做一个测量纸带

做一个测量纸带Tag内容描述：<p>1、教科版小学科学一年级上学期第二单元第六课做一个测量纸带姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、 填空题 (共1题；共1分)1. （1分） 测量纸带的优点有：________ 二、 选择题 (共2题；共4分)2. （2分） 下面是制作测量纸带。</p><p>2、,做一个测量纸带,教科版一年级上册第二单元第6课,.,制作测量纸带的步骤,第一步，观察，比较。,小方格替代小立方体,.,制作测量纸带的步骤,第二步，剪纸条。,留出做标记的空白位置。沿着虚线剪成纸条。,.,制作测量纸带的步骤,第三步，连接测量纸带。,“首尾相连”下端留下粘贴位置纸带要粘在一条直线上。,.,制作测量纸带的步骤,第四步，做标记。,一个格子，相当于一个小立方体一个格子结束，表示有一。</p><p>3、做一个测量纸带 教科版一年级上册第二单元第6课 用小立方体测量桌面长度和讲台长度 回顾测量的方法 说说自己的感受 测量小桶一圈的长度？ 小立方体 利用小立方体做一条测量纸带 简便方法：利用纸带做一条测量纸带 1.剪一条纸带 2.用 画画 简便方法：利用纸带做一条测量纸带 1.剪一条纸带 2.用 画画 3.从头标数字 4.测量纸带OK 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 用测量纸带来测量 2. 小桶一圈的长度1. 科学书的长度 讨论：该怎样去测量，要注意什么 活动手册第13面 预测测量记录分析 你喜欢用哪个来测量？说说理由 0 1 2。</p><p>4、做一个测测量纸带纸带 滇池度假区实验学校 杨映坤 回回顾顾顾顾 zhn bi ci liozhn bi ci lio 准备材料准备材料 ci jinci jin 裁剪裁剪 zhn tizhn ti 粘贴粘贴 bio sh zbio sh z 标数字标数字 zh y 注意 q din 起点 sh z 数字 hu dng j l biohu dng j l bio 活动记录表活动记录表 wn twn t 问题？问题？ tu zhntu zhn 拓展拓展 试着用测量纸带测一测身边的东西吧！试着用测量纸带测一测身边的东西吧！。</p><p>5、做一个测量纸带,滇池度假区实验学校 杨映坤,回顾,zhn bi ci lio 准备材料,ci jin 裁剪,zhn ti 粘贴,bio sh z 标数字,zh y 注意,q din 起点,sh z 数字,hu dng j l bio 活动记录表,wn t 问题？,tu zhn 拓展,试着用测量纸带测一测身边的东西吧。</p><p>6、做一个测量纸带,教科版一年级上册第二单元第6课,说一说,w mn k nng hu yng da n xi dng x? 我们可能会用到哪些东西？,想一想,画 画,剪 剪,粘 粘,标 标,做一做,安全第一,纸蛙问题,试一试,量一量 记一记,大家一起来,测量工具(c ling gng j。</p><p>7、做一个测量纸带 教学设计 教材简析 本课是一年级 比较与测量 单元的第6课 是在第5课中 学生利用小立方体这个标准物来测量物体 并且学习解决测量中的实际问题 即把十个小立方体粘贴在一起又快又准确地测量较长的物体。</p><p>8、做一个测量纸带 教科版一年级上册第二单元第6课 1 制作测量纸带的步骤 第一步 观察 比较 小方格替代小立方体 2 制作测量纸带的步骤 第二步 剪纸条 留出做标记的空白位置 沿着虚线剪成纸条 3 制作测量纸带的步骤 第。</p><p>9、教科版小学科学一年级上学期第二单元第六课 做一个测量纸带 II 卷 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 填空题 共1题 共1分 1 1分 测量纸带的优点有 二 选。</p><p>10、,1,做一个测量纸带,教科版一年级上册第二单元第6课,.,2,制作测量纸带的步骤,第一步，观察，比较。,小方格替代小立方体,.,3,制作测量纸带的步骤,第二步，剪纸条。,留出做标记的空白位置。沿着虚线剪成纸条。,.,4,制作测量纸带的步骤,第三步，连接测量纸带。,“首尾相连”下端留下粘贴位置纸带要粘在一条直线上。,.,5,制作测量纸带的步骤,第四步，做标记。,一个格子，相当于一个小立方体一。</p><p>11、2020年教科版小学科学一年级上学期第二单元第六课 做一个测量纸带 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 填空题 共1题 共1分 1 1分 测量纸带的优点有 二 选。</p><p>12、2019年教科版小学科学一年级上学期第二单元第六课 做一个测量纸带 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 填空题 共1题 共1分 1 1分 测量纸带的优点有 二 选。</p><p>13、教科版小学科学一年级上学期第二单元第六课 做一个测量纸带 B卷 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 填空题 共1题 共1分 1 1分 测量纸带的优点有 二 选择题 共2题 共4分 2 2分 下面是制作测量纸带的步骤 请排序 A 1 2 3 4 B 2 4 1 3 C 3 1 2 4 D 4 2 3 1 3 2分 想测量如图中水缸的粗细。</p><p>14、教科版小学科学一年级上学期第二单元第六课做一个测量纸带C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 填空题 (共1题；共1分)1. （1分）测量纸带的优点有：________二、 选择题 (共2题；共4分)2. （2分）下面是制作测量。</p><p>15、教科版小学科学一年级上学期第二单元第六课做一个测量纸带（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 填空题 (共1题；共1分)1. （1分）测量纸带的优点有：________二、 选择题 (共2题；共4分)2. （2分）下面是制作。</p><p>16、教科版小学科学一年级上学期第二单元第六课做一个测量纸带姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 填空题 (共1题；共1分)1. （1分）测量纸带的优点有：________二、 选择题 (共2题；共4分)2. （2分）下面是制作测量纸带。</p><p>17、做一个测量纸带教学设计北京小学红山分校 张薇【教材简析】本课是一年级比较与测量单元的第6课，是在第5课中，学生利用小立方体这个标准物来测量物体，并且学习解决测量中的实际问题，即把十个小立方体粘贴在一起又快又准确地测量较长的物体。但在使用小立方体测量圆桶的边沿长度或测量更大体积物体的长度时，还是非常不方便。所以本课中学生将以小立方体为单位，制作一种便携、可弯曲、能测量更大物体。</p><p>18、做一个测量纸带的教学设计 一、教学目标： 科学概念： 1测量纸带不仅能够测量直线物体的长度，也可以测量柱形物体的周长。 2测量纸带可代替小立方体测量，并且更加方便。 科学探究： 1通过自制纸带的过程，了解制作测量纸带的一般方法。 2利用自制的测量纸带，测量一些柱形物体的周长。 科学态度：在教师的指导下，能针对制作和测量中的问题提出自己的解决方案。。</p>