贵州人民出版二年级下册综合实践教案

1. 走近农田教学目标：1. 走近农田，增进学生对庄稼的了解与认识，理解人与庄稼的内在联系。 认识各类庄稼，知道家乡粮食作物的名称、形态、特点、生长规律等。 2.初步学会收集、整理资料，培养学生收集、处理信息的能力。培养学生懂得与他人交往的社会交际能力，养成合作品质。 3通过对庄稼的认识和研究，激发学生爱庄稼、护庄稼的情感，培养学生爱粮、惜粮的意识。 4在成果汇报、展示过程中，让学生体验实践出成果的喜悦感和成就感，增强自信心，懂得劳动创造幸福的道理。 教学重点：认识各类庄稼，知道家乡粮食作物的名称、形态、特点、生长规律等。 教学难点：通过对庄稼的认识和研究，激发学生爱庄稼、护庄稼的情感，培养学生爱粮、惜粮的意识。教学用具：一些水稻、玉米、花生等。教学时间：3 课时第一课时教学目标：让学生了解粮食作物的名称、形态、特点等。然后提出自己的问题。教学过程：一、谈话揭题,并板书课题：1. 走近农田二、学习新课：1、学生自学课本第 1 页的内容，不认识的字查字典解决。2、教师检查预习情况。3、学生齐读，思考图中小朋友的提问。4、指名学生说说图中小朋友的提问。5、课堂练习：（1）让学生提出自己的想法。（2）小组交流、汇报。（3）把自己的想法写在书上，教师巡视指导。6、 （分组、个人）比赛读课文。三、总结：今天我们学习了什么？你有什么收获？第二课时教学目标：通过活动、观察让学生了解粮食作物的生长规律。教学过程：一、复习上节课的知识。二、学习新课：1、学生自学课本第 3-6 页的内容，不认识的字查字典解决。2、学习小观察：庄稼的小苗长得什么样？。3、教师提问后，学生思考回答。4、学习小探索：庄稼是怎样长大的？5、 （分组、个人）比赛读，看谁读得好。6、课堂练习：（1）让学生说说自己的收获。（2）小组交流、汇报。（3）把自己的收获写在书上，教师巡视指导。三、总结：通过今天的学习你有什么收获?能把你今天发现告诉家人吗？第三课时教学目标：让学生体验金秋的喜悦感和成就感，增强自信心，懂得劳动创造幸福的道理。教学过程：一、复习上节课的知识二、学习新知识：1、学生自学课本第 7-10 页的内容，不认识的字查字典解决。2、引导学生学习小体验：走近金秋.3、练习（1）小组讨论：谈谈自己参加了什么活动。（2）小组交流、汇报。4、评一评、比一比。（1）小组活动。（2）展示自己的作品。（3）小组评出优秀作品。三、总结：通过今天的学习大家有了不少收获，能把你的做法告诉家同学们吗？教学反思：2 、风筝教学目标：1.查找有关风筝的资料，了解风筝的历史。2.了解风筝文化的特点。3.通过参观了解制作风筝的材料以及制作过程。4.使学生对传统文化产生兴趣。了解风筝的相关知识，培养学生的收集信息的能力。培养学生的审美素养，激发学生对民间艺术的热爱。教学重点：通过参观了解制作风筝的材料以及制作过程。教学难点：制作风筝制作过程。教学时间： 3 课时第一课时 教学目标：通过学习让学生了解风筝文化的学问。教学过程：一、谈话揭题,并板书课题：2、风筝二、学习新课：1、学生自学课本第 11-12 的内容。2、指导学生看图，引导学生了解图上的小朋友提出的有关风筝的问题。3、 （分组、个人）比赛读。4、完成练习：（1）小组讨论：说说自己有什么问题。（2）小组交流、汇报。（3）学生把自己的问题写在书上，教师巡视指导。5、引导学生学习小观察：风筝的学问。（1）学生自读课文。（2）引导学生写观察记录。（3）引导学生了解风筝的历史。（4）小组讨论、交流：说说自己知道了什么。(5) 学生把自己知道了什么写在书上，教师巡视指导。三、总结：通过今天的学习，能把你的问题告诉妈妈吗？第二课时 教学目标：了解制作风筝的材料以及制作过程,学习制作风筝。教学过程：一、复习上节课的知识。二、学习新课：1、学生自读课本第 13-14 的“做风筝”部分内容。2、学习制作风筝步骤：扎架子、糊纸面、绘话彩、放风筝。3、了解制作风筝的材料。4、学习制作风筝的过程。5、小组讨论确定风筝样式。人员分工。6、制作风筝。7、小组小组交流、汇报：说说自己是怎样制作风筝的。8、学生把自己的制作过程写在书上，教师巡视指导。9、抽读 P13-14 制作风筝的过程内容。三、总结：通过今天的学习你有什么感受，你有什么收获？第三课时教学目标：了解放风筝的方法，学习放风筝。教学过程：一、复习上节课的知识。二、学习新课：1、学生自读 P17-18 的内容。2、引导学生了解放风筝的一些知识。3、学习小博士提示，了解放风筝要注意的事项。4、写一写：（1）自己在书上写出自己的收获，教师巡视指导。（2）小组交流、汇报。5、读一读 P20 的内容。6、说一说：你是怎样样放风筝。7、评一评、比一比。8、展示台：放风筝。三、总结：今天我们学完了风筝这课，能谈谈你学到了什么？教学反思：3、我们看电视教学目标：让学生能够准确对待看电视这一现象，通过讨论交流、小小擂台赛等活动型式，使学生养成良好的看电视习惯；准确、科学的观看电视。教学重点：使学生能够准确看待看电视的好与坏，学会自我选择。教学时间： 2 课时第一课时教学目标：了解看电视的乐趣。教学过程：一、激发兴趣，谈话导入：1、同学们你认识哪些明星？你喜欢哪些明星？为什么？2、让部分学生回答。3、教师出示图片出示一些学生熟悉的电视明星：月亮姐姐、李咏、毕福剑、金龟子、姚明等。4、我们看到的图片信息等来自哪里？5、让部分学生回答。 二、课堂调查，揭示课题：1、我们班喜欢看电视的有多少？喜欢看哪些电视节目？2、今天我们来研究我们电视 ，板书课题。3、教师提问：（1）你知道哪些电视频道及电视节目？（2）你对电视的哪些方面最感兴趣？二、学习课文：1、学生自读课文 P21。2、 （分组、个人）比赛读课文。3、指导学生，教师讲解。4、完成：（1）写出我的想法，教师巡视指导。（2）指名说说我的想法。5、反复思考学习课文。三、学习 P22-24 的知识。1、学生自读小体验：看电视的乐趣。2、教师指导看图：让学生了解：看电视有哪些好处？3、作业：（1）写出我的感受，教师巡视指导。（2）指名说说自己的感受。5、齐读课文。三、总结：通过今天的学习了解了看电视的乐趣，希望同学们科学的观看电视。