诗歌鉴赏语言PPT文档

.,1,古代诗歌鉴赏,鉴赏诗歌的语言,.,2,考情分析鉴赏古代诗歌的语言在高考中考查频率很高，主要从遣词造句、语言风格等方面考查，要求考生理解关键词句的意思，揣摩诗歌的语言风格等。综观近年高考考情，鉴赏诗歌语言题主要呈现以下考查特点：1从考查内容上看，鉴赏诗歌的语言主要包括准确理解有关词语的特定意义、隐含意义、暗示意义；准确理解重要词句的深层意义和言外之意；赏析诗歌语言所描绘的形象、表达的情感、营造的意境等。,.,3,2从命题形式上看，鉴赏古代诗歌的语言考查形式主要是主观题，具体命题内容主要包括四个方面：(1)炼字炼词。品析诗歌中在表情达意上最贴切、最富有表现力的字词。如2015年高考湖北卷古代诗歌鉴赏题“简要分析第三联中“荒”“瘦”二字的妙处”，考查的就是炼字的鉴赏。(2)赏析“诗眼”。诗眼是指一首诗歌内容的凝聚点，常常是诗歌中最精练传神的词语，是全诗中最能点明诗歌主旨、最传神、最凝练的字。(3)赏析炼句。品析诗歌中简练精美、形象生动、含蓄深刻的句子。如2015年高考福建卷古代诗歌鉴赏题“第二联写景精细，请简要分析”，考查的就是对句子的赏析。(4)赏析语言风格。品析诗歌的语言在思想内容和艺术形式方面所显示出的格调和特色。,.,4,第一课时鉴赏诗歌炼字,之,.,5,.,6,题型变体：,1、把XX字改为XX字好不好？为什么？2、这首诗中最生动传神的是什么字?为什么?3、X字历来为人所称道，你认为它好在哪里?,常见考查方式：,1、你认为这两个字哪个更好？说明理由。2、请对X句中的某某二字分别简要赏析。3、简要分析第X联中“X”字的妙处。4、请赏析X句中的“X”字的表达效果。,.,7,我们这节课的学习目标：,掌握炼字型题目的答题技巧！,.,8,移家别湖上亭 戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。问题：诗中的“系”用得准确传神，请简要分析。,“系”字有系住、拴住的意思。诗中的“系”字采用拟人化的表现手法,描绘了一幅修长柔软的柳条藤蔓，好像要牵扯住主人，不让主人离去的动人景象。一个“系”字，饱含了诗人移家前，对湖上亭一草一木的依依惜别之情。,一（析本义、手法）,二（描情景）,三（说效果情感）,.,9,(1)析本义、明手法解释该字在句中的含义，或指出这个字特殊的语法现象或修辞手法，如词类活用、拟人、通感、化静为动、一语双关等；(2)描情景展开联想把该字放入原句中描述景象。(3)说效果点出该字突出景物特点、营造意境、表现人物形象、表情达意、技巧运用或感染读者的作用。,答题步骤,.,10,答题示例,南浦别白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切地透露出人公的思想感情。你同意这种说法吗?为什么?,答：同意。“看”字，在诗中指回望。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断 。只一“看”字，就淋漓尽致地表达了诗人送别时的无限心酸痛楚之情。,步骤一（析本义）,步骤二（描情景）,步骤三（说效果情感）,.,11,山中与幽人对酌 李白 两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。 我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。诗中第二句连用了三个“一”字，有何表达效果？,步骤一（析本义）,步骤二（描情景）,步骤三（说效果情感）,表达了诗人与幽人对酌时，无限的豪情快意。,三个“一”字连用，极言诗人饮酒之多。,诗人一杯又一杯地喝酒，让人仿佛看到了他和幽人开怀痛饮的情景，,.,12,描情景,你还记得刚才学了什么内容吗？,古诗歌中，炼字题型的答题技巧：第一步:第二步:第三步:,析本义、明手法,说效果,描物 分析改字突出景物特点方面的作用造境 分析该字营造意境（氛围）方面的作用些人 分析该字表现人物形象的作用抒情 分析该字传情达意方面的作用艺术 分析该字技巧运用或感染读者的作用,.,13,刚才我们所碰到的题目都是先给出了“炼字”，然后再要求我们分析的，如果题目事先不给出这个字，如：,你认为这首诗中最生动传神的是哪个字?为什么?,怎么办？,.,14,炼字的主要对象：,副 词,绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹,春风又绿江南岸，明月何时照我还 ？,前村深雪里,昨夜一 枝开,动词,富有动态 生动形象,形容词,体现意象特点 营造意境 生动传神,数 词,突出强调,动作情态和心理的变化，某种状态的程度,寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时。