教研组长代表发言稿

教研组长代表发言稿各位领导、各位老师大家好今天我能作为教研组长代表在此发言感到十分荣幸。我非常感谢领导和老师们给了我这样的机会说说心里话。说真的在座的各位老师，无论是学历还是能力，都比我优秀很多很多，能够站在这儿谢谢领导的信任和老师们的支持。一、奥城大家庭，伴我齐成长。1、谈心情。转眼间我来奥城八年了，虽然没有经历09年的“艰难”，但可以见证奥城课改路上的“风风雨雨”。奥城对我来说就是一个大家庭，王校长好比是家长，我们是家庭成员。在这里跟学生吃住了三年，说到学生住宿，每天值班老师深有感触，周围都是杂草，孩子住宿每晚点蚊香，第二天孩子们打扫卫生后捧着两捧蚊子的尸体，给我看跟康师、裴师，连莲，书云等老师在二楼三楼宿舍里同吃同住过三年。说这些没有抱怨和埋怨的意思，只是觉得跟奥城老师们的缘分深，情更浓。在奥城与老师们同吃住三年，足以让“奥城小学”四个字已深深地印在我的心里。2011年在王校长的推荐下，我担任语文教研组组长，这一待就是7年。记得7年前我刚担任这一职责时，无形的压力让我有过了好几个失眠的夜晚，我该怎么做呢深知教研组长，任重而道远。对我来讲，又是一个新的起点，又是一个新的挑战在这7年中，我虽然没有干过什么轰轰烈烈的大事，但却在脚踏实地的做着我们教育最本分的事情。2、说感谢。我爱说笑，大大咧咧，我不善于表达自己的情感，但在这里我要说谢谢首先谢谢校领导的坚持和正确的引导。我特别佩服王校长对课改坚持的精神，一位近半百的老人顶着领导、同行、社会等等各方面的压力，始终坚持课改之路，他这一坚持就是十几年。每一次的听课，每一次的教研，只要有时间他就参加，并且给我们指明方向。我由衷地佩服王校长的韧劲儿，佩服他对教育的热爱甚至是痴迷。感谢王校长的坚持，让我能在奥城的这片沃土上得以生长。当组长的七年时间里，尽管有压力，但是，我觉得很充实，很开心，因为，不仅自己在这个过程中得到了提升，而且，我们的课改也得到县里领导及周边兄弟学校和社会上的认可。我们在课改路上跌跌撞撞，甚至摔倒，但我们体验、经历的过程，别人无法体会更无福享受。其次感谢语文组的19位老师，谢谢你们对我工作的支持。说奥城是个大家庭，那么教研组就是一个小家庭。我非常幸运有团结上进的小家，最让给我感动的是我们组老师认真的态度和老师们的齐心协力。就拿今年下学期“同课异构”活动来说吧四年级的三位老师在重重的压力下代表我们学校出课前，每次改预设案，改幻灯片到深夜。为燕娜、连莲、红玲、穆蕾，出课交流方便，我建立了一个群，出课前的每次晚上都交流到深夜，每个教学环节都要想得全面完美，穆蕾十一点多还在微信上咨询，有了思路抓紧记录下来，电脑不熟练直接用手写，写到凌晨两点；连莲我们在一个小区住，下午四点多直接把我喊到她家里，到晚上快十点了才放我回家；红玲，燕娜也是如此，一次次地修改一次次地研讨再一次次地修改，说实话我也不知道她们改了多少次；贵贤脚崴以后不能参加教研在家里出重点题、日清题，一写就是一上午，教研组这样的事例不胜枚举拥有这样的团队怎能不让我感动不让我心动不让我心甘情愿的付出呢我骄傲我有一支如此认真、团结、整齐的团队，所以，今天借此机会，我代表教研组长要感谢在工作中给予我们支持、鼓励的朋友，表达我真诚的谢意谢谢你们3叹付出这几年在校领导的正确领导下，我们组研究出新授课、略读课、古诗课、作文课、试卷讲评课等流程；学习案进行了五六次的修改；这些课型的研究使许多老师都能够根据“三三三课堂模式”顺利上课，许多老师也因此受益，得到了锻炼，获得证书。在其位谋其政，谈起这些课型，我深有感触，每次教研前新课标解析我都把课例研究透，把每个课型的课例提炼出来，教研时供大家讨论研究，我现在拿出那本书，上面还密有密麻麻地标画呢2013版的新课标上面不理解的专业术语，都查过字典电脑，及时记在书上。清清楚楚地记得2014年末2015年初，对作文课型的研讨，那段时间我身体很不好，作文课父母的爱一次次地改，一次次地讲，好像讲了五六次，每一次新的设计、新思路的背后都有王校长每词每句的修改，使我不敢放弃也不能放弃。