岗位能力需求” 、 “岗位职责” 、 “能力模块要求” ，形成了符合应用型人才的培养规律能力模块课程框架体系。计算机应用技术专业的学生主要面向行业应用的计算机应用、移动商务、互联网产品设计、办公信息处理技术等工作，以此为依据，确认了网页美工 、 网页设计与制作 、 网页动画设计以及网络营销方案设计与实施等课程为专业技能课程；确认了数据库开发技术 、 基于 C#的 Windows 程序设计 、 Java 程序设计、 基于 C#的 Web 程序设计等课程为专业核心课程。计算机应用技术（移动商务应用动向） 专业人才培养方案3、教学条件（ 1） 校 内 实 训 条 件目前计算机综合技能培训中心已建成软件研发部、创业孵化中心、UI 设计室、网络应用实训室等实验实训场所。序号 实训室名称 主要实践项目1 UI 设计室 网页美工2 软件研发部 网站开发（静态与动态）3 创业孵化中心 网络营销方案设计与实施4 网络应用实训室 网络服务器配置与应用5 一体化机房 程序设计（ 2） 校 外 实 训 条 件近年来，电子与信息工程分院计算机应用技术专业与南昌昊威天承信息技术有限公司、中兴软件技术（南昌）有限公司、思创数码科技股份有限公司等多家 IT 企业签署实习基地协议或合作协议，开展了实质性的合作，为学生的顶岗实习提供了充足的实习岗位。序号 校外实习基地所属企业 培养技能1 南昌昊威天承信息技术有限公司 具有熟练的计算机应用基本技能，包 括文字、图文、图表信息处理能力2 中兴软件技术（南昌）有限公司 具有应用软件和商务网站开发、测试 及维护能力3 南昌新飞科技有限公司 具有应用软件和商务网站开发、测试 及维护能力4 江西鸿飞贸易有限公司网络信息 分公司 具有计算机硬件安装、维护及组网能 力5 南昌拓普软件有限公司 具有应用软件和商务网站开发、测试 及维护能力（ 3） 教 学 团 队按 照 “实 职 互 派 、 双 向 兼 职 ”的 建 设 思 路 ， 建 设 一 支 以 专 业 带 头 人 和 骨 干 教 师 为 核 心 、专 兼 结 合 的 专 业 教 学 与 服 务 团 队 。 软 件 技 术 专 业 拥 有 优 秀 的 教 学 团 队 ， 其 中 ： 教 授 、 副 教授 、 高 级 工 程 师 占 80%， 讲 师 、 工 程 师 占 20%， 硕 士 研 究 生 占 60%， 双 师 型 教 师 100%， 专 兼职 比 为 ： 3： 2。序 号 姓 名 职 称 研 究 方 向 学 位 教 师 类 型计算机应用技术（移动商务应用动向） 专业人才培养方案1 吴 建 梅 教 授