,.,15,叠词,杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。一叶叶，一声声，空阶滴到明。,作用：使描写更加生动形象，使感情更加绵密曲折。在形式上，增强语言的韵律或是起强调作用。,拟声词,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。,作用：使诗歌更生动，使人有身临其境之感。,诗歌要特别注意的词,.,16,颜色词（表颜色的词）,两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。(蒋捷),作用：一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛 。,黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。,红与绿道出了作者感叹时序匆匆，春光易逝的思绪 。,.,17,卜算子张元干风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。 万古只青天，多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。,请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析。 （1）析本义： 描情景： 说效果：描物 抒情,“迷”字，迷失。描写水面迷雾的雾气使归舟迷失了航向，烘托出朦胧迷茫的氛围，表现了作者内心的迷惘。,“湿”，打湿。,描写地面浓重的风露水气使行云也充满湿气而显得厚重凝滞。,突出了外在环境的潮湿，阴冷。,表现了作者凄凉和沉重的心情。,.,18,课后巩固,跟踪检测第415页一、七（2）题,.,19,第二课时鉴赏诗歌诗眼,之,.,20,一、什么是“诗眼”,诗眼是指一首诗歌内容的凝聚点，常常是诗中精练传神的词语，你发现了它就等于抓住了中心思想。诗眼或为一字，或为一词，或为一句。其位置并不固定,可以在题目中，也可以在诗中。诗眼分为两类：一是表现为一首诗的凝聚点，提示诗的主旨，这是全诗的诗眼，叫诗中眼。二是诗中最精练传神的字或词，这是局部的诗眼，叫句中眼。,.,21,赵嘏 江楼旧感 独上江楼思渺然，月光如水水如天。 同来望月人何处？风景依稀似去年。,（一）能体现作者强烈感情的字词，如“思”“愁”。（内容的角度）,思,思的原因是独上江楼,思的环境是月光如水水如天,思的对象是去年同来的望月人,思的结果是风景依稀似去年,物在人非,思念惆怅落寞凄清,二、确定诗眼的五角度,.,22,过香积寺王维 不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。,“诗眼”分别是咽”、“冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦，发生低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象（意境）。,（二）常常出现在描写句中，且常运用比喻、拟人等修辞手法。（修辞上）,.,23,（三）这类词以动词或形容词为主，能以最小面积表达最大思想的动词，临时改变词性的形容词。（词性上，词类活用）,春风又绿江南岸。 明月照高楼，流光正徘徊,蒋捷一剪梅,一片春愁待酒浇，江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。 何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。,.,24,（四）能够统领全篇的字词，全诗都围绕者它来写。（结构上）,相思汴水流 唐代白居易汴水流，泗水流，流到瓜州古渡头。吴山点点愁。,.,25,（五）五言诗一般是第三个字，七言诗一般是第五个字。（位置上）,海上生明月，天涯共此时。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。,.,26,三、提问方式:(1)这首诗的“诗眼”是什么？(2)某词是全诗的关键，为什么？(3)某词统领全诗的理由是什么？(4)有人认为某词是全诗的关键，你同意吗？请说明理由。,四、解答分析： 分析诗眼就是抓住诗句中最精练传神的词进行品味，看其在拓深诗的意境、传达诗人情感上所起的作用。,.,27,（一）以鉴赏“诗眼”的方式考查,A、本首诗歌的诗眼是某一字，请结合全诗加以分析。B、你认为这首诗某一联两句中“诗眼”分别是哪一个字？为什么？