从那时起我们奥城作文课流程初具模式，许多老师在作文课上收获颇丰这几年随着优秀老师的浮出，我现在几乎没有出过课。有位老师开玩笑说“桂红，两位组长都去馆陶讲课了，你怎么没去呢”“我希望更多的语文老师比我更优秀”这是我的真心话，每次不管是谁外出讲课，比我讲课还紧张，每次都询问课讲得怎样在哪个环节没有处理好呢别人的课哪些方面值得我们学习呢这次的“同课异构”活动，我私下听她们的课不少于10次，其实在老师们成长的同时，我也收获了很多懂得了在哪些方面观课如何设计课等等，不管别人怎么说，教研已经融到了我的心里。作为教研组的组长，我甘做人梯，无怨无悔4悟收获在奥城这个平台付出的同时我也收获了不少，还记得刚刚来到奥城时第一次讲梅花魂时那种青涩，到后来报社、王振泉主任、赵丽娟主任等等的听课时的镇定；从三楼这间屋里给我们奥城老师们分享教学经验，再到后来还在这间屋里县里举办名师工作室上的发言，对全县骨干教师管建刚老师作文课的二级培训，不得不说我从理论上升到了实践，由台前转到了幕后。由开始不懂小组建设到现在班级小组管理系统化；由开始不懂什么是教研，到现在能够在大型活动中组织教研；由开始不知如何评课，到后来能抓住关键所在联系课标进行点评等等，我在奥城真得成长了二、制定合理的教研工作计划学期初根据教导处及学校规划，做好本学期教研计划。从教学实际出发，制定切实可行的教研组活动计划及日程安排，使整个教研活动制度化、系统化，并且严格按照计划，安排好教研活动的每个环节。为确保教研工作的顺利进行，学校规定每周二的上午开展教研活动，包保领导深入到教研组，严格按照教研程序进行写字演讲主题教研（听课评课）标画重点出日清题。每次活动都有记录、有重点、有布置、有准备、有反馈、有理论学习和探讨、有教学实践和总结，有评价反思和资料积累。三、抓常规教研，提高教研水平每星期为提高老师业务水平，教研固定写字、演讲、朗读，写字由顾津娟、田晖老师从汉字的基本结构笔画入手，手把手教老师进行书写；每周有23名老师进行主题演讲，老师们可以根据自己的经验进行演讲，演讲后老师们发表自己的看法；每周的朗读先逐段进行朗读纠正读音，然后小组合作练习朗读，最后分享朗读的作品。四、齐心协力，共同发展俗话说“众人拾柴火焰高”，要想有好的发展必须有一个好的团队。教研组本身是一个大集体，作为教研组长我们只是一只领头羊，时刻明确自己的职责，遇到事情我们语数英教研组积极主动、提前商量。教育工作是依靠老师集体来完成的，经常组织老师进行相互之间的业务素质交流，可以使我们相互取长补短，共同提高，使每一位老师真正能够在教研中成长，挖掘每一位教师的潜力。奥城是一个大家庭，而教研组就是一个小家庭，大家要紧密团结在一起，教研组的事情要大家一起商量，虚心真诚地听取组内老师的意见，我将努力营造一个相互信任、相互帮助、相互理解的人际关系，我相信每一位老师都有自己无穷的潜力，让她们发现自己的长处，争取表现的机会。只有大家齐心协力才能让奥城充满朝气，充满激情，充满活力就说这次县里的朗读选拔赛，当郭校长告诉我时，我犹豫了，不应该我管啊不是有认岗的老师吗正好是六年级考试期间。但转念一想什么付出的多少啊关乎学校，于是迅速安排语文组老师把班级内朗读最好学生安排三楼集合，贵贤帮着选拔，燕娜、艳秋、我忙于指导，曲琳免费提供体恤衫，经过排练，近八十个的朗读选二十个，我们三个节目全部入围。这难道不是齐心协力的结果吗兄弟齐心，其利断金。五、努力的方向1、每位老师认真写好反思。叶澜教授说“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。”2、继续开展校内听课活动，相互交流、学习，取长补短。3、努力实现教研为教学服务。如画重点难点；知识点的整理；作业检查等4、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生。5、不断实践，努力学习理论知识。教研组工作要在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与