感知集合的学前儿童教育医学PPT

集合感知意义,一、儿童起始于集合数概念的发生的笼统感知二、感知集合的笼统感知合是幼儿从集到形成最初数概念的中间环节和必要的感性基础 三、渗透集合的解集合的包含关系，有利于幼儿从包含思想，使幼儿理关系上来理解数目，加深对数的理解，同时也有利于幼儿理解和掌握数的组成和加减运算, //axz/cdz//cgal//ddz//etdx//fpz//jsfych//kcz//nfybl//qzd//rzza//tgfych//xlza//xxkn//xzs//ydfych//ylsb//ynz//yyfych//yyhj//zbz//zjtd//zldx//zlfych//zylbjz//cgal//jlz//jsflz//jsza//kjz//lxwm/qpz//sjgnz//sjsr//sjxtt//smz//smza//sxqgza//ylsb//yyhj//yyjj//yyz//zjtd//zkz//zwsjwl//jsflz//cgal//jlz//jsza//kjz//lxwm//qpz//sjgnz//sjsr//sjxtt//smz//smza//sxqgza//ylsb//yyhj//yyz//zjtd//zkz//zwsjwl//xwdt//cgal//jlz//jsflz//jsza//kjz//lxwm//qpz//sjgnz//sjsr//sjxtt//smz/smza//sxqgza//ylsb//yyhj//yyz//zjtd//zkz//zwsjwl//cgal//jlz//jsflz//jsza//kjz//lxwm//qpz//sjgnz//sjsr//sjxtt//smz//smza//sxqgza//xwdt//ylsb//yyhj//yyjj//yyz//zjtd//zkz//zwsjwl/yyzk/njjsbyyzlh//cgal//jlz//jsflz//jsza//kjz//qpz//sjgnz//sjsr//sjxtt//smz//smza//sxqgza//ylsb//yyhj//yyjj//yyz//zjtd//zkz//zwsjwl//axz//cdz//cgal//ddz//etdx//fpz//jsfych//kcz//nfybl//qzd/rzza//tgfych//xlza//xxkn//xzs//ydfych//ylsb//ynz//yyfych//yyhj//zbz//zjtd//zldx//zlfych//zylbjz//axz/cdz//cgal//ddz//etdx//fpz//jsfych//nfybl//qzd//rzza//tgfych//xlza/xxkn//xzs//ydfych//ylsb//ynz//yyfych//yyhj//zbz//zjtd//zldx//zlfych//zylbjz//ylsb//ynz//yyfych//yyhj//zbz//zjtd//zldx//zlfych//zylbjz/,南昌二七医院南昌二七医院是正规的吗南昌二七医院简介南昌二七医院是公立的吗南昌二七医院好吗南昌二七医院是三甲吗南昌二七医院的口碑南昌二七医院在哪里南昌二七医院收费高吗南昌二七医院怎么样南昌27医院是公办的吗南昌二七医院口碑南昌二七医院的口碑南昌二七医院电话南昌27医院是公立吗南昌二七医院好不好南昌二七医院收费高吗南昌二七医院的级别南昌二七医院怎样南昌二七医院精神科南昌二七医院专家强南昌二七医院精神科正规南昌二七医院医德南昌二七医院失眠科南昌二七脑病医院南昌二七医院儿科南昌二七医院脑科南昌二七医院神内南昌二七医院专科南昌二七医院看病经历南昌精神病医院南昌治疗失眠医院南昌抑郁症专科医院治疗失眠医院哪家好精神病专科医院最好的自闭症医院南昌自闭症医院南昌治疗多动症医院南昌抽动症医院哪家好,对集合的笼统感知是幼儿数概念发生的起始，举例说明：2岁的幼儿模糊感知糖的多少。 数前准备教育含关系为数，集合的包的分解与组成以及加减运算打下基础幼儿感知集f children合(characteristics os perception on set) 感知集合是数概念发生幼儿、发展的基础，幼儿感知集合的发展体现出以下特点：,2-3岁左右幼儿产生丁对集合的笼统感知，但这种感知是泛化的。此时儿童还看不到集合的范围和界限，不能一个接一个地感知集合中的元素，也不能精确地意识到元素的数量。如果让幼儿用重叠法感知一个集合中的元素，他们往往会将物体摆出集合的范围。,3-4岁幼儿能感知到集合的界限，对集合中元素的知觉也从泛化向精确过渡。这一阶段的幼儿对集合中元素的认识不能超出集合的界限，他们一般把注意力集中在集合两端的元素上，同时所摆的元素逐步达到准确的一一对应。另外，此阶段幼儿已经开始具有简单的分类能力。幼儿能感知集合的界限及元素，也就能辨认物体(元素)并将它们归类(形成集合)。3岁以后，幼儿能进行简单分类，即按物体外部特征分类(形成集合)，如按物体大小、形状分类等等。,45岁幼儿已经能够准确地感知到集合及其集合中的元素，并能够初步理解集合和子集的包含关系。此时幼儿已经提高了按物体的某一特征分类的能力，他们可以按物体的简单用途和数量分类。另外，在直观条件下，幼儿能够对集合(类)和子集(子类)作出比较，能初步理解它们之间的包含关系。,5-6岁幼儿对集合的理解进一步提高和扩展。他们能够按照两种特征将集合分成子集，比如可以把颜色和形状不同的一组几何图片分别从形状和颜色两个角度分类。另外，他们还能够比较好地理解集合和子集的包含关系。,学前儿童感知集合的教育,一、什么是学前期的感知集合教育指在不教给幼儿集合术语的前提下，让幼儿感知集合及其元素，学会运用对应的方法比较集合中元素的数量，并将有关集合、子集及其关系的一些