,解答分析：古诗讲究构思，往往一个字或词就构成全诗的线索，定下全诗的感情基调，统领全诗的主旨，分析关键词必须围绕全诗进行赏析。,.,28,【提问】古人有“一诗之眼”的说法。这首诗的“诗眼”是哪个字？以颔联为例，说说是如何体现诗眼的?,孤雁 （杜甫）孤雁不饮啄，飞鸣声念群。 谁怜一片影，相失万重云。望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。,孤?哀?怜?,.,29,诗眼是“孤”，即孤独之意。,参考,“谁怜一片影，相失万重云”，意思是“一片孤单的雁影 ，遗失在万里云天中，有谁会心生怜意啊”。,“一片”、“万重”对比，构成极大反差，极言其“孤”；“谁怜”二字直抒胸臆，凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情。,（步骤三）,（步骤二）,（步骤一）,颔联形象地写出路远雁孤、同伴难寻的凄苦之情。,（步骤四）,1、点出诗眼，并释义。,2、紧扣诗眼，解释句意。,3、结合表现手法指出如何突出诗眼。,4、总结该联如何点明主旨，突出诗眼。,.,30,过香积寺 王 维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。【注】安禅:佛家语，指闭目静坐，不生杂念.毒龙:指世俗杂念。,【提问】古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要分析。,迁移训练,.,31,参考,“诗眼”分别是“咽”、“冷”。 “咽”即呜咽之意， “冷”即阴冷之意。（第一步）,山中的泉流由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。（第二步）,“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象。（第三步）,表现了作者恬静的心境。（第四步）,.,32,某词是全诗的关键，为什么？,（二）以分析作品中的关键词语的方式考查,解答分析：古诗讲究构思，往往一个字或词就构成全诗的线索，定下全诗的感情基调，统领全诗的主旨，分析关键词必须围绕全诗进行赏析。,.,33,答题示例：,春夜洛城闻笛 李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ “折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？,答：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情(步骤一)。这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的(步骤二)。可见“折柳”是全诗的关键。,答题步骤：(1)该词对突出主旨所起的作用。 (2)从该词在诗中结构人物塑造上所 起的作用考虑。,.,34,课堂练习,读下面的诗，完成练习。 旅次寄湖南张郎中 戎昱 寒江近户漫流声，竹影当窗乱月明。 归梦不知湖水阔，夜来还到洛阳城。 前人评说，“归梦”是这首诗的诗眼。诗中写“归梦”突出了什么？你是否同意这种说法？为什么？,答：写梦中返乡是那么容易，突出了乡思之深、之切。（主旨）。,“归梦”因旅次见闻引发，前两句中江水漫流之声、月下竹影之形，是“归梦”之因；而“归梦”则是思乡之情的集中表现。（结构）所以可以说“归梦”是这首诗的诗眼。,.,35,课堂练习,阅读下面一首词，然后回答问题。(6分) 清平乐 村居 辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪（o）。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 “溪头卧剥莲蓬”中“卧”一向有一字千金之誉。你同意此说吗?为什么?,答：“卧”字确实使用最妙，(1分),它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮的劲儿,和盘托出，跃然纸上，(2分),从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。(3分),.,36,课后巩固,跟踪检测第415页三、8（2）题,.,37,第三课时鉴赏诗歌炼句,之,.,38,学习目标1、学会鉴赏炼句题（句意题）的方法2、掌握鉴赏炼句题的答题思路学习方法练-析-练,炼句,.,39,例题导入 台城 韦庄江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。,“六朝如梦鸟空啼”抒发了作者怎样的感慨？, “六朝如梦鸟空啼”写在霏霏细雨中、如茵碧草间隐藏着一座已经荒凉破败的台城。当年豪华壮丽的台城现在已经成为历史遗迹，荒凉颓败，只有不解人世沧桑的鸟儿在发出欢乐的啼鸣（步骤一）。作者运用比喻、对比、联想的方法 （步骤二），抒发了忧国之情，担心唐王朝会重演六朝悲剧，缥缈的意境中流露出浓重的伤感情绪（步骤三）。,.,40,方法指导,提问方式：这一联或这一句最生动传神，为什么?某句历来为人称道，你认为它好在哪里?答题步骤：描绘怎样的景象（写了什么内容）；运用了怎样的手法；表达诗人怎样的情感；,.,41,例题分析 听蜀僧浚弹琴李白 蜀僧抱绿绮, 西下峨嵋峰。 为我一挥手, 如听万壑松。 客心洗流水, 余响入霜钟。 不觉碧山暮, 秋云暗几重。,谈谈对第四联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的理解。,写出了曲终时天色已晚、山色已暗的景色，和诗人沉醉于琴声之中的而“不觉”的状态（步骤一）；侧面描写了琴声的魅力，抒发了诗人悠闲自得之情。（步骤二、三）,.,42,当堂练习 鹊桥仙 陆游 华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举？酒徒一半取封侯，独去作江边渔父。 轻舟八尺，低篷三扇，占断苹洲烟雨。镜湖元自属闲人，又何必君恩赐与！【注】这三句是追忆当年军中的生活。博，古代的一种棋戏。占断：占尽。苹洲烟雨：指长满苹草、烟雨空濛的风光。镜湖：即鉴湖，在今浙江绍兴。唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。 怎样理解上阕最后两句？,答案 那些整天酣饮的酒徒一个个封侯拜将，而自己只能做一个闲散的江边渔翁。运用对比的手法，表达了对自己壮志未酬而只能隐居的无奈和牢骚。,.,43,（广东高考卷）阅读下面的诗歌，然后回答问题（7分） 余杭四月 元白珽 四月余杭道，一晴生意繁。朱樱青豆酒，绿草白鹅村 。 水满船头滑，风轻袖影翻。几家蚕事动，寂寂昼门关。 注朱樱：樱桃的一种昼门关：从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户2）“一晴生意繁”是什么意思？体现在诗中哪些地方？请简要分析（4分）,【答案】是指春天生机勃勃、欣欣向荣的景象。四月乍晴，万物复苏，争奇斗艳，一派生机，乡下进入农忙时节；有樱桃绿草白鹅悦目，有青豆配酒爽口，船行水上，轻快疾驰，有春风拂袖，诗人所见农户白天闭门，原来是为了保养小蚕。 运用了渲染等手法，由自然景物到社会场景，都呈现出欣欣向荣的“生意”（生机）。,真题再现,.,44,课后巩固,跟踪检测第415页四、五题,.,45,第三课时鉴赏诗歌语言风格,之,.,46,一、何谓语言风格,风格是指由于作者的生活经历、艺术素养等造成的不同的创作特色，语言风格是作家通过作品表现出来的创作语言特有的格调。我们所要谈及的语言风格就是诗人在遣词造句、运用修辞手法等方面所体现出来的区别于其他诗人的艺术特色，往往与作者的生活经历、文化素养有关。,.,47,不同诗人或同一诗人不同时期的不同作品也往往表现出不同的风格。,沉郁顿挫：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。活泼清新：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。缠绵哀婉：雁过也，正伤心，却是旧时相识。,语言风格多种多样。,清新自然 冲淡平和 自然质朴 含蓄隽永 绚丽多姿 ,空谷传响，哀传久绝,.,48,二、诗歌语言风格常用界定词语,清新自然 平和冲淡 绚丽多姿 幽默讽刺 朴实无华 华美绚丽 明白晓畅 多用口语简练生动 婉约缠绵 委婉含蓄 雄浑豪放慷慨悲凉 含蓄委婉 豪迈雄奇 沉郁顿挫悲壮慷慨 朴素自然 婉约细腻 清新明丽明快简洁 生动形象 绚丽飘逸 工丽整齐,.,49,陶渊明的朴素自然 杜甫的沉郁顿挫白居易的通俗易懂 李白的豪迈飘逸王昌龄的雄健高昂 杜牧的清健俊爽李商隐的朦胧隐晦 王维的诗画一体温庭筠的绮丽香艳 高适的悲壮苍凉李清照的缠绵悱恻 陆游的悲壮爱国 （孟）郊寒（贾）岛瘦 “韩孟诗派”的奇崛险怪,三、诗人个体语言风格,相对稳定，绝非一成不变。,.,50,宫廷诗：缠绵婉转 田园诗：田丹宁谧 山水诗：清新优美 边塞诗：悲凉慷慨 讽喻诗：沉郁激愤 咏史诗：雄浑壮阔 怀古诗：幽深绵长 送别诗：意蕴深远,四、不同体裁诗歌的语言风格,.,51,五、诗歌语言风格再认识,.,52,清新 其特点是用语新颖，不落俗套。大部分山水田园诗人（王维、孟浩然）的诗相对比较清新。,绝句杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。,四句写了四种景色，有动景，有静景，有近景，有远景，有实景，有虚景，色彩绚丽，语言新颖，不落俗套，谓之语言清新。,清新（清爽新颖） 像一朵别具风采的小花。,（1）,.,53,冲淡 又称质朴，其特点 冲淡不等于简陋和寒伧，它是用语上的返璞归真，体现了诗人的真功夫，如陶渊明的诗，李煜的词。,冲淡/质朴 像一条静静流淌的小溪。,方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。陶渊明归园田居,选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，又平易近人。,（2）,.,54,绚丽 其特点是 如李商隐的诗。,绚丽（灿烂美丽） 像一株静静开放的牡丹。,沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 锦瑟梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。 东栏梨花,富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思。,(3),.,55,（4）,明快（明白晓畅） 像一杯透明洁净的矿泉水,江楼月嘉陵江曲曲江池，明月虽同人别离。一宵光景潜相忆，两地阴晴远不知。谁料江边怀我夜，正当池畔望君时。今朝共语方同悔，不解多情先寄诗。,直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的。,明快其特点是,.,56,白云泉 白居易天平山上白云泉，云自无心水自闲。何必奔冲山下去，更添波浪向人间！,简洁（简明扼要） 像一幅线条简洁的淡墨山水。,诗人采取象征手法，写景寓志，以云水的逍遥自由比喻恬淡的胸怀与闲适的心情；用泉水激起的自然波浪象征社会风浪，言浅旨远，意在象外，寄托深厚，理趣盎然。这首七绝犹如一幅线条简洁的淡墨山水图。,（5）,简明,用最经济的语言表达最丰厚的意思。透明度强，给人以舒朗感、清晰度高。,.,57,（6） 其特点是 。如杜牧的绝句，李清照的词。,“绿”、“红”借代绿叶和红花；“肥”和“瘦”形容叶的茂盛和花的凋零。词人惜花，为花悲喜，为花醒醉，为花憎风恨雨，含蓄地表达了青春韶光短暂、好花不常的惋惜之情。,如 梦 令 李清照 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。,委婉含蓄像一位怀春的名门淑女,含蓄,意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味,.,58,（7）,清新自然 像一池雨后出水的芙蓉,青天有月来几时？我今停杯一问之 把酒问月小时不识月，呼作白玉盘。古朗月行,自然,即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷。,.,59,庐山遥寄卢侍御虚舟 李白登高壮观天地间，大江茫茫去不还。黄云万里动风色，白波九道流雪山。,多用具有气势和节奏奔放的语言来塑造博大新奇的形象，营造恢弘阔远的意境，表现积极向上的思想感情。,（8）,豪迈雄奇 如李贺的诗，辛弃疾的词。,豪迈雄奇 草原上一匹奔腾的骏马。,.,60,（9）,万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。杜甫登高,深沉蕴藉。诗作者似乎有千言万语积压在胸，而后沉吟再三，勃发于笔端。,沉郁顿挫,沉郁顿挫 如山涧一泓千折百转的激流。,.,61,（10）,前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。 陈子昂登幽州台歌,含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。,悲壮慷慨,悲壮慷慨 如旷野中一声凄厉的狼嚎。,.,62,（11）,风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。(李清照武陵春),往往体现出“曲、细、柔”的特点，曲径通幽，情调缠绵，达感情细如抽丝。,婉约细腻 如李清照的诗、纳兰性德的词。,婉约细腻 如柔风轻柔地拂过水面。,.,63,（12）工丽,既讲究辞藻华丽，又讲究对仗工整。理解时可以借助对仗。,杜甫 观山水图高浪垂翻屋，崩崖欲压床。野桥分子细，沙岸绕微茫。红浸珊瑚短，青悬薜荔长。浮查并坐得，仙老暂相将。,辞藻华丽，对仗工整，每句的开头“红”“青”颜色词构成一幅色彩鲜明的画面。,